Plan de leçon | Plan de leçon Tradisional | Verbes : Présent Simple

Objectifs

Durée: (10 - 15 minutes)

L'objectif de cette étape est d'exposer clairement aux élèves les buts à atteindre durant la leçon. En connaissant ces objectifs, ils comprennent dès le départ ce qui est attendu d'eux et la valeur ajoutée de ces connaissances pour améliorer leur communication en anglais. Cette mise en perspective permet aussi de capter leur attention et de les motiver pour la suite de la séance.

Objectifs Utama:

1. Faire acquérir aux élèves la capacité d'exprimer de manière concise des actions courantes et des habitudes de vie au moyen du Présent Simple.

2. Montrer aux élèves comment conjuguer correctement les verbes au Présent Simple.

Introduction

Durée: (10 - 15 minutes)

Le but de cette phase est de relier le contenu de la leçon à la vie de tous les jours des élèves afin de les intéresser et de les engager. En faisant le lien avec leurs propres habitudes, ils saisissent rapidement l'utilité pratique du Présent Simple. Ajoutez quelques anecdotes ou curiosités pour créer un contexte enrichi qui stimulera leur curiosité durant la leçon.

Le saviez-vous ?

Saviez-vous que le Présent Simple est l'une des premières formes verbales enseignées en anglais ? C'est parce qu'il est essentiel pour parler des faits du quotidien et se faire comprendre dans la vie de tous les jours. Pour preuve, cette forme est même utilisée dans les titres de journaux pour communiquer des informations clairement et directement, comme dans 'Le président visite une nouvelle école'.

Contextualisation

Expliquez aux élèves qu'aujourd'hui ils vont aborder le Présent Simple, utilisé pour décrire des actions habituelles, des routines quotidiennes et des faits généraux. Par exemple : 'Je me brosse les dents tous les jours.' Invitez-les à partager leurs propres routines, comme : 'Que fais-tu chaque matin ?' ou 'Quelles sont tes activités préférées dans la semaine ?' Ceci permettra de mettre en relation le cours avec leur quotidien.

Concepts

Durée: (40 - 50 minutes)

Cette phase vise à donner aux élèves une compréhension approfondie et pratique du Présent Simple. En abordant ses différentes utilisations - formation, emploi, expressions temporelles, négations et interrogations - ils pourront assimiler comment et quand utiliser cette forme verbale. Les exercices pratiques permettent ensuite de renforcer l'apprentissage en appliquant concrètement ces notions.

Sujets pertinents

1. Formation du Présent Simple : Précisez que cette forme se construit avec le verbe à l'infinitif pour la plupart des sujets, et qu'il faut ajouter -s ou -es à la troisième personne du singulier (il, elle, on). Par exemple : 'Je joue' et 'Elle joue'.

2. Utilisation du Présent Simple : Expliquez que ce temps est employé pour exprimer des habitudes, des routines quotidiennes et des faits généraux. Illustrer avec des exemples comme 'Elle va à l'école tous les jours' ou 'Le soleil se lève à l'est'.

3. Mots-clés et expressions de temps : Introduisez les adverbes et expressions temporelles courantes tels que 'toujours', 'habituellement', 'souvent', 'parfois', 'jamais', 'tous les jours', 'le lundi', etc. Fournissez des exemples concrets pour leur montrer comment les utiliser.

4. Formation de phrases négatives : Indiquez qu'en anglais, pour rendre une phrase négative au Présent Simple, on place 'do not' (ou sa contraction 'don't') pour la plupart des sujets et 'does not' (ou 'doesn't') pour la troisième personne du singulier, avant le verbe. Exemples : 'I do not like spinach' et 'He doesn’t play football'.

5. Formation de questions : Montrez qu'il faut utiliser 'do' ou 'does' en tête de phrase pour poser des questions au Présent Simple. Par exemple : 'Do you like pizza ?' ou 'Does she play the piano ?'.

Pour renforcer l'apprentissage

1. Construisez trois phrases affirmatives en utilisant le Présent Simple avec des sujets variés (je, tu, il/elle/on).

2. Transformez les phrases affirmatives suivantes en phrases négatives : 'Ils jouent au football le samedi.' et 'Elle lit un livre tous les soirs.'

3. Formulez deux questions en anglais concernant les activités quotidiennes d'un ami.

Retour

Durée: (20 - 25 minutes)

Cette étape a pour but de passer en revue et de consolider les acquis en s'assurant que chaque élève comprenne et puisse utiliser le Présent Simple de manière appropriée. La discussion autour des réponses facilite l'échange d'idées et clarifie les doutes, tandis que les questions d'engagement encouragent une réflexion active et l'application concrète des notions apprises.

Diskusi Concepts

1. 1. Construisez trois phrases affirmatives en utilisant le Présent Simple avec des sujets variés (je, tu, il/elle/on). 2. Exemples de réponses correctes : 3. Je joue au football tous les jours. 4. Tu lis souvent des livres. 5. Il regarde la télé le soir. 6. 7. 2. Transformez les phrases affirmatives suivantes en phrases négatives : 'Ils jouent au football le samedi.' et 'Elle lit un livre tous les soirs.' 8. Exemples : 9. Pour 'Ils jouent au football le samedi.' -> 'Ils ne jouent pas au football le samedi.' 10. Pour 'Elle lit un livre tous les soirs.' -> 'Elle ne lit pas de livre tous les soirs.' 11. 12. 3. Formulez deux questions au Présent Simple sur les activités quotidiennes d'un ami. 13. Exemples de réponses : 14. Do you go to school every day ? 15. Does she play the piano in the morning ?

Engager les étudiants

1. ✨ Questions pour impliquer les élèves : 2. Quelle partie de la construction des phrases au Présent Simple vous a paru la plus simple et laquelle la plus difficile ? 3. Avez-vous remarqué un schéma récurrent dans la formation des phrases affirmatives, négatives et interrogatives ? 4. Comment utiliseriez-vous le Présent Simple pour décrire la routine d'un ami ou d'un membre de votre famille ? 5. Pouvez-vous inventer une courte histoire relatant une journée typique en utilisant le Présent Simple ? 6. Qui aimerait partager ses phrases ou questions et expliquer les difficultés rencontrées ?

Conclusion

Durée: (10 - 15 minutes)

Cette phase de révision vise à consolider les acquis en s'assurant que les élèves disposent d'une compréhension claire et approfondie du Présent Simple. Elle renforce aussi l'aspect pratique et l'utilité de ce contenu, encourageant une application directe dans leur quotidien.

Résumé

['Le Présent Simple permet de décrire des actions quotidiennes, des habitudes et des faits généraux.', "Sa formation repose sur l'utilisation de la base du verbe pour la plupart des sujets, avec l'ajout de -s ou -es pour la troisième personne du singulier.", "Les phrases négatives se construisent grâce à 'do not' (don't) ou 'does not' (doesn't) placés avant le verbe.", "Les questions s'ouvrent avec 'do' ou 'does' placé en début de phrase.", "Les expressions de temps comme 'toujours', 'souvent', 'parfois', etc., enrichissent l'usage du Présent Simple."]

Connexion

Durant la leçon, la théorie du Présent Simple a été liée à des exemples concrets et à des activités reflétant le quotidien des élèves. Cela leur a permis d'appliquer ce qu'ils ont appris dans des situations réelles, facilitant ainsi la compréhension et la mémorisation.

Pertinence du thème

Maîtriser le Présent Simple est fondamental pour communiquer efficacement au quotidien. C'est l'une des premières structures grammaticales enseignées en anglais, soulignant ainsi son importance capitale dans la progression des élèves.