Plan de Cours | Méthodologie Active | Vocabulaire : Famille de base

Hypothèses: Ce Plan de Cours Actif suppose : une durée de cours de 100 minutes, une étude préalable des élèves à la fois avec le Livre et le début du développement du Projet, et qu'une seule activité (parmi les trois suggérées) sera choisie pour être réalisée pendant le cours, car chaque activité est conçue pour occuper une grande partie du temps disponible.

Objectif

Durée: (5 minutes)

La définition d'objectifs clairs est indispensable pour orienter les activités de la séance. Cette partie précise ce que les élèves doivent être capables de réaliser à l'issue de la leçon, garantissant ainsi un suivi pertinent durant les activités pratiques. Par ailleurs, ces objectifs servent de repère pour évaluer l'acquisition des compétences par les élèves.

Objectif Utama:

1. Permettre aux élèves d'apprendre à se présenter en anglais, notamment en posant et en répondant à des questions sur leur prénom et leur bien-être.

2. Enseigner les salutations de base en anglais, afin que les élèves puissent interagir de manière simple et polie.

Objectif Tambahan:

1. Stimuler la confiance des élèves pour utiliser l'anglais dans des situations sociales simples.
2. Encourager l'écoute active et la compréhension des formules de salutation et de présentation élémentaires en anglais.

Introduction

Durée: (15 minutes)

L'introduction vise à faire le lien entre les connaissances préalables des élèves et le contenu de la leçon, en s'appuyant sur des situations concrètes qui stimulent la réflexion et préparent aux activités pratiques. Par ailleurs, la contextualisation met en lumière l'importance et l'utilité des salutations et des présentations dans la vie quotidienne, renforçant ainsi l'engagement des élèves.

Situation Basée sur un Problème

1. Imaginez que vous assistez à une soirée internationale où des personnes de divers horizons se retrouvent, et que vous devez vous présenter et engager la conversation en anglais. Comment vous y prendriez-vous ?

2. Vous intégrez une nouvelle école dans laquelle l'anglais est largement utilisé. Comment vous présenteriez-vous à vos nouveaux camarades et à votre professeur ?

Contextualisation

Dans notre monde globalisé, savoir se présenter et saluer autrui en anglais est une compétence cruciale, non seulement pour voyager, mais aussi dans les environnements scolaires et professionnels. Il est intéressant de noter que les formules de salutation varient d'une culture à l'autre. Ainsi, alors qu'aux États-Unis il est courant de demander « How are you? » comme formule de politesse, dans d'autres pays anglophones, cette question peut inciter à une réponse plus détaillée sur son état de bien-être.

Développement

Durée: (75 - 85 minutes)

La phase de développement est essentielle pour mettre en pratique de manière interactive le vocabulaire et les structures linguistiques étudiés. Elle permet aux élèves de s'exercer dans un contexte proche de situations réelles, renforçant ainsi leur confiance et leur fluidité en anglais grâce à des activités ludiques et collaboratives.

Suggestions d'Activités

Il est recommandé de ne réaliser qu'une seule des activités suggérées

Activité 1 - La fête des prénoms

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Exercer les expressions de salutation et de présentation en anglais dans un contexte social simulé tout en travaillant la mémoire et l'écoute active.

- Description: Dans cette activité, les élèves se retrouvent dans le cadre d'une fête internationale où chacun doit se présenter et partager des informations simples en anglais. Chaque élève reçoit une fiche présentant un personnage fictif doté de traits particuliers, et doit échanger avec ses camarades pour mettre en pratique les salutations et présentations apprises.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de maximum 5 élèves.

• Distribuez à chaque élève une fiche personnage, indiquant un prénom, une nationalité et un passe-temps.

• Invitez les élèves à circuler dans la classe et à saluer les autres participants en utilisant des formules telles que 'Hello! My name is...', 'Nice to meet you!' et 'How are you?'.

• Demandez à chacun d'essayer de retenir les informations échangées avec ses camarades.

• Terminez l'activité par un débriefing où chaque élève partage ce qu'il a appris sur les autres.

Activité 2 - Chasse au trésor de l'introduction

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Utiliser le vocabulaire des présentations et des questions simples en anglais dans une ambiance ludique et interactive.

- Description: Les élèves participent à une chasse au trésor dans laquelle ils doivent trouver des 'trésors' dissimulés dans la classe en suivant des indices nécessitant des interactions en anglais. Chaque indice conduit à un camarade différent et, pour obtenir l'indice suivant, ils doivent se présenter correctement et poser des questions spécifiques en anglais.

- Instructions:

• Préparez à l'avance des indices qui dirigent les élèves vers divers endroits de la classe où les camarades les attendent.

• Divisez la classe en petits groupes et remettez à chacun le premier indice.

• Chaque groupe doit approcher le camarade indiqué par l'indice, se présenter en anglais et poser des questions telles que 'What's your favorite color?' pour recevoir l'indice suivant.

• Le jeu continue jusqu'à ce que tous les groupes aient découvert l'ensemble des 'trésors' et pratiqué leurs présentations en anglais.

• Concluez par une discussion sur les apprentissages réalisés et les défis rencontrés.

Activité 3 - Interviews de célébrités

> Durée: (60 - 70 minutes)

- Objectif: Pratiquer les présentations et salutations dans un contexte d'interview formelle, tout en favorisant l'utilisation d'un langage respectueux et poli.

- Description: Dans cette activité, les élèves se mettent dans la peau de journalistes lors d'une conférence de presse avec des célébrités. Chaque élève reçoit une fiche qui lui attribue le rôle d'une célébrité différente et doit répondre aux questions de ses camarades, pratiquant ainsi les formules de présentation et de salutation en anglais.

- Instructions:

• Distribuez des fiches d'identité attribuant à chaque élève le rôle d'une célébrité.

• Fournissez une liste de questions que les journalistes devront poser, par exemple 'Can you tell us about yourself?' ou 'What have you been working on lately?'.

• Les élèves alternent les rôles, posant et répondant aux questions en utilisant les formules apprises.

• Encouragez l'usage d'expressions polies et formelles, typiques des interviews.

• Concluez l'activité par une réflexion collective sur les ressentis liés aux rôles de célébrité et de journaliste, et sur l'emploi d'un langage formel.

Retour d'information

Durée: (15 minutes)

Cette étape vise à permettre aux élèves de réfléchir sur les activités pratiques afin de consolider leurs acquis. Elle offre également l'occasion de partager différentes perspectives, d'identifier des points d'amélioration et de vérifier la compréhension des formules de salutation et de présentation dans divers contextes.

Discussion en Groupe

À l'issue des activités, réunissez l'ensemble des élèves pour un débriefing collectif. Expliquez-leur l'importance de réfléchir sur ce qu'ils ont appris et sur la manière dont ces acquis peuvent être utilisés dans des contextes réels. Encouragez chaque groupe à partager ses expériences et à évoquer les aspects qui les ont le plus marqués durant les activités. Ce moment permet aux élèves d'exprimer les défis rencontrés et leurs réussites, tout en favorisant un climat d'apprentissage collaboratif.

Questions Clés

1. Quels obstacles avez-vous rencontrés lorsque vous vous êtes présenté en anglais ?

2. Comment vous êtes-vous senti en utilisant l'anglais durant ces activités ?

3. Y a-t-il une salutation ou une manière de vous présenter qui vous a semblé particulièrement efficace ou intéressante ?

Conclusion

Durée: (5 - 10 minutes)

L'objectif de cette phase est de consolider les apprentissages de la journée en veillant à ce que chaque élève comprenne bien l'importance et l'utilité des notions abordées. Cela permet de renforcer le lien entre théorie et pratique et de préparer les élèves à appliquer ces compétences dans des situations réelles.

Résumé

Récapitulez les points essentiels abordés dans la leçon, en insistant sur les structures de présentation et de salutation en anglais, telles que 'Hello! My name is...', 'Nice to meet you!' et 'How are you?'. Soulignez l'importance pour chaque élève de mémoriser et de s'exercer à ces phrases pour progresser en fluidité et en confiance lors de leurs échanges en anglais.

Connexion avec la Théorie

Expliquez comment la leçon a permis de lier les notions théoriques apprises à la maison aux activités pratiques menées en classe. Mettez en avant le rôle des jeux et des simulations dans la consolidation des connaissances théoriques, en offrant aux élèves une mise en pratique dynamique et interactive.

Clôture

Enfin, insistez sur l'importance de maîtriser le vocabulaire des salutations et des présentations, non seulement pour les situations formelles mais aussi dans un contexte informel et international. Ces compétences sont en effet essentielles pour les voyages, la poursuite des études et les opportunités professionnelles dans un environnement globalisé.