Plan de leçon | Plan de leçon Iteratif Teachy | Certains, Aucun, Beaucoup, Beaucoup

But

Durée: 10-15 minutes

Cette étape a pour but d'introduire et de mettre l'accent sur l'objectif de la leçon, en établissant des attentes claires pour les élèves. En exposant les principaux objectifs, l'enseignant jette les bases des activités pratiques, s'assurant que les élèves comprennent bien ce qu'ils doivent apprendre et en quoi ces connaissances seront utiles tant dans des contextes réels que numériques. Cela souligne aussi l'importance de ce thème dans l'apprentissage de l'anglais et sa pertinence dans le quotidien.

But Utama:

1. Savoir distinguer correctement l'utilisation de 'some', 'any', 'many' et 'much'.

2. Utiliser ces termes dans des phrases et des contextes appropriés lors d'activités concrètes.

3. Développer la capacité à reconnaître quand employer chaque mot selon la situation.

Introduction

Durée: 10 - 15 minutes

Cette étape a pour objectif d'introduire et de clarifier le but de la leçon, en établissant des attentes précises pour les élèves. Cela permet de mettre en place des bases solides pour les activités pratiques, en s'assurant que les élèves comprennent bien ce qu'ils doivent apprendre et comment ces connaissances seront appliquées dans des situations concrètes.

Échauffement

✨ Introduction au Sujet : L'usage de 'some', 'any', 'many', et 'much' peut sembler basique, mais il est crucial pour la maîtrise de l'anglais et indispensable pour communiquer efficacement. Ces mots sont employés pour exprimer des quantités diverses dans différents contextes. 🌐 Échauffement : Invitez les élèves à utiliser leurs smartphones pour trouver un fait intéressant ou un exemple en lien avec 'some', 'any', 'many', et 'much'. Accordez-leur quelques minutes pour leurs recherches, puis demandez-leur de partager leurs découvertes avec la classe.

Réflexions initiales

1. 🧐 Quelle différence avez-vous remarquée entre l'utilisation de 'some' et 'any' ?

2. 📊 Dans quels contextes privilégie-t-on 'many' au lieu de 'much' ?

3. 🤔 Pouvez-vous donner un exemple d'une phrase avec 'some' et une autre avec 'any' ?

4. 💡 Comment expliqueriez-vous l'utilisation de 'much' à un débutant en anglais ?

5. 🔍 Quel fait intéressant avez-vous trouvé lors de votre recherche en ligne ?

Développement

Durée: 70 - 80 minutes

L'étape de développement a pour but de proposer des activités pratiques et engageantes qui permettront aux élèves de mettre en application les concepts liés à 'some', 'any', 'many', et 'much' dans des situations concrètes et numériques. Ces activités sont conçues pour rendre l'apprentissage dynamique et interactif, en favorisant le travail en équipe et l’exploitation des technologies, telles que les réseaux sociaux et les plateformes de quiz, enrichissant ainsi l’expérience éducative.

Suggestions d'activités

Recommandations d'activités

Activité 1 - Création de Publications Instagram 🎨

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Mettre en pratique l'utilisation de 'some', 'any', 'many', et 'much' de manière concrète et créative, renforçant ainsi l'apprentissage par la création de contenu numérique.

- Deskripsi Activité: Les élèves créeront des publications Instagram intégrant 'some', 'any', 'many', et 'much' dans des contextes pertinents. Ils devront choisir ou concevoir des images qui complètent leurs phrases et expliquer l'utilisation des mots sélectionnés dans la légende.

- Instructions:

• Divisez les élèves en groupes de maximum 5 personnes.

• Expliquer que chaque groupe produira 4 publications Instagram, chacune utilisant l'un des mots : 'some', 'any', 'many', et 'much'.

• Les groupes ont la possibilité de créer des images ou de sélectionner parmi des images disponibles en ligne.

• Les publications doivent comporter une légende expliquant l'utilisation du mot choisi et un bref texte contextualisant l'image.

• Après la création, chaque groupe devra présenter ses publications à la classe, justifiant leurs choix.

• Les élèves doivent employer des hashtags pertinents pour accroître la visibilité de leurs publications, tels que #learningEnglish #grammar #someAnyManyMuch.

Activité 2 - Simulation de Chat de Service Client 📞

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Renforcer l'aptitude à utiliser 'some', 'any', 'many', et 'much' dans des échanges réels par le biais de simulations de dialogues dans un service client.

- Deskripsi Activité: Les élèves simuleront une discussion de service client, où ils devront utiliser 'some', 'any', 'many', et 'much' pour répondre à différentes questions et résoudre des problèmes de 'clients'.

- Instructions:

• Divisez les élèves en groupes de maximum 5 personnes.

• Chaque groupe devra choisir un thème de service client, comme un magasin de vêtements, un restaurant ou un service technique.

• Les élèves devraient préparer un script de questions courantes posées par les clients impliquant des quantités, par exemple : 'Avez-vous des chemises rouges ?' ou 'Combien de pizzas avez-vous ?'.

• Les élèves devront ensuite alterner, un élève étant le client et un autre l'agent, répondant aux questions à l'aide de 'some', 'any', 'many', et 'much'.

• Les groupes peuvent utiliser des outils de chat en ligne, comme Google Chat ou WhatsApp, pour simuler les échanges.

• Chaque groupe présentera une des conversations simulées à la classe, expliquant leurs choix grammaticaux.

Activité 3 - Quiz interactif avec Kahoot! 🎮

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Renforcer la compréhension et l'utilisation adéquate de 'some', 'any', 'many', et 'much' à travers un quiz interactif et compétitif, incitant à l'engagement et à la participation des élèves.

- Deskripsi Activité: Les élèves participeront à un quiz interactif via la plateforme Kahoot!. Le quiz portera sur des questions testant l'utilisation correcte de 'some', 'any', 'many', et 'much' selon différents contextes.

- Instructions:

• Divisez les élèves en groupes de maximum 5 personnes.

• Expliquez-leur qu'ils participeront à un quiz interactif sur Kahoot! axé sur l'utilisation de 'some', 'any', 'many', et 'much'.

• Chaque groupe utilisera un appareil pour répondre aux questions.

• Les questions du quiz demanderont de compléter des phrases, de déterminer les utilisations appropriées et de sélectionner les options correctes dans divers contextes.

• Après chaque série de questions, discutez des réponses correctes et clarifiez les éventuels doutes.

• Le groupe ayant répondu correctement au plus grand nombre de questions remportera un petit prix, comme des points supplémentaires ou un certificat de 'Maître de la Grammaire'.

Retour d'information

Durée: 20 - 25 minutes

L'objectif de cette étape est de renforcer l'apprentissage par des réflexions et des retours constructifs. La discussion de groupe permet aux élèves de partager leurs expériences et d'étayer les connaissances acquises. Le retour d'expérience à 360° favorise les compétences en communication et en collaboration, en encourageant une attitude positive et ouverte envers l'apprentissage continu.

Discussion de groupe

🗣️ Discussion de Groupe : Organisez une discussion de groupe où les élèves partageront les apprentissages réalisés durant les activités. Utilisez le schéma suivant pour engager la discussion :

1. Commencez par remercier les élèves pour leur participation active et soulignez l'importance des activités réalisées.
2. Invitez chaque groupe à montrer et partager leurs créations et leurs expériences, en mettant en avant les choix qu'ils ont faits concernant l'utilisation de 'some', 'any', 'many', et 'much'.
3. Encouragez les élèves à réfléchir aux défis rencontrés et à la manière dont ils les ont résolus ensemble.

Réflexions

1. 🤔 Quel a été le plus grand défi que vous avez rencontré lors de l'utilisation de 'some', 'any', 'many', et 'much' dans les activités ? 2. 📝 Comment les activités numériques vous ont-elles aidé à mieux appréhender l'utilisation de ces termes ? 3. 💬 Vous sentez-vous plus à l'aise pour utiliser 'some', 'any', 'many', et 'much' après les activités ? Quelles en sont les raisons ?

Retour d'information 360º

🔄 Retour d'expérience à 360° : Encouragez les élèves à participer à une séance de retour à 360°, où chaque élève recevra des commentaires de ses pairs. Guidez-les pour se concentrer sur les aspects positifs ainsi que sur les points d'amélioration. Proposez des exemples pour formuler un retour constructif et respectueux, comme :

• 'J'ai aimé comment tu...'
• 'C'était utile lorsque tu...'
• 'Pour encore mieux faire, tu pourrais...'.

Conclusion

Durée: 10 - 15 minutes

📝 But de la Conclusion 📝 : Cette étape vise à consolider et renforcer les savoirs acquis tout au long de la leçon, en soulignant l'importance pratique et actuelle du sujet. En résumant le contenu de manière créative et en réfléchissant à son application dans le monde réel, les élèves saisissent mieux l'importance de ce qu'ils ont appris, les préparant à appliquer ces connaissances dans diverses situations du quotidien et du numérique.

Résumé

🎉 Conclusion Ludique! 🎉 Imaginez un supermarché magique où chaque étagère porte une gigantesque étiquette avec 'Some', 'Any', 'Many', ou 'Much'. Tout au long de notre parcours aujourd'hui, nous avons appris comment utiliser ces petits mots pour savoir combien de biscuits nous pouvons prendre (Many!), s'il y a du lait dans le frigo (Any?), ou si nous voulons un peu de chocolat (Some!). Grâce à ces outils, nous sommes devenus de véritables experts des quantités en anglais! 🙋‍♂️✨

Monde

🌍 Se Connecter au Monde 🌍 : À l'ère des communications rapides et fréquentes sur les réseaux sociaux et les chats, savoir utiliser correctement 'some', 'any', 'many', et 'much' est essentiel. Cela améliore non seulement notre maîtrise de l'anglais, mais nous permet également de communiquer avec plus de clarté et d'efficacité dans un monde mondialisé. De plus, concevoir des publications et participer à des quiz en ligne sont des compétences précieuses dans de nombreux domaines professionnels et sociaux.

Applications

🔧 Applications dans la Vie Quotidienne 🔧 : Comprendre et utiliser correctement 'some', 'any', 'many', et 'much' est crucial dans la communication quotidienne, que ce soit pour rédiger un message à un ami anglophone, faire des courses dans un pays anglophone, ou même lors d'interactions professionnelles. Ces mots garantissent la transmission d'une quantité appropriée, évitant les malentendus et rendant les échanges plus précis et efficaces.