Plan de leçon | Plan de leçon Iteratif Teachy | Travail et Technologie

But

Durée: 10 - 15 minutes

Ce plan de cours a pour but de situer les élèves face aux transformations du marché du travail induites par le développement technologique. Au terme de cette séquence, ils seront en mesure de discerner la manière dont la technologie ouvre de nouvelles opportunités et redéfinit les pratiques professionnelles, en vue des activités pratiques à venir.

But Utama:

1. Comprendre comment le progrès technologique modifie profondément les modes de travail.

2. Identifier les nouvelles formes d'emploi rendues possibles grâce aux outils numériques, notamment via les applications.

But Sekunder:

1. Analyser les avantages et les inconvénients des formats de travail émergents grâce aux technologies modernes.

Introduction

Durée: 10 - 15 minutes

Ce moment d’introduction vise à mettre les élèves en appétit en leur présentant le lien essentiel entre évolution technologique et mutation du marché du travail. L’objectif est de les préparer aux activités pratiques en clarifiant comment la technologie ouvre de nouveaux horizons professionnels.

Échauffement

Expliquez aux élèves qu’au fil des siècles, la technologie a toujours joué un rôle déterminant dans l’évolution des modes de travail. De l’invention de la roue à la révolution industrielle, et désormais à l’ère numérique, elle est en constante transformation. Demandez aux élèves, à l’aide de leurs smartphones, de rechercher un fait marquant sur l’influence de la technologie dans l’évolution d’un métier à travers l’histoire, puis de le partager avec le groupe.

Réflexions initiales

1. Quelles nouvelles formes d'emploi ont émergé grâce aux avancées technologiques ?

2. En quoi les applications ont-elles transformé la recherche et l'exécution des emplois ?

3. Quels sont, selon vous, les points forts et les limites du travail via des technologies modernes comme les applications ?

4. Connaissez-vous quelqu’un qui travaille via une application ou une plateforme numérique ? Comment décrit-il/elle son expérience ?

5. Selon vous, comment la technologie pourrait-elle continuer à transformer le monde du travail à l’avenir ?

Développement

Durée: 70 - 80 minutes

Cette phase de développement permet aux élèves d'approfondir leur compréhension du lien entre technologie et travail en appliquant concrètement leurs connaissances à travers des activités créatives et numériques. L'objectif est de les engager activement et de développer des compétences essentielles telles que la communication digitale, la narration et des notions de programmation.

Suggestions d'activités

Recommandations d'activités

Activité 1 - Mission Influenceur Numérique 🌐✨

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Développer des compétences en communication numérique et en marketing, tout en explorant les transformations du monde du travail sous l’influence des applications.

- Deskripsi Activité: Les élèves doivent imaginer une campagne marketing fictive pour une entreprise qui recrute via des applications. Ils utiliseront les réseaux sociaux pour promouvoir leur campagne, à l’instar d’un influenceur digital.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de 5 élèves maximum.

• Demandez-leur de choisir une entreprise fictive opérant principalement via des applications (par exemple, service de livraison, covoiturage, freelance en design graphique).

• Chaque groupe doit élaborer une campagne marketing visant à attirer de nouveaux collaborateurs pour cette entreprise.

• Les élèves utiliseront leurs smartphones pour créer des publications destinées aux réseaux sociaux (Instagram, TikTok, Twitter) et prépareront une présentation sous forme de diaporama.

• La campagne devra inclure : une courte vidéo, trois publications illustrées accompagnées d’un texte accrocheur, un slogan original et des hashtags pertinents.

• Enfin, chaque groupe présentera sa campagne à la classe en expliquant ses choix et sa stratégie.

Activité 2 - L'Odyssée du Travailleur Numérique 🚀

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Explorer le parcours des travailleurs numériques, développer des compétences en narration et exploiter des outils numériques créatifs.

- Deskripsi Activité: Les élèves doivent créer un récit interactif à l’aide d’une plateforme de création d’histoires (par exemple, StoryJumper, Canva). Ce récit racontera le parcours d’un travailleur numérique, depuis son inscription sur l’application jusqu’à l’exécution de la mission et la réception du paiement.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de 5 élèves maximum.

• Chaque groupe choisira un type de travailleur numérique (par exemple, chauffeur de VTC, designer freelance, livreur de repas).

• Utilisez une plateforme de narration (StoryJumper, Canva) pour construire un récit interactif.

• L’histoire devra couvrir : le processus d’inscription sur l’application, l’acceptation d’une mission, les défis rencontrés, l’exécution de la tâche et le paiement.

• Encouragez l’incorporation d’éléments interactifs, tels que des choix à faire par le personnage ou des détails sur son vécu.

• Les groupes partageront ensuite leur histoire interactive avec le reste de la classe en détaillant leurs choix et décisions tout au long du récit.

Activité 3 - Jeu du Travail Numérique 🎮

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Acquérir des compétences de base en programmation et comprendre les dynamiques du travail numérique à travers la ludification.

- Deskripsi Activité: Les élèves doivent créer un jeu numérique simple en utilisant une plateforme dédiée (Scratch, Tynker) qui simule l’expérience de travail via des applications.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de 5 élèves maximum.

• Chaque groupe choisira un type de travailleur numérique (par exemple, livreur de repas, chauffeur VTC).

• Les élèves utiliseront une plateforme de création de jeux (Scratch, Tynker) pour développer un jeu de simulation.

• Le jeu devra intégrer : l’acceptation d’une mission, l’exécution de la tâche et un système de points basé sur la qualité et le respect des délais.

• Encouragez l’ajout de défis, comme la gestion des évaluations des clients ou la résolution de problèmes techniques.

• Enfin, chaque groupe testera son jeu et le présentera à la classe, en expliquant en quoi il reflète la réalité du travail numérique.

Retour d'information

Durée: 15 - 20 minutes

Cette étape de feedback vise à favoriser une réflexion collective sur les compétences acquises lors des activités. Le partage d’expériences et la pratique du feedback constructif permettent aux élèves de consolider leurs apprentissages et de développer des compétences sociales essentielles pour l’avenir.

Discussion de groupe

Animez une discussion collective où chaque groupe partage ses enseignements et les difficultés rencontrées lors des activités. Vous pouvez structurer la discussion de la manière suivante :

1. Introduction : Expliquez brièvement que l’objectif est de partager son expérience et les apprentissages.
2. Partage : Chaque groupe présente un résumé de son activité, en mettant en avant les principaux défis et réussites.
3. Apprentissages : Incitez les élèves à réfléchir sur ce qu’ils ont découvert concernant le lien entre travail et technologie.
4. Conclusions : Laissez la parole aux élèves pour qu’ils débattent sur la pertinence de ces activités par rapport au marché réel du travail.

Réflexions

1. Qu’avez-vous découvert sur les nouvelles formes d’emploi rendues possibles par la technologie ? 2. Quels ont été les principaux obstacles rencontrés par votre groupe lors de la création de la campagne marketing, du parcours du travailleur numérique et/ou du jeu ? 3. Comment percevez-vous l’impact de la technologie sur le travail, tant positivement que négativement ?

Retour d'information 360º

Organisez une séance de feedback à 360° dans laquelle chaque élève reçoit des retours de la part de ses camarades. Invitez-les à suivre ces conseils pour un feedback constructif et respectueux :

1. Être précis : Donner des exemples concrets de points forts et d’axes d’amélioration.
2. Être respectueux : Formuler des commentaires positifs en se concentrant sur les actions et non sur la personne.
3. Encourager : Inciter chacun à considérer le feedback comme une opportunité d’évolution personnelle.

Conclusion

Durée: 10 - 15 minutes

🎬 Objectif : La conclusion permet de synthétiser les connaissances acquises en les reliant à notre réalité actuelle, en soulignant l’importance concrète des transformations induites par la technologie sur le monde professionnel. Cette étape aide les élèves à intégrer les concepts clés et à apprécier les compétences développées.

Résumé

🚀 Récap’ Ludique : Imaginez que nous embarquons dans une machine à voyager dans le temps version tech ! Nous avons observé comment, depuis l’invention de la roue jusqu’aux super applications actuelles, la technologie a radicalement transformé le monde professionnel. Entre influenceurs numériques, campagnes créatives, récits interactifs et jeux, nous avons exploré les multiples facettes des nouveaux défis et opportunités offerts par le numérique.

Monde

🌍 Dans le Monde d’Aujourd’hui : Ce cours se connecte directement à notre quotidien numérique où smartphones et applications ne sont pas seulement des outils de divertissement, mais également des vecteurs de travail et de revenus. Dans une société où des millions de personnes exercent des métiers liés aux plateformes numériques, comprendre ces dynamiques est primordial.

Applications

📲 Applications au Quotidien : Appréhender ces nouvelles formes de travail permet de mieux saisir le potentiel de la technologie pour créer des opportunités. Que ce soit pour devenir entrepreneur digital, influenceur ou simplement pour comprendre les enjeux du marché du travail moderne, ces compétences s’avèrent essentielles.