Perspectiva paralela: del corredor al punto de fuga

Presentación de 8 diapositivas para una sección de 15 minutos de Educación Artística y Cultural en 8.º grado. Organizar el contenido así: 1) comparación entre un dibujo plano y un espacio con profundidad; 2) definición visual de línea de horizonte; 3) definición y función del punto de fuga; 4) líneas ortogonales que convergen hacia el punto de fuga; 5) líneas verticales y horizontales que conservan su dirección; 6) secuencia ilustrada de construcción de un corredor: horizonte, punto de fuga, límites principales, verticales y elementos repetidos; 7) ejemplo correcto y contraejemplo con varios puntos de fuga no intencionales; 8) tres reglas de cierre. Incluir ejemplos claros de puertas, ventanas o baldosas que disminuyen de tamaño al alejarse. La explicación debe conectar explícitamente con el reto del corredor y mostrar que la perspectiva paralela produce profundidad en una superficie plana. No incluir ejercicios para responder ni evaluación en las diapositivas.

Lara de Teachy