La fórmula de las Wh- Questions: estructura y ejemplos

Section role: Esta presentación apoya la sección "La fórmula de las Wh- Questions" mientras el docente explica formalmente el uso de las 'Wh- words' y la estructura del presente simple. Las diapositivas servirán como guía visual paso a paso para los estudiantes. Slide outline: (1) Título: 'Descubriendo Rutinas: ¿Cómo preguntar?'. (2) Revisitando el rompecabezas: Recordatorio de la sección anterior y el desafío de relacionar respuestas con palabras interrogativas. (3) Presentando las 'Wh- words': Explica 'What' (¿qué/cuál?), 'Where' (¿dónde?), 'When' (¿cuándo?), 'Who' (¿quién?), con un icono o imagen representativa para cada una. (4) El 'héroe invisible': Introducción a los auxiliares 'do' y 'does', explicando cuándo usar cada uno (I/You/We/They con 'do', He/She/It con 'does'). (5) La fórmula secreta: Muestra la estructura completa de la pregunta: 'Wh- word + do/does + subject + verb (base form) + complement?'. (6) Ejemplos prácticos: Oraciones de ejemplo como "What do you do in the morning?", "Where does he study?", "When do they have lunch?", "Who do you talk to?". (7) Diferencia clave: 'What' vs. 'What time': Aclara la distinción con ejemplos como "What is your favorite food?" vs. "What time do you wake up?". (8) Practiquemos: Pequeño ejercicio de transformar frases afirmativas en preguntas usando 'Wh- words' y 'do/does'. Concrete examples: Incluir imágenes de relojes para 'When/What time', mapas para 'Where', personas para 'Who', acciones para 'What'. Hooks back to the rest of the lesson: Construye sobre el reconocimiento de información de la Sección 2 ("El rompecabezas de la entrevista") y prepara a los estudiantes para formular sus propias preguntas en la Sección 4 ("Reporteros de la clase"). Closing slide: '¿Listos para ser reporteros de rutinas?': Una pregunta que invita a la acción de la próxima sección. This material is part of a English foreign-language class for students in Colombia learning English. Regardless of the material's language, the key terms and examples being taught must be written in English, not in the students' native language.

Lara de Teachy