Definición y componentes del Marco Teórico.; Fundamentación Conceptual: Claridad y coherencia.; Importancia en la Investigación Acción Educativa.; Funciones clave del Marco Teórico.; La conexión vital entre teoría y práctica.

Marco Teórico y Fundamentación Conceptual

Marco Teórico y Fundamentación Conceptual

Esenciales para anclar y guiar la investigación acción educativa.

Índice

• Definición y componentes del Marco Teórico.

• Fundamentación Conceptual: Claridad y coherencia.

• Importancia en la Investigación Acción Educativa.

• Funciones clave del Marco Teórico.

• La conexión vital entre teoría y práctica.

Marco Teórico: La Base

Un marco teórico robusto es esencial para anclar la investigación. Proporciona las lentes conceptuales para interpretar la realidad, como al analizar políticas educativas en América Latina. Fundamenta decisiones metodológicas y hallazgos en la investigación acción.

Red de educación conceptual: marco teórico para la investigación.

Investigación Acción y Teoría

La investigación acción, aunque orientada a la práctica, requiere un marco teórico robusto para interpretar las realidades educativas. Este sustento conceptual guía la intervención y el análisis, por ejemplo, al abordar el fracaso escolar desde teorías constructivistas como las de Vygotsky. Así, la teoría ilumina la práctica y viceversa, permitiendo una reflexión crítica.

Definiendo el Marco Teórico

• Sistema lógico de ideas, como la pedagogía crítica.

• Define términos clave, ej., 'zona desarrollo próximo'.

• Lentes para analizar, ej., teoría aprendizaje social.

• Fundamentos que guían la investigación acción educativa.

Fundamentación Conceptual: Qué Es

La fundamentación conceptual es la clarificación y delimitación precisa de los términos clave que estructuran la investigación. Esto asegura coherencia y evita ambigüedades, como al definir 'aprendizaje significativo' o 'competencias docentes' en un estudio de maestría. Establecer un lenguaje común es esencial para la interpretación rigurosa de los hallazgos.

Comparando información: clarificando términos clave para la investigación.

Componentes del Marco Teórico

• Investigaciones previas: Freire, Vygotsky; resultados empíricos.

• Teorías clave: Habermas, Piaget; modelos explicativos.

• Conceptos clave: "participación", "transformación"; definiciones operacionales.

Importancia en Investigación Acción

El marco teórico dota de rigor a la Investigación Acción, transformando intervenciones prácticas en procesos sistemáticos. Permite fundamentar decisiones y acciones, como al diseñar una estrategia pedagógica basada en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. Así, las reflexiones trascienden la experiencia anecdótica.

Orientación de la Investigación

• Delimita el problema de investigación-acción, e.g., baja lectura crítica.

• Formula objetivos coherentes, e.g., mejorar comprensión lectora en aula.

• Orienta la metodología, e.g., ciclo de Kemmis y McTaggart.

• Sustenta el diseño de intervención y análisis de resultados.

Conexión Teoría-Práctica Educativa

El marco teórico funciona como un puente esencial, transformando el conocimiento abstracto en herramientas para comprender y mejorar la realidad del aula. Por ejemplo, al aplicar la teoría sociocultural de Vygotsky, un docente puede interpretar las interacciones de sus estudiantes en un proyecto colaborativo, diseñando intervenciones pedagógicas más efectivas. Esta vinculación es crucial para la investigación acción, permitiendo fundamentar las decisiones y evaluar sistemáticamente su impacto.

Marco teórico: puente para mejorar la realidad del aula.

Aprendizaje colaborativo: Vygotsky y el aula.

Marco Teórico y Fundamentación Conceptual

Definición y componentes del Marco Teórico.; Fundamentación Conceptual: Claridad y coherencia.; Importancia en la Investigación Acción Educativa.; Funciones clave del Marco Teórico.; La conexión vital entre teoría y práctica.

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