Mapa visual: corrientes, formas y voces del territorio

Crear una presentación de 10 diapositivas para grado noveno en español, con imágenes o ilustraciones pertinentes y esquemas claros. Debe incluir: 1) pregunta puente desde las evidencias exploradas; 2) línea temporal visual del siglo XIX a inicios del XX; 3) romanticismo; 4) costumbrismo; 5) realismo; 6) naturalismo; 7) modernismo y posmodernismo como revisión posterior; 8) impacto de modernización en Colombia; 9) soneto, símil, metáfora, sentido figurado, diálogo, monólogo, macroestructura y microestructura; 10) neologismos, extranjerismos y préstamos lingüísticos en contacto español-Wayuunaiki. Para cada corriente, usar definición de una frase, dos rasgos, un ejemplo breve inventado o de dominio público y una imagen sugerida. Incorporar una diapositiva o recuadro transversal que relacione Jayeechi, métrica natural, metáforas de naturaleza y diseños geométricos Kaanas sin apropiarse ni afirmar autenticidad de cantos. Diferenciar saber cultural propio de categoría académica y evitar estereotipos. Incluir un esquema final de comparación y una pregunta de salida; no incluir ejercicios extensos ni clave de respuestas.

Lara de Teachy