Plan de Cours | Méthodologie Active | Vocabulaire : Membres de la famille et amis

Hypothèses: Ce Plan de Cours Actif suppose : une durée de cours de 100 minutes, une étude préalable des élèves à la fois avec le Livre et le début du développement du Projet, et qu'une seule activité (parmi les trois suggérées) sera choisie pour être réalisée pendant le cours, car chaque activité est conçue pour occuper une grande partie du temps disponible.

Objectif

Durée: (5 - 7 minutes)

La phase des Objectifs permet de recentrer l'attention des élèves et des enseignants sur les buts spécifiques de la séance. En clarifiant les attentes dès le départ, chacun peut orienter ses activités et discussions pour atteindre ces objectifs de manière efficace. Cela garantit que le temps passé en classe est utilisé à bon escient, maximisant ainsi l'assimilation et la mise en pratique des apprentissages réalisés à la maison.

Objectif Utama:

1. Amener les élèves à reconnaître et à identifier précisément le vocabulaire relatif à la famille et aux amis en anglais, incluant des termes comme father, mother, child et autres membres de la famille.

2. Favoriser l'usage concret du vocabulaire à travers des dialogues et des activités d'écriture, tout en encourageant l'autonomie et le travail collaboratif.

Objectif Tambahan:

1. Développer des compétences en lecture et en écoute active afin de comprendre des textes simples en anglais intégrant des références à la famille et aux amis.

Introduction

Durée: (15 - 20 minutes)

L'objectif de l'Introduction est d'impliquer les élèves en mettant en lien les connaissances acquises à la maison avec des applications concrètes en classe. Les mises en situation proposées les incitent à réfléchir de manière critique et à utiliser le vocabulaire dans des contextes variés, les préparant ainsi aux futures interactions en anglais. Cette contextualisation souligne la pertinence du thème au-delà des murs de l'école, ce qui renforce l'intérêt et la motivation à approfondir le vocabulaire.

Situation Basée sur un Problème

1. Imaginez-vous à une réunion familiale et devoir présenter vos proches à un ami américain. Comment décririez-vous chaque membre de votre famille en anglais ?

2. Que feriez-vous en rencontrant une nouvelle famille ne parlant pas portugais, mais seulement anglais ? Comment demanderiez-vous, en anglais, qui sont les parents, frères et sœurs des enfants ?

Contextualisation

Le vocabulaire lié à la famille et aux amis revêt une importance capitale, que ce soit lors de voyages, d'événements sociaux ou dans des contextes professionnels et académiques où l'anglais est requis. Par exemple, lors d'un entretien d'embauche, il n'est pas rare que des questions sur la vie familiale soient posées pour mieux connaître le candidat. De plus, de nombreuses expressions courantes et familières font intervenir ce vocabulaire, rendant ainsi indispensable sa maîtrise pour une communication fluide en anglais.

Développement

Durée: (70 - 75 minutes)

La phase de Développement a pour but de permettre aux élèves d'appliquer de manière concrète et interactive le vocabulaire relatif à la famille et aux amis appris auparavant. Les activités proposées offrent différents contextes d'utilisation — de l'écriture à la lecture, en passant par la parole et l'écoute — favorisant ainsi un apprentissage global et pertinent. Par ailleurs, ces activités encouragent la collaboration, la créativité et la fluidité dans la communication en anglais.

Suggestions d'Activités

Il est recommandé de ne réaliser qu'une seule des activités suggérées

Activité 1 - La Famille à l'Honneur

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Permettre aux élèves de pratiquer le vocabulaire familial en anglais dans une ambiance ludique et contextualisée, tout en développant leurs compétences en écriture et en expression orale.

- Description: Dans cette activité, les élèves se regroupent par équipes de maximum 5 personnes. Chaque groupe reçoit des photos de familles provenant de différents pays et cultures. La mission consiste à identifier et étiqueter les membres de la famille sur chaque photo en utilisant le vocabulaire appris en anglais. Ensuite, chaque groupe devra inventer une courte histoire présentant la famille, en précisant qui est qui et quelles sont les relations entre les membres.

- Instructions:

• Formez des groupes de 5 élèves maximum.

• Attribuez une photo de famille à chaque groupe.

• Demandez-leur d'identifier et d'étiqueter chaque membre de la famille en anglais.

• Chaque groupe doit créer une courte histoire présentant chaque membre et expliquant leur relation.

• Organisez une présentation pour que chaque groupe partage ses découvertes et son récit avec le reste de la classe.

Activité 2 - Les Constructeurs d'Arbres Généalogiques

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Consolider l'apprentissage du vocabulaire lié aux proches et amis en anglais et promouvoir la collaboration ainsi que les compétences en présentation orale.

- Description: Les élèves travaillent en groupes et reçoivent des cartes portant les noms de différents membres de la famille (par exemple, 'John' - father, 'Mary' - mother, etc.). À partir de ces cartes, ils devront créer un arbre généalogique sur une grande feuille. Chaque groupe devra également rédiger quelques phrases en anglais décrivant les caractéristiques ou les centres d'intérêt de chaque membre. En fin d'activité, chaque groupe présentera son arbre ainsi que les descriptions associées.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de 5 élèves maximum.

• Distribuez à chaque groupe des cartes contenant des noms de membres de la famille.

• Fournissez de grandes feuilles de papier ou des panneaux pour construire les arbres.

• Les groupes doivent utiliser les cartes pour élaborer l'arbre et écrire des descriptions pour chaque membre.

• Chaque groupe présentera son arbre généalogique et ses descriptions devant la classe.

Activité 3 - Interview avec des Étrangers

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Encourager la pratique du vocabulaire de la famille et des amis en anglais dans des situations de communication réalistes, tout en renforçant la confiance et la fluidité à l'oral.

- Description: Pour cette activité, les élèves simuleront des interviews en constituant des groupes représentant chacun une famille étrangère. Les autres groupes viendront interviewer ces familles pour découvrir des informations comme les noms, âges et relations entre les membres. Chaque groupe devra préparer des questions et des réponses adaptées en anglais.

- Instructions:

• Organisez la salle en plusieurs stations, chacune représentant le domicile d'une famille différente.

• Chaque groupe choisit un pays et reçoit des informations de base sur sa famille (noms, âges, relations).

• Les autres groupes se déplacent de station en station pour interviewer la famille en utilisant le vocabulaire relatif aux proches et aux amis.

• Chaque groupe prépare des questions et des réponses adaptées en anglais.

• À la fin, rassemblez les élèves pour une discussion sur les interviews, en soulignant l'utilisation correcte du vocabulaire et la fluidité des échanges.

Retour d'information

Durée: (15 - 20 minutes)

Cette étape vise à offrir aux élèves l'opportunité de réfléchir et d'exprimer ce qu'ils ont appris et comment ils ont mis en pratique le vocabulaire relatif à la famille et aux amis en anglais. Le travail en groupe permet de consolider les acquis et d'éclaircir tout doute, tout en permettant à l'enseignant d'évaluer la compréhension et la rétention de chacun pour ajuster les prochaines séances.

Discussion en Groupe

À la fin des activités, rassemblez l'ensemble des élèves pour une discussion collective. Commencez par introduire brièvement le sujet : 'Maintenant que chacun a eu l'occasion d'explorer et d'utiliser le vocabulaire de la famille et des amis de diverses manières en anglais, partageons nos expériences et ce que nous avons retenu. Chaque groupe aura la possibilité de présenter un résumé de ses échanges et découvertes.'

Questions Clés

1. Quels ont été les principaux défis rencontrés dans l'utilisation du vocabulaire familial en anglais lors des activités ?

2. En quoi l'activité 'La Famille à l'Honneur' vous a-t-elle aidé(e) à mieux comprendre et employer ce vocabulaire ?

3. Y a-t-il un mot ou une expression nouvelle que vous avez appris aujourd'hui et que vous souhaitez partager avec la classe ?

Conclusion

Durée: (5 - 10 minutes)

Cette étape finale a pour but de consolider les apprentissages en s'assurant que les élèves ont bien intégré le vocabulaire et ses différentes applications. Elle vise également à renforcer le lien entre la théorie et la pratique, en encourageant la poursuite de la pratique en dehors du cadre scolaire.

Résumé

Pour clôturer la séance, l'enseignant résumera et rappellera les points importants abordés, en insistant sur le vocabulaire de la famille et des amis en anglais (par exemple, father, mother, brother, etc.). Les activités pratiques comme 'La Famille à l'Honneur', 'Les Constructeurs d'Arbres Généalogiques' et 'Interview avec des Étrangers' seront évoquées pour montrer comment elles ont permis de renforcer ce vocabulaire de manière interactive et contextualisée.

Connexion avec la Théorie

La séance d'aujourd'hui a été conçue pour faire le lien entre théorie et pratique. Les élèves ont eu l'occasion d'appliquer le vocabulaire dans des contextes simulés et réels, facilitant ainsi une compréhension plus approfondie de l'usage approprié de ces mots en anglais.

Clôture

Enfin, l'enseignant doit souligner l'importance de maîtriser le vocabulaire familial et amical en anglais aussi bien dans des situations formelles (entretien, contexte scolaire) que dans des contextes informels (voyages, rencontres sociales). Savoir parler de ses proches est essentiel pour développer des compétences relationnelles et professionnelles dans un monde globalisé.