Fundamentos de la Planificación Curricular; Niveles de Concreción Curricular; Contenidos: Qué Enseñar (Conceptual); Contenidos: Qué Enseñar (Procedimental); Contenidos: Qué Enseñar (Actitudinal)

Planificación Curricular: Elementos y Contenidos

Educación Física

Planificación Curricular: Elementos y Contenidos

Guía esencial para el diseño educativo integral.

Índice

• Fundamentos de la Planificación Curricular

• Niveles de Concreción Curricular

• Contenidos: Qué Enseñar (Conceptual)

• Contenidos: Qué Enseñar (Procedimental)

• Contenidos: Qué Enseñar (Actitudinal)

Planificación Curricular: Fundamentos y Propósito

Es el proceso sistemático y reflexivo que organiza la enseñanza y el aprendizaje, asegurando coherencia entre objetivos, recursos y necesidades estudiantiles. Su propósito es garantizar la calidad y pertinencia educativa, optimizando el camino hacia el logro de metas formativas.

Engranajes industriales: precisión y complejidad en la maquinaria.

Elementos Clave del Diseño Curricular

• Objetivos: ¿Qué se espera lograr?

• Contenidos: ¿Qué se enseña (conceptos, habilidades, actitudes)?

• Metodología: ¿Cómo se enseña y aprende?

• Evaluación: ¿Cómo se verifica el aprendizaje?

Niveles de Concreción Curricular: Del Marco a la Práctica

Es la adaptación jerárquica del currículo, desde directrices amplias hasta la práctica en el aula. Se especifica progresivamente para cada contexto educativo.

Nivel Macro: Diseño Curricular Nacional

Es el marco general establecido por el Ministerio de Educación. Define los fines educativos, perfiles de egreso y competencias fundamentales a nivel país. Ejemplos: Currículo Nacional Base (Guatemala), Diseño Curricular Nacional (Perú).

Nivel Meso: Proyecto Educativo Institucional (PEI)

Aquí, cada institución adapta el currículo nacional a su contexto, visión y recursos. El PEI define el rumbo educativo institucional, mientras el PCI concreta la propuesta pedagógica. ¡Es la identidad educativa de cada centro!

Campus de conocimiento: arquitectura clásica inspira exploración intelectual.

Nivel Micro: Planificación de Aula y Unidades Didácticas

Es la concreción más específica, donde el docente diseña unidades didácticas, proyectos y planes de clase. Selecciona estrategias, recursos y actividades adaptadas a las necesidades de sus estudiantes y al contexto del aula.

Contenidos Curriculares: El 'Qué Enseñar'

Son los saberes culturales, científicos y éticos que el estudiante debe adquirir. Actúan como mediadores esenciales entre el alumno y la cultura. Incluyen conocimientos, habilidades y valores para su formación integral.

Discusión en clase sobre modernidad, etnocentrismo y racismo.

Son el conocimiento declarativo: hechos, conceptos, principios y teorías. Buscan que el estudiante comprenda, explique y relacione la información.

Planificación Curricular: Elementos y Contenidos

Fundamentos de la Planificación Curricular; Niveles de Concreción Curricular; Contenidos: Qué Enseñar (Conceptual); Contenidos: Qué Enseñar (Procedimental); Contenidos: Qué Enseñar (Actitudinal)

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