Plan de leçon | Plan de leçon Iteratif Teachy | Première Guerre mondiale

But

Durée: (10 - 15 minutes)

Cette étape de la séance vise à clarifier aux élèves les objectifs qui seront abordés au cours de la leçon, leur permettant de comprendre précisément les compétences qu’ils vont développer. Ces objectifs servent de fil conducteur pour l’apprentissage et assurent que chacun sache ce qu’on attend de lui à la fin de la séance.

But Utama:

1. Identifier les principaux éléments déclencheurs ayant mené à la Première Guerre mondiale.

2. Analyser les accords politiques et alliances qui ont façonné le déclenchement du conflit.

3. Étudier les innovations technologiques de l’époque et leur influence sur le déroulement des combats.

Introduction

Durée: (15 - 20 minutes)

Cette phase est conçue pour capter rapidement l’attention des élèves en les reliant directement au sujet via l’usage des technologies actuelles. En recherchant des faits marquants, ils s’engagent activement et les questions clés ouvrent la voie à une réflexion qui permettra de consolider leurs acquis pour la suite des activités.

Échauffement

📚 Introduction : Pour lancer la séance sur la Première Guerre mondiale, expliquez brièvement que ce fut l’un des conflits les plus marquants de l’Histoire, impliquant de nombreux pays et entraînant des transformations profondes sur les plans social, politique et technologique. Invitez ensuite les élèves à utiliser leur téléphone pour dénicher un fait surprenant sur la guerre, puis partagez leurs trouvailles en classe afin de stimuler la discussion et attiser leur curiosité.

Réflexions initiales

1. Quels facteurs principaux ont contribué au déclenchement de la Première Guerre mondiale ?

2. De quelle manière les accords politiques et les alliances ont-ils influencé le début du conflit ?

3. Quelles innovations technologiques ont été introduites durant la guerre, et quelle a été leur influence sur les batailles ?

4. Quel impact la Première Guerre mondiale a-t-elle eu sur les sociétés des nations impliquées ?

Développement

Durée: (65 - 75 minutes)

Cette phase de développement engage les élèves dans des activités pratiques et interactives leur permettant d’appliquer de façon créative et contextualisée les connaissances acquises sur la Première Guerre mondiale. En recourant aux outils numériques, les élèves deviennent acteurs de leur apprentissage et approfondissent les thématiques de manière dynamique et collaborative.

Suggestions d'activités

Recommandations d'activités

Activité 1 - 🎮 Stratégies de bataille en temps réel

> Durée: (60 - 70 minutes)

- But: Saisir la complexité des stratégies militaires pendant la Première Guerre mondiale, analyser les innovations technologiques et réfléchir aux choix stratégiques des commandants de l’époque.

- Deskripsi Activité: Lors de cette activité, les élèves seront répartis en petits groupes et utiliseront un simulateur de stratégie guerrière en ligne pour reconstituer et analyser les batailles majeures de la Première Guerre mondiale. Ils devront adopter le point de vue des généraux de l’époque en intégrant les tactiques et technologies militaires de l’époque. Grâce à cette simulation en temps réel, ils expérimenteront les défis rencontrés par les armées et comprendront les choix déterminants faits par les commandants.

- Instructions:

• Répartir les élèves en groupes de maximum 5 personnes.

• Chaque groupe se connecte à un simulateur de stratégie en ligne (exemple : https://www.ww1game.com/).

• Les groupes choisissent l’une des batailles historiques et tentent de la reproduire en tenant compte des technologies et tactiques de l’époque.

• Pendant la simulation, chaque groupe doit noter les décisions stratégiques prises et les résultats obtenus.

• À l’issue de l’exercice, chaque groupe présente via un diaporama (PowerPoint ou Google Slides) les stratégies adoptées, les difficultés rencontrées et un comparatif avec les décisions réelles de l’époque.

Activité 2 - 📱 Réseau social des accords

> Durée: (60 - 70 minutes)

- But: Comprendre de manière dynamique le contexte politique et diplomatique qui a conduit à la Première Guerre mondiale en simulant les négociations et accords de l’époque.

- Deskripsi Activité: Les élèves créeront des profils fictifs sur une plateforme simulant les réseaux sociaux, représentant des dirigeants et nations clés de la Première Guerre mondiale. Ils interagiront en reproduisant les alliances, négociations et accords politiques qui ont précédé le conflit. Cette activité permet de comprendre de manière ludique et interactive les relations diplomatiques et tensions politiques de l’époque.

- Instructions:

• Diviser la classe en groupes de maximum 5 élèves.

• Chaque groupe choisit un pays ou un dirigeant représentatif de l’époque et crée un profil fictif sur une plateforme simulée (par exemple via Google Classroom ou Padlet).

• Les élèves recherchent le contexte historique et les caractéristiques spécifiques du pays ou du dirigeant choisi.

• À partir de ces profils, ils interagissent en postant, commentant et échangeant des messages, simulant ainsi les négociations et accords qui ont conduit à la guerre.

• Ils doivent consigner toutes leurs interactions et produire une frise chronologique numérique retraçant les événements et accords marquants.

• Chaque groupe présente ensuite sa frise et explique comment les alliances et accords ont influencé le déclenchement du conflit.

Activité 3 - 🎥 Documentaire numérique : La société en guerre

> Durée: (60 - 70 minutes)

- But: Explorer l’impact social et culturel de la Première Guerre mondiale tout en stimulant la recherche, la créativité et les compétences de narration audiovisuelle.

- Deskripsi Activité: Les élèves réalisent un mini-documentaire numérique sur l’impact de la Première Guerre mondiale sur les sociétés des pays impliqués. Ils devront utiliser leur téléphone pour filmer des interviews fictives, recréer des scènes historiques et raconter les événements marquants de l’époque. Cette activité favorise à la fois la recherche approfondie et la créativité, tout en offrant une vision globale des changements sociaux et culturels induits par la guerre.

- Instructions:

• Former des groupes de maximum 5 élèves.

• Chaque groupe choisit un thème spécifique lié à l’influence de la guerre sur la société (par exemple, la vie dans les tranchées, l’évolution du rôle des femmes, la propagande de guerre, etc.).

• Les élèves effectuent des recherches pour recueillir des informations et élaborent un script pour leur documentaire.

• À l’aide de leurs téléphones, ils filment des interviews fictives, mettent en scène des reconstitutions et narrent les événements en lien avec leur thème.

• Les vidéos sont ensuite montées à l’aide d’applications dédiées (suggestions : InShot, Kinemaster, iMovie).

• Chaque groupe présente son mini-documentaire à la classe, suivi d’un échange sur les transformations sociales et culturelles observées.

Retour d'information

Durée: (20 - 25 minutes)

Cette étape vise à renforcer l’apprentissage en créant un espace où les élèves peuvent partager leurs découvertes et réflexions sur les activités réalisées. La discussion de groupe et le retour en 360° favorisent le développement des compétences en communication et permettent à chacun de prendre conscience de ses points forts tout en identifiant des axes de progression.

Discussion de groupe

🔕 Discussion de groupe : Animez un débat collectif afin que les élèves partagent leurs apprentissages issus des différentes activités. Voici un plan pour structurer la discussion :

1. Introduction : Expliquez l’importance de cet échange pour consolider les savoirs et confronter différents points de vue.
2. Restitution par groupe : Chaque groupe présente brièvement ses conclusions et ce qu’il a retenu des activités.
3. Débat ouvert : Encouragez les élèves à échanger en posant des questions et en argumentant, pour un débat constructif.
4. Conclusion : Résumez les points clés abordés et reliez-les aux objectifs initiaux de la séance, en soulignant comment chaque activité a contribué à la compréhension globale du sujet.

Réflexions

1. Quels ont été les principaux défis rencontrés durant les activités et comment les avez-vous surmontés ? 2. Selon vous, quelles innovations technologiques de la Première Guerre mondiale se démarquent le plus, et pourquoi ? 3. En quoi les alliances et les négociations diplomatiques ont-elles influencé le déroulement du conflit et la participation des différents pays ?

Retour d'information 360º

🔄 Feedback 360° : Demandez aux élèves de se donner mutuellement un retour constructif. Chaque élève reçoit des commentaires de ses coéquipiers sur trois points essentiels :

1. Points forts : Identifier et valoriser les contributions positives de chaque membre.
2. Axes d’amélioration : Fournir des suggestions précises pour améliorer la participation et la performance lors des futures activités.
3. Réflexion personnelle : Encourager chaque élève à réfléchir sur le feedback reçu afin de progresser dans ses compétences lors des prochaines séances.

Conclusion

Durée: (10 - 15 minutes)

📚 Objectif : L’étape finale vise à consolider les acquis en reliant le contenu historique à notre réalité actuelle et en mettant en lumière ses applications concrètes. C’est l’occasion de faire le point sur les expériences vécues, de renforcer les connaissances accumulées et de souligner l’importance tant historique que contemporaine du sujet, motivant ainsi les élèves à poursuivre leur exploration.

Résumé

🎉 Récapitulatif ludique : Imaginez la Première Guerre mondiale comme un gigantesque jeu de stratégie où les grandes puissances formaient des alliances, développaient des technologies de pointe et livraient des batailles épiques. Les élèves ont revécu cette époque en se transformant tour à tour en généraux, chefs politiques et vidéastes historiques, explorant ainsi la complexité et l’impact du conflit. Une immersion historique moderne et captivante ! 🎮📽

Monde

🌍 Dans le monde d’aujourd’hui : Bien que la Première Guerre mondiale soit une page lointaine de l’Histoire, ses répercussions se font encore sentir dans la géopolitique, la technologie et les relations internationales contemporaines. La séance a permis de faire le lien entre le passé et le présent, montrant que les alliances et innovations d’antan restent pertinentes aujourd’hui. Les outils numériques utilisés illustrent parfaitement la façon dont la technologie transforme notre manière d’apprendre et d’interagir avec l’Histoire. 📱💡

Applications

📌 Applications dans la vie quotidienne : Comprendre la Première Guerre mondiale aide les élèves à appréhender les conflits et alliances internationaux actuels. Les compétences en analyse, négociation et production audiovisuelle développées lors de cette séance trouvent des applications concrètes, que ce soit dans des débats, un travail en équipe ou une utilisation responsable des technologies numériques. 🌍🔍