Plan de cours | Apprentissage socio-émotionnel | Mondialisation et Néolibéralisme

Objectif

Durée: (10 - 15 minutes)

L'objectif de cette étape du Plan de leçon Socioémotionnel est d'établir une compréhension solide des concepts de néolibéralisme et de mondialisation, tout en favorisant le développement des compétences socioémotionnelles. En fixant des objectifs précis, les élèves seront guidés pour reconnaître et analyser les émotions associées au sujet, ce qui facilitera une approche équilibrée et réfléchie des changements économiques à l'échelle mondiale et de leurs répercussions sociales.

Objectif Utama

1. Identifier les principales caractéristiques des actions néolibérales et leurs implications pour le protectionnisme et les tarifs douaniers.

2. Comprendre comment la réduction des barrières commerciales influence les processus de mondialisation et les économies mondiales.

3. Réfléchir sur les émotions et perceptions personnelles concernant les changements économiques et sociaux apportés par le néolibéralisme et la mondialisation.

Introduction

Durée: (15 - 20 minutes)

Activité d'échauffement émotionnel

Méditation Guidée pour la Concentration et la Présence

L'activité d'échauffement choisie est Méditation Guidée. Cette technique consiste à guider les élèves à travers un processus de relaxation et de concentration, en utilisant la respiration et la visualisation pour favoriser leur présence dans l'instant. La méditation guidée est une pratique efficace pour réduire l'anxiété et le stress, permettant aux élèves de se préparer émotionnellement et mentalement pour la classe.

1. Préparation: Demandez aux élèves de s'installer confortablement sur leurs chaises, les pieds bien à plat au sol et les mains reposant sur leurs cuisses.

2. Respiration Initiale: Instruisez les élèves à fermer les yeux et à respirer profondément, en inspirant par le nez et en expirant par la bouche. Guidez-les à prêter attention à leur respiration, en ressentant l'air entrer et sortir de leur corps.

3. Relaxation Musculaire: Demandez aux élèves de tendre légèrement les muscles de leurs pieds en inhalant, puis de relâcher ces muscles en expirant. Répétez le processus en remontant le corps : jambes, abdomen, bras, épaules, puis le visage.

4. Visualisation Guidée: Invitez les élèves à imaginer un endroit paisible où ils se sentent en sécurité et à l'aise. Décrivez ce lieu en détail, en les encourageant à utiliser tous leurs sens pour le visualiser.

5. Focus sur les Objectifs: Après quelques minutes, demandez aux élèves de penser à un objectif ou une intention pour la classe, quelque chose qu'ils souhaiteraient apprendre ou une compétence qu'ils souhaitent développer.

6. Retour Graduel: Guidez-les à revenir lentement à la réalité de la classe, en commençant par bouger doucement leurs doigts et orteils, et en ouvrant finalement les yeux.

7. Partage: Si certains le désirent, permettez à quelques élèves de partager brièvement leurs ressentis durant la méditation et l'objectif ou l'intention qu'ils ont choisi pour cette classe.

Contextualisation du contenu

La mondialisation et le néolibéralisme sont des thèmes d'une grande actualité. Les politiques néolibérales, qui prônent la réduction des barrières commerciales et l'élimination du protectionnisme, ont un impact direct sur l'économie mondiale et sur les relations entre les pays. Pour les élèves, comprendre ces concepts ne se limite pas à l'académique ; c'est aussi une manière de saisir les émotions et perceptions qui émergent en réponse aux changements économiques et sociaux qui les touchent, eux et leur communauté. En explorant ces questions, ils pourront développer une conscience critique sur l'impact de ces politiques sur leur réalité et celle des autres à travers le monde. Cette compréhension peut également favoriser un sens de l'empathie et de la responsabilité sociale, des compétences essentielles dans un monde de plus en plus connecté.

Développement

Durée: (60 - 75 minutes)

Guide théorique

Durée: (20 - 25 minutes)

1. Mondialisation: Définissez la mondialisation comme le processus d'interaction et d'intégration entre les personnes, les entreprises et les gouvernements à l'échelle mondiale. Mettez en lumière comment la mondialisation est alimentée par le commerce international, les investissements, la technologie et le partage d'informations.

2. Néolibéralisme: Expliquez le néolibéralisme comme une doctrine économique qui préconise une diminution de l'intervention gouvernementale dans l'économie. Soulignez l'importance de la libre concurrence, de la privatisation, de la déréglementation et de l'ouverture commerciale.

3. Protectionnisme: Définissez le protectionnisme comme les mesures prises par un pays pour protéger ses industries nationales face à la concurrence étrangère via des tarifs, des subventions et d'autres obstacles commerciaux. Donnez des exemples, tant historiques que contemporains, de politiques protectionnistes.

4. Réduction des Tarifs et Barrières Commerciales: Montrez comment la réduction des tarifs et des barrières commerciales facilite le commerce international en favorisant un bon flux de biens et de services entre les nations. Fournissez des exemples d'accords commerciaux, tels que l'Organisation Mondiale du Commerce (OMC) et l'Accord de Libre-Échange Nord-Américain (ALENA).

5. Impacts Économiques: Discutez des effets économiques de la mondialisation et du néolibéralisme, tels que l'accroissement de la compétitivité, l'innovation technologique et l'efficacité économique. Évoquez aussi les effets négatifs, comme l'augmentation des inégalités économiques et la précarité de l'emploi.

6. Impacts Sociaux: Analysez les répercussions sociales de ces politiques, y compris la migration de personnes en quête de meilleures opportunités, les changements culturels et les défis environnementaux. Insistez sur l'importance de reconnaître et de comprendre les émotions et perceptions des personnes touchées par ces changements.

Activité avec retour socio-émotionnel

Durée: (40 - 50 minutes)

Débat sur le Néolibéralisme et la Mondialisation

Les élèves seront répartis en groupes pour débattre des avantages et inconvénients des politiques néolibérales et de la mondialisation. Chaque groupe représentera un point de vue différent, que ce soit celui des gouvernements, des multinationales, des travailleurs locaux ou des ONG. L'objectif est de favoriser la compréhension et l'expression des diverses perspectives sur le sujet.

1. Formation des Groupes: Divisez la classe en 4 groupes, en attribuant à chacun un rôle spécifique (gouvernements, multinationales, travailleurs locaux, ONG).

2. Recherche et Préparation: Accordez aux élèves 10 minutes pour rechercher et discuter les principaux arguments en faveur du point de vue de leur groupe.

3. Débat: Lancez le débat en permettant à chaque groupe de présenter ses arguments initiaux, puis encouragez la discussion pour que les groupes s'interrogent et répondent les uns aux autres.

4. Réflexion Individuelle: Après le débat, demandez aux élèves de réfléchir individuellement aux émotions et perceptions qui ont émergé durant l'activité. Encouragez-les à consigner leurs réflexions.

5. Partage en Groupe: Offrez un moment pour que les élèves partagent leurs réflexions avec la classe, en mettant l'accent sur la manière dont ils ont reconnu, compris et exprimé leurs émotions pendant le débat.

Discussion et retour en groupe

Utilisez la méthode RULER pour guider la discussion de groupe. Reconnaître les émotions qui ont surgi durant le débat en demandant aux élèves comment ils se sont sentis en adoptant des perspectives différentes. Comprendre les raisons de ces émotions en explorant les causes de leurs réactions. Nommer de manière précise les émotions, en aidant les élèves à identifier leurs ressentis. Exprimer leurs émotions adéquatement, en encourageant un partage d'expériences constructif et respectueux. Réguler leurs émotions en abordant des stratégies pour gérer les sentiments intenses et maintenir un espace de débat sain et productif. Cette approche non seulement aide les élèves à développer leurs compétences socioémotionnelles, mais leur permet aussi d'acquérir une compréhension plus profonde et empathique des complexités du néolibéralisme et de la mondialisation. La pratique de la reconnaissance et de la régulation des émotions lors de débats dynamiques est essentielle pour le développement de compétences sociales et de prises de décision responsables.

Conclusion

Durée: (10 - 15 minutes)

Réflexion et régulation émotionnelle

Proposez que l'enseignant mène une activité de réflexion écrite ou de discussion. Invitez les élèves à rédiger un bref paragraphe ou à participer à une discussion sur les défis qu'ils ont rencontrés lors de la classe, en se concentrant sur la manière dont ils ont géré leurs émotions durant les activités. Ils peuvent partager ce qu'ils ont ressenti pendant le débat, les stratégies qu'ils ont mises en œuvre pour rester calmes, et comment ils ont réussi à exprimer leurs opinions de manière constructive. Incitez-les à réfléchir à ce qu'ils ont appris sur eux-mêmes et sur les autres à travers la gestion de diverses émotions.

Objectif: L'objectif de cette sous-section est d'encourager l'auto-évaluation et la régulation émotionnelle, afin d'aider les élèves à identifier des stratégies efficaces pour faire face à des situations difficiles. En réfléchissant à leurs expériences émotionnelles, ils pourront mieux se connaître et améliorer leurs compétences en conscience de soi et en maîtrise de soi, appliquant ces leçons dans des contextes académiques et dans leur vie quotidienne.

Aperçu de l'avenir

Pour conclure la leçon, l'enseignant peut demander aux élèves de fixer des objectifs personnels et académiques liés au contenu abordé. Invitez-les à réfléchir à un objectif personnel (comme améliorer leur capacité à débattre respectueusement) et un objectif académique (comme approfondir leurs connaissances sur les politiques néolibérales). Encouragez-les à rédiger ces objectifs et à les partager avec la classe s'ils le souhaitent.

Penetapan Objectif:

1. Approfondir la compréhension des politiques néolibérales et de leurs conséquences.

2. Renforcer la capacité à débattre et à exprimer des opinions de manière respectueuse.

3. Développer des stratégies efficaces pour gérer les émotions intenses durant les discussions.

4. Appliquer les connaissances acquises sur la mondialisation et le néolibéralisme dans d'autres matières.

5. Foster l'empathie et la compréhension des différentes perspectives sur les enjeux économiques et sociaux. Objectif: L'objectif de cette sous-section est de renforcer l'autonomie des élèves et l'application pratique de l'apprentissage, visant à assurer la continuité dans leur développement académique et personnel. En fixant des objectifs, les élèves sont encouragés à réfléchir à ce qu'ils ont appris et comment appliquer ces connaissances dans divers contextes, favorisant ainsi une croissance continue et durable.