Plan de Cours | Apprentissage Actif | Volley-ball : Introduction

Hypothèses: Ce Plan de Cours Actif suppose : un cours de 100 minutes, une étude préalable des élèves avec le Livre et le début du développement du Projet, et que seule une activité (parmi les trois proposées) sera choisie pour être réalisée pendant le cours, car chaque activité est conçue pour occuper une part importante du temps disponible.

Objectifs

Durée: (5-10 minutes)

L'étape des objectifs est cruciale pour établir une base claire et consensuelle sur ce que l'on attend d'atteindre avec la leçon. En définissant des objectifs spécifiques, l'enseignant guide les élèves sur le focus des études et prépare le terrain pour une participation active et dirigée. Dans ce cas, l'intention est que les élèves ne mémorisent pas seulement des faits sur le volley-ball, mais qu'ils comprennent également ses nuances et l'influence du sport sur la culture et l'histoire mondiale.

Objectifs Principaux:

1. Former les élèves à identifier et décrire les règles fondamentales du volley-ball, y compris les caractéristiques, les positions des joueurs et les types de jeux.

2. Favoriser la connaissance de l'histoire du volley-ball et son importance dans différents contextes, ainsi que des principaux championnats et athlètes pertinents.

Objectifs Secondaires:

1. Développer des compétences en travail d'équipe et en communication pendant les activités pratiques.

Introduction

Durée: (15-20 minutes)

L'introduction sert à engager les élèves et à activer les connaissances préalablement acquises, en utilisant des situations-problèmes qui stimulent la réflexion et l'application pratique du contenu. De plus, la contextualisation vise à connecter le thème à la réalité des élèves, augmentant l'intérêt et la pertinence de l'étude du volley-ball, tout en préparant le terrain pour les activités pratiques.

Situations Problématiques

1. Imaginez que vous êtes l'entraîneur d'une équipe de volley-ball dont les joueurs sont confus sur la différence entre 'ralliement' et 'set'. Comment expliqueriez-vous cela ?

2. Vous assistez à un match de volley-ball et remarquez qu'une équipe effectue toujours le 'service' d'une manière qui complique le retour de la balle. Comment cette stratégie pourrait-elle être expliquée et mieux utilisée par votre propre équipe ?

Contextualisation

Le volley-ball est un sport incroyablement populaire et pratiqué dans le monde entier, étant l'un des plus pratiqués au Brésil. De plus, des curiosités comme la hauteur du filet, qui varie entre les hommes et les femmes, ou l'origine du sport, qui a été créé en 1895 comme une alternative au basket-ball, sont fascinantes. Connaître ces histoires et curiosités peut susciter encore plus d'intérêt et d'engagement des élèves envers le sport.

Développement

Durée: (75 - 85 minutes)

L'étape de Développement est conçue pour permettre aux élèves d'appliquer de manière pratique et créative les connaissances théoriques acquises précédemment sur le volley. À travers des activités ludiques et contextualisées, les élèves explorent différents aspects du sport, depuis ses règles fondamentales jusqu'à son histoire et ses versions adaptées, stimulant le travail en équipe, la créativité et la réflexion critique.

Suggestions d'Activités

Il est recommandé de ne réaliser qu'une des activités proposées

Activité 1 - Championnat de Mini Volley

> Durée: (60-70 minutes)

- Objectif: Appliquer les connaissances théoriques sur les règles et dynamiques du volley dans un contexte pratique, stimulant le travail d'équipe et la créativité dans la construction du terrain.

- Description: Dans cette activité, les élèves créeront et joueront un tournoi de volley de table. Chaque groupe de jusqu'à 5 élèves recevra des matériaux pour construire un terrain de volley miniature, en utilisant des boîtes à chaussures, des bâtonnets de glace et du tissu pour le filet. Ils devront suivre les règles du volley classique, adaptées à l'échelle réduite.

- Instructions:

• Diviser la classe en groupes de jusqu'à 5 élèves.

• Distribuer les matériaux nécessaires pour la construction du terrain (boîtes à chaussures, bâtonnets de glace, tissu pour le filet, petite balle).

• Chaque groupe doit monter son terrain, en suivant les dimensions correctes (9m x 9m pour le terrain et 2,43m de hauteur du filet pour les hommes, 2,24m pour les femmes).

• Expliquer les règles de base du jeu (nombre de joueurs, comment marquer, rotation et types de service).

• Effectuer un tirage au sort pour définir les premiers affrontements du championnat.

• Chaque groupe joue contre les autres, lors de matches de 10 points, pour déterminer le vainqueur du tour.

• Réaliser un championnat avec tirage au sort, jusqu'à ce que tous les groupes aient concouru.

Activité 2 - Olimpiades de Volley Assis

> Durée: (60-70 minutes)

- Objectif: Favoriser la compréhension de la pratique sportive inclusive et adaptée, en développant des compétences de coopération et de respect mutuel.

- Description: Les élèves apprendront et pratiqueront le volley assis, une version adaptée du sport pour les personnes handicapées. Cette activité vise à sensibiliser les élèves à l'inclusion et à la diversité dans le sport.

- Instructions:

• Présenter un bref historique et contexte du volley assis.

• Démontrer les techniques de jeu, comme le service et la défense, adaptées à la position assise.

• Diviser la classe en équipes de 6, qui joueront au format de volley assis.

• Chaque équipe doit jouer contre d'autres, suivant les règles adaptées (comme le contact de la fesse avec le sol et le mouvement uniquement avec les mains).

• Réaliser un tournoi entre les équipes, avec des rounds de 5 minutes de durée.

• Conclure par une discussion sur les leçons apprises et l'importance de l'inclusion dans le sport.

Activité 3 - Création d'un Documentaire sur le Volley

> Durée: (60-70 minutes)

- Objectif: Développer des compétences de recherche, de présentation et de production audiovisuelle, tout en approfondissant les connaissances sur le volley.

- Description: Dans cette activité, les élèves rechercheront et créeront un petit documentaire vidéo sur l'histoire du volley, mettant en avant des curiosités, de grands joueurs et des moments marquants du sport.

- Instructions:

• Diviser la classe en groupes de jusqu'à 5 élèves.

• Attribuer à chaque groupe un sujet spécifique à rechercher (histoire du volley, règles, joueurs célèbres, curiosités).

• Les élèves doivent utiliser des dispositifs électroniques pour rechercher et collecter des informations.

• Chaque groupe doit préparer un scénario pour son segment du documentaire.

• Utiliser des caméras ou des smartphones pour enregistrer les présentations des groupes.

• Éditer le matériel enregistré pour créer un documentaire complet sur le volley.

• Présenter le documentaire à la classe et discuter des apprentissages.

Retour d'Information

Durée: (10 - 15 minutes)

Cette étape du plan de cours vise à consolider l'apprentissage des élèves, leur permettant de réfléchir et de partager les expériences acquises durant les activités pratiques. La discussion en groupe aide à renforcer la connaissance du volley, favorise les compétences en communication et offre une opportunité pour les élèves d'appliquer la critique constructive, tant pour leurs propres apprentissages que pour ceux de leurs camarades.

Discussion de Groupe

À la fin des activités pratiques, rassemblez tous les élèves pour une discussion de groupe. Commencez la conversation par une brève introduction : 'Maintenant que chacun a eu l'occasion d'expérimenter différents aspects du volley, partageons nos découvertes et réflexions. Chaque groupe aura l'occasion de présenter brièvement ce qui les a le plus surpris ou appris durant les activités.' Encouragez les élèves à discuter non seulement de ce qu'ils ont appris sur le volley lui-même, mais également sur le travail d'équipe et l'importance de l'inclusion dans le sport. Permettez à chaque groupe de présenter ses points principaux et ensuite ouvrez pour des questions et des commentaires d'autres élèves. C'est un moment d'échange précieux, où les élèves peuvent apprendre les uns des autres et approfondir leur compréhension du volley et de ses diverses facettes.

Questions Clés

1. Quels ont été les plus grands défis que votre groupe a rencontrés en appliquant les règles du volley lors des activités pratiques ?

2. Comment les versions adaptées du volley, comme le jeu assis, ont-elles modifié votre perception du sport ?

3. De quelle manière l'expérience de création d'un documentaire sur le volley a-t-elle aidé à consolider vos connaissances sur le sport ?

Conclusion

Durée: (5 - 10 minutes)

L'objectif de l'étape de Conclusion est de garantir que les élèves aient une compréhension claire et consolidée des contenus abordés, tout en reconnaissant la pertinence pratique et théorique du volley. Ce moment permet aux élèves de connecter les points entre la théorie et les activités pratiques réalisées, renforçant l'apprentissage et encourageant une vision plus large et critique sur le sport.

Résumé

Pour conclure, l'enseignant doit résumer les principaux points abordés pendant la leçon, récapitulant les règles du volley, ses positions et types de jeux. Il est crucial de souligner les curiosités et l'histoire du sport, ainsi que l'importance des championnats internationaux et des athlètes de premier plan.

Connexion Théorique

La leçon d'aujourd'hui a été structurée pour connecter la théorie à la pratique de manière dynamique et engageante. À travers des activités telles que le Championnat de Mini Volley, les Olympiades de Volley Assis et la Création d'un Documentaire, les élèves ont pu appliquer les connaissances théoriques dans des situations pratiques, renforçant la compréhension et l'engagement avec le sport.

Clôture

Enfin, il est important de souligner la pertinence du volley non seulement comme un sport de compétition, mais aussi comme un outil d'inclusion sociale et de promotion de la santé physique et mentale. Comprendre ces aspects aide les élèves à apprécier le sport et à percevoir ses applications dans différents contextes de la vie.