Vamos a comer! ¿Cómo refleja la comida dominicana la cultura, la historia y la comunidad? 🟡 IDEA CENTRAL (IB) La comida conecta historia, cultura y comunidad, mostrando cómo las tradiciones reflejan identidad. CLASE 2 DE 3 🧠 Tema: ¡Vamos a comer! ¿Cómo refleja la comida dominicana la cultura, la historia y la comunidad? 🟡 IDEA CENTRAL (IB) La comida conecta historia, cultura y comunidad, mostrando cómo las tradiciones reflejan identidad. 🎯 OBJETIVOS Identificar comidas tradicionales dominicanas Describir ingredientes, sabores y tradiciones Comparar comidas culturales con experiencias personales 🟡 VOCABULARIO CLAVE mangú plátano arroz habichuelas dulce raíz comida típica tradición comunidad 🟡 LEARNING EXPERIENCE DESCRIPTION (Toddle) Students explore Dominican foods as expressions of history, family traditions, and cultural identity. Through reading, speaking, pair work, comparison, and collaborative projects, students examine how food reflects community values and regional influences. Students connect Dominican cuisine to their own cultural experiences while practicing descriptive language and deeper cultural understanding. 🟡 SECUENCIA DE LA CLASE (45 min) 🟢 1. CALENTAMIENTO (5 min) Rutina: Think – Pair – Share 👉 “¿Cuál es tu comida favorita en tu casa?” 👀 Transferencia: 👉 “¿Por qué es importante para tu familia?” ✔ conexión emocional ✔ cultura personal 🟢 2. INPUT CULTURAL (8 min) Rutina: Observe – Think – Connect Mostrar: mangú sancocho arroz con habichuelas postres Preguntas: 👉 “¿Qué ves?” 👉 “¿Qué ingredientes reconoces?” 👉 “¿Por qué una comida puede representar un país?” Modelo: “El mangú representa tradición.” 🟢 3. PRÁCTICA EN PAREJAS (10 min) 👥 “¿Qué comes? ¿Por qué?” Estudiante A: 👉 “¿Qué comida probarías?” Estudiante B: 👉 “Probaría ______ porque ______.” Extensión: 👉 “En mi comunidad comemos…” 👀 Reunión: ✔ justificar ✔ conectar 🟢 4. ACTIVIDAD GRUPAL (8 min) 👥 Diseña “Nuestro plato cultural” Grupos crean: Un plato que represente su comunidad Incluyen: ingredientes sabor significado Presentan: 👉 “Nuestro plato representa…” 🟢 5. TRANSFERENCIA (5 min) 🧠 Demuéstralo: 👉 “¿Por qué la comida une a las personas?” 🌎 Comparación: 👉 República Dominicana vs mi comunidad 💭 Predicción: 👉 “¿Qué pasaría si desaparecen comidas tradicionales?” 🟢 6. ESCRITURA (5 min) ✍️ “La comida ______ es importante porque ______.” 🟢 7. CIERRE (4 min) 👉 “Hoy aprendí que la comida…” 🟡 COMPETENCIAS 🗣️ Comunicación Describen y comparan alimentos culturalmente. 🧠 Pensamiento cultural Analizan la relación entre comida e identidad. 🌎 Aplicación real Conectan cultura alimentaria con sus propias vidas.

Mailin Jimenez Reyes