Plan de leçon | Plan de leçon Iteratif Teachy | Problèmes et organigrammes

But

Durée: 10 - 15 minutes

Cette étape du plan de leçon vise à établir les bases pour comprendre les concepts d'algorithmes et d'organigrammes dans la résolution de problèmes mathématiques. En définissant clairement les objectifs, les élèves seront capables de concentrer leurs efforts selon les attentes de la classe, garantissant ainsi l'alignement et l'efficacité des activités proposées.

But Utama:

1. Comprendre la structure des algorithmes pour résoudre des problèmes mathématiques.

2. Créer des organigrammes qui illustrent la solution de problèmes mathématiques.

3. Reconnaître que des problèmes similaires peuvent avoir la même structure de résolution.

But Sekunder:

1. Développer des compétences de pensée critique et logique.
2. Encourager la collaboration entre les élèves à travers des activités de groupe.

Introduction

Durée: 10 - 15 minutes

Cette étape vise à préparer les élèves au sujet de la leçon, en contextualisant l'importance des algorithmes et des organigrammes et en suscitant l'intérêt à travers des exemples pratiques et l'utilisation de la technologie. L'utilisation de téléphones portables pour rechercher des informations renforce l'engagement et rend l'apprentissage plus interactif et connecté à leurs réalités.

Échauffement

🧠 Introduction: Pour débuter la leçon sur les problèmes et organigrammes, mettez l'accent sur l'importance de ces concepts dans la résolution de défis mathématiques ainsi que dans le développement de la pensée logique. Demandez aux élèves de sortir leurs téléphones portables pour trouver un fait intéressant sur les algorithmes ou les organigrammes, qu'il s'agisse de leur utilisation dans la technologie, la science ou des situations du quotidien.

Expliquez aux élèves que les algorithmes sont des étapes à suivre pour résoudre des problèmes, et que les organigrammes permettent de représenter visuellement ces algorithmes de manière claire et organisée.

Réflexions initiales

1. ❓ Qu'est-ce qu'un algorithme ? Pouvez-vous donner un exemple simple ?

2. ❓ Quelle est la différence entre un algorithme et un organigramme ?

3. ❓ Comment les organigrammes peuvent-ils aider à résoudre des problèmes mathématiques ?

4. ❓ Pouvez-vous penser à un exemple de la vie courante où nous utilisons des algorithmes ?

5. ❓ Pourquoi est-il important de reconnaître que des problèmes peuvent avoir une même structure de résolution ?

Développement

Durée: 70 - 80 minutes

L'objectif de cette étape est de fournir aux élèves une expérience pratique et concrète pour appliquer les concepts d'algorithmes et d'organigrammes. Les activités sont conçues pour engager les élèves de façon créative et collaborative, en utilisant les technologies numériques qui relient l'apprentissage à la réalité moderne des élèves.

Suggestions d'activités

Recommandations d'activités

Activité 1 - Mission d'Influenceur Numérique 📸

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Stimuler la créativité et les compétences en communication des élèves tout en renforçant leur compréhension des concepts d'algorithmes et d'organigrammes.

- Deskripsi Activité: Les élèves devront créer du contenu numérique pour expliquer comment résoudre un problème mathématique à l'aide d'algorithmes et d'organigrammes, comme s'ils étaient des influenceurs numériques enseignant à leurs abonnés.

- Instructions:

• Divisez les élèves en groupes de maximum 5 personnes.

• Chaque groupe choisit un problème mathématique simple qu'ils ont déjà étudié.

• Élaborez un algorithme pour résoudre le problème, en le représentant dans un organigramme clair et détaillé.

• Utilisez vos téléphones pour enregistrer des vidéos explicatives ou créer des publications sur les réseaux sociaux (par exemple, Instagram, TikTok) pour expliquer la solution étape par étape en utilisant l'algorithme et l'organigramme.

• Chaque groupe peut ajouter des éléments créatifs, comme des graphiques, animations ou effets visuels pour rendre le contenu plus attrayant et pédagogique.

• Les vidéos ou publications doivent être partagées avec la classe (par exemple, en envoyant le lien sur un groupe WhatsApp de la classe ou en publiant sur une plate-forme scolaire en ligne).

• Concluez avec une discussion en classe sur les méthodes les plus efficaces pour expliquer et pourquoi.

Activité 2 - Game Hackathon 🎮

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Encourager le travail d'équipe, la créativité et les compétences en programmation, tout en consolidant la compréhension des algorithmes et des organigrammes.

- Deskripsi Activité: Les élèves participent à un hackathon pour créer un jeu éducatif qui enseigne aux utilisateurs comment résoudre des problèmes mathématiques à travers des organigrammes et des algorithmes.

- Instructions:

• Divisez les élèves en groupes de maximum 5 personnes.

• Chaque groupe doit concevoir un jeu qui met en œuvre la solution de problèmes mathématiques en utilisant des algorithmes et organigrammes.

• Utilisez des outils comme Scratch, Tynker, ou toute autre plate-forme de développement de jeux qui soit accessible et facile pour les élèves.

• Avant de commencer la programmation, les élèves doivent esquisser sur papier ou dans un logiciel de design la structure du jeu, y compris les personnages, les scénarios et comment les organigrammes seront intégrés.

• Développez le jeu de manière collaborative, en répartissant les tâches parmi les membres du groupe (par exemple, un élève conçoit les personnages, un autre programme les organigrammes, etc.).

• Une fois le jeu créé, chaque groupe doit présenter son projet à la classe, démontrant comment le jeu enseigne à résoudre le problème mathématique choisi.

• Procédez à un vote pour choisir le jeu le plus créatif et éducatif.

Activité 3 - Détectives d'Algorithmes 🕵️‍♂️

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Développer des compétences en résolution de problèmes, en pensée critique et en travail d'équipe en permettant aux élèves de se projeter dans la résolution de mystères à travers des algorithmes et des organigrammes.

- Deskripsi Activité: Les élèves prennent le rôle de détectives qui doivent résoudre un mystère en utilisant des algorithmes et des organigrammes.

- Instructions:

• Divisez les élèves en groupes de maximum 5 personnes.

• Chaque groupe reçoit un problème 'mystérieux' qui doit être résolu en utilisant des algorithmes et organigrammes, par exemple, identifier le voleur dans une énigme impliquant des indices mathématiques.

• Les élèves doivent discuter pour décomposer le problème en étapes plus petites, créant un algorithme pour chacune de ces étapes.

• Utilisez un logiciel de création d'organigrammes (comme Lucidchart, Draw.io) pour représenter l'algorithme sous la forme d'un organigramme visuel.

• Au fur et à mesure que les élèves progressent dans la résolution du mystère, de nouveaux 'indices' ou 'défis mathématiques' sont présentés par l'enseignant, devant être résolus pour avancer dans l'énigme.

• Les groupes doivent présenter leur solution finale à la classe, expliquant comment chaque étape de l'algorithme et de l'organigramme les a aidés à résoudre le problème.

• À la fin, discutez avec toute la classe des différentes approches utilisées et lesquelles se sont révélées les plus efficaces.

Retour d'information

Durée: 20 - 25 minutes

L'objectif de cette étape est de consolider l'apprentissage à travers le partage d'expériences et la réflexion collective, permettant aux élèves de renforcer leur compréhension des algorithmes et des organigrammes. De plus, les retours à 360° favorisent l'auto-évaluation et les compétences en communication constructive, qui sont essentielles pour le développement personnel et académique des élèves.

Discussion de groupe

Facilitez une discussion de groupe où chaque groupe partage ses expériences et conclusions issues de leurs activités. Suivez ce schéma pour introduire la discussion :

1. Introduction (5 minutes) : Demandez à chaque groupe de présenter brièvement le problème qu'ils ont choisi, comment ils ont résolu le problème en utilisant des algorithmes et des organigrammes, et les principaux défis et apprentissages rencontrés.
2. Partage d'Expériences (15 minutes) : Encouragez les groupes à mettre en avant les éléments créatifs qu'ils ont utilisés dans leurs vidéos, jeux ou solutions de mystère. Demandez comment l'intégration d'outils numériques a influencé leur compréhension et explication des concepts.
3. Débat (10 minutes) : Animez une discussion ouverte sur les méthodes de présentation (vidéos, jeux, organigrammes numériques) les plus efficaces. Posez aux élèves des questions sur la façon dont cette approche numérique a facilité ou entravé leur compréhension des algorithmes et organigrammes.

Réflexions

1. Comment la création de contenu numérique vous a-t-elle aidé à mieux comprendre les concepts d'algorithmes et d'organigrammes ? 2. Quels défis avez-vous rencontrés lors de la transformation de l'algorithme en organigramme ou lors de la création d'un jeu éducatif ? 3. Quelle a été la partie la plus intéressante ou la plus amusante de ce processus et pourquoi ?

Retour d'information 360º

Demandez aux élèves de participer à une rétroaction à 360°. Chaque élève doit recevoir des retours de leurs camarades sur leur implication dans les activités. Incluez des lignes directrices pour des retours constructifs et respectueux :

1. Soyez Spécifique : Mettez en valeur des actions concrètes et des comportements utiles ou ceux qui pourraient être améliorés.
2. Respectez : Utilisez un langage positif et respectueux, en se concentrant sur le comportement plutôt que sur la personnalité.
3. Suggestions Constructives : Proposez des suggestions pratiques pour des améliorations futures.

Par exemple, demandez aux élèves de formuler des phrases telles que : 'J'ai apprécié ta clarté lors de l'explication de l'étape X de l'algorithme' ou 'Il serait utile que tu sois plus présent lors du développement de l'organigramme la prochaine fois.'

Conclusion

Durée: 10 - 15 minutes

L'objectif de cette étape est de solidifier les connaissances acquises de manière ludique et interactive, en les reliant aux réalités et aux expériences des élèves. En résumant les points clés de façon amusante, l'apprentissage est renforcé, établissant un lien entre les concepts théoriques et leurs applications pratiques dans la vie quotidienne des élèves.

Résumé

📚 Résumé Amusant 🥳: Imaginez que vous jouez à un jeu d'évasion, mais au lieu de dénicher des clés et résoudre des énigmes, vous définissez des étapes logiques pour percer des mystères ! Aujourd'hui, nous avons appris à utiliser les algorithmes comme de véritables processus étape par étape et les organigrammes comme des cartes visuelles pour résoudre des problèmes mathématiques. En groupe, vous êtes devenus des influenceurs numériques, créateurs de jeux et détectives en mettant ces concepts en pratique de manière créative ! 🚀

Monde

🌍 Dans le Monde d'Aujourd'hui: Dans notre monde numérique, comprendre les algorithmes et les organigrammes est primordial. Ces outils sont présents dans tout, des réseaux sociaux que nous fréquentons aux jeux auxquels nous jouons et même dans les décisions des systèmes d'intelligence artificielle. Cette leçon a prouvé que le savoir mathématique dépasse la théorie, reliant ainsi notre quotidien numérique ! 💡

Applications

💼 Applications: Comprendre les algorithmes et les organigrammes est crucial pour résoudre efficacement des problèmes quotidiens. Que ce soit pour programmer un logiciel, créer du contenu en ligne ou simplement organiser des activités journalières, ces outils aident à structurer le raisonnement et à trouver des solutions logiques et claires. ✨