Plan de leçon | Plan de leçon Iteratif Teachy | Danses : Injustice et Préjugés

But

Durée: (10 - 15 minutes)

L’objectif de cette phase est de donner aux élèves une vision claire de ce qu’ils vont apprendre et réaliser durant le cours. En fixant des objectifs précis, nous orientons les activités et le débat, soulignant l’importance de considérer la danse comme un outil de résistance et d’expression contre les inégalités et les stéréotypes.

But Utama:

1. Identifier la danse comme vecteur d'expression culturelle et sociale.

2. Comprendre comment la danse peut servir à dénoncer les injustices sociales et les préjugés.

But Sekunder:

1. Réfléchir aux divers styles de danse et à leurs origines culturelles.
2. Analyser des exemples historiques et contemporains de danses ayant marqué des mouvements sociaux.

Introduction

Durée: (15 - 20 minutes)

Cette étape vise à capter l'attention des élèves dès le départ et à établir une base solide pour les échanges ultérieurs. En recherchant des faits marquants et en les partageant, ils commencent à relier la danse aux mouvements sociaux et à comprendre son rôle essentiel pour contester injustices et idées préconçues.

Échauffement

La danse constitue une forme d'expression artistique et sociale puissante, utilisée depuis toujours pour contester les injustices et les préjugés. Demandez aux élèves d’utiliser leur smartphone pour rechercher un fait marquant sur l’utilisation de la danse dans le cadre d’un mouvement social ou pour lutter contre les stéréotypes. Ils partageront ensuite leurs découvertes avec le groupe afin de lancer une discussion riche et stimulante.

Réflexions initiales

1. Comment différentes cultures se servent-elles de la danse pour affirmer leur identité ?

2. Connaissez-vous une danse qui a été utilisée pour dénoncer des injustices sociales ?

3. De quelles manières la danse peut-elle être un outil efficace dans la lutte contre les préjugés ?

4. Pourquoi pensez-vous que la danse constitue une forme de communication percutante ?

5. Quelles émotions ou messages peut-on transmettre à travers la danse ?

Développement

Durée: (70 - 80 minutes)

Cette phase offre aux élèves une expérience d'apprentissage active et ludique, leur permettant d'appliquer de façon créative et collaborative leurs connaissances sur la danse et les inégalités sociales. En mobilisant des outils numériques, ils approfondissent leur compréhension du sujet tout en développant des compétences essentielles dans le monde actuel.

Suggestions d'activités

Recommandations d'activités

Activité 1 - Danse des Influenceurs 📱💃

> Durée: (60 - 70 minutes)

- But: Développer les compétences en communication numérique et renforcer l'expression artistique en utilisant la danse pour sensibiliser sur des problématiques sociales.

- Deskripsi Activité: Dans cette activité, les élèves se transforment en influenceurs du numérique pour élaborer une campagne sur les réseaux sociaux. En utilisant des vidéos de danse, ils sensibiliseront sur les injustices et les préjugés. Grâce à des applications comme TikTok et Instagram, ils créeront et monteront de courtes séquences en y intégrant des éléments visuels et des hashtags qui renforcent le message de la danse en tant que forme de résistance.

- Instructions:

• Formez des groupes de maximum 5 élèves.

• Chaque groupe choisit un mouvement social ou une cause liée aux injustices et aux stéréotypes.

• Recherchez et sélectionnez une danse qui symbolise ou peut être adaptée à la cause choisie.

• À l’aide de TikTok ou Instagram, chaque groupe enregistre une vidéo courte (30-60 secondes) mettant en scène la danse, en y intégrant des filtres, effets et textes pour appuyer leur message.

• Rédigez une légende accrocheuse et sélectionnez des hashtags pertinents.

• Partagez les vidéos avec la classe via un lien ou directement sur les réseaux sociaux en utilisant un hashtag commun.

• Chaque groupe présente sa vidéo en expliquant le choix de la danse, la cause abordée et la stratégie de communication utilisée.

Activité 2 - Jeu de Danse et Justice Sociale 🎮💃

> Durée: (60 - 70 minutes)

- But: Encourager la pensée critique et stimuler la créativité en utilisant la technologie pour montrer l'importance de la danse dans les mouvements sociaux.

- Deskripsi Activité: Ici, les élèves conçoivent un jeu interactif en ligne sur une plateforme telle que Kahoot! ou Quizizz, en s’inspirant de danses engagées dans la lutte contre les injustices et les préjugés. Ce jeu servira à éduquer et à sensibiliser d'autres élèves à la portée de la danse dans la contestation sociale.

- Instructions:

• Répartissez les élèves en groupes de maximum 5.

• Chaque groupe sélectionne plusieurs danses, historiques ou contemporaines, qui ont été mobilisées dans des mouvements sociaux.

• Recherchez des informations pertinentes sur ces danses, notamment leur origine, leur signification et leur impact sur la société.

• Utilisez une plateforme comme Kahoot! ou Quizizz pour créer un quiz intégrant de courtes vidéos, images et questions sur les danses étudiées.

• Testez le jeu avec vos pairs et ajustez-le si nécessaire.

• Chaque groupe présente son quiz à la classe en expliquant ses choix et en illustrant comment le jeu peut servir d’outil pédagogique pour aborder la lutte contre les injustices par la danse.

• Les jeux pourront ensuite être partagés avec d'autres classes de l'école pour une plus large sensibilisation.

Activité 3 - Documentaire Dansé Contre l'Injustice 🎥💃

> Durée: (60 - 70 minutes)

- But: Développer des compétences en recherche, storytelling et montage vidéo tout en démontrant comment la danse peut servir de vecteur d’éducation et de sensibilisation aux enjeux sociaux.

- Deskripsi Activité: Dans cette activité, les élèves réalisent un mini-documentaire à l'aide de leurs smartphones et d'outils de montage vidéo, en se focalisant sur une danse qui a servi à protester contre les injustices. Le documentaire comprendra des interviews, une narration et des séquences de performance, illustrant comment la danse peut devenir un puissant moyen de contestation.

- Instructions:

• Formez des groupes de maximum 5 élèves.

• Chaque groupe choisit une danse réputée pour son engagement social et effectue des recherches sur son histoire et son impact.

• Rédigez un script pour le documentaire comprenant une introduction, des interviews (réelles ou fictives), une narration et des séquences de danse.

• Utilisez des applications de montage vidéo (comme iMovie, KineMaster ou d’autres) pour enregistrer et monter votre mini-documentaire.

• Intégrez des éléments visuels et sonores qui renforcent le message du documentaire.

• Chaque groupe présentera ensuite son documentaire à la classe, en expliquant le processus de création et en soulignant l’importance de la danse choisie dans la lutte contre les injustices.

• Les documentaires pourront être diffusés sur les plateformes de l'école ou sur les réseaux sociaux pour toucher un plus large public.

Retour d'information

Durée: (20 - 25 minutes)

Cette étape permet aux élèves de réfléchir sur leur parcours d'apprentissage, de partager leurs impressions et de bénéficier de retours constructifs. Elle consolide les acquis tout en développant des compétences en communication, en empathie et en travail collaboratif.

Discussion de groupe

Organisez une discussion en groupe rassemblant tous les élèves, où chaque équipe partage ses découvertes et les enseignements tirés de l’activité. Encouragez-les à aborder les points suivants : le choix de la danse et son contexte historique, l’impact social de la danse sélectionnée, le processus créatif d’adaptation de la danse à la cause, et l’efficacité des outils numériques utilisés.

Réflexions

1. En quoi la danse choisie par votre groupe a-t-elle été mobilisée pour dénoncer des injustices sociales et combattre les préjugés ? 2. Quels défis avez-vous rencontrés lors du processus de création numérique (vidéo, jeu ou documentaire) ? 3. De quelle manière cette activité vous a-t-elle aidé à mieux comprendre le rôle de la danse comme moyen de résistance ?

Retour d'information 360º

Menez une session de feedback à 360° où chaque élève reçoit des retours constructifs de la part de ses camarades. Expliquez l’importance de formuler des remarques respectueuses : commencer par souligner un point positif, identifier un aspect à améliorer, puis proposer une suggestion concrète pour progresser.

Conclusion

Durée: (10 - 15 minutes)

L’objectif de cette dernière phase est de récapituler de manière ludique et concrète les points essentiels du cours, en les reliant au monde actuel et à des applications concrètes. Cela renforce l'importance du sujet et encourage les élèves à continuer d’explorer le pouvoir transformateur de la danse.

Résumé

Résumé : Bravo à tous ! Nous avons exploré comment la danse peut servir de moyen de contestation et d'expression. Nous avons vu que « différentes cultures se servent de la danse pour affirmer leur identité » et pour « lutter contre les injustices sociales ». Des mouvements historiques aux campagnes numériques, nous avons constaté que la danse peut être un véritable cri contre les stéréotypes et un outil de changement. Qui aurait cru qu’un pas de danse pouvait être aussi révolutionnaire ?

Monde

Dans le monde d’aujourd’hui : Dans une société hyperconnectée, jeunes et adultes utilisent les réseaux sociaux pour soutenir des causes sociales et dénoncer les injustices. Les danses virales sur TikTok ou les flash mobs en soutien aux mouvements sociaux montrent comment la technologie peut amplifier les voix qui réclament égalité et justice. Nous vivons une époque où l’art, la culture et le digital se conjuguent pour créer un impact réel.

Applications

Applications au quotidien : Comprendre la danse comme outil de résistance nous aide à apprécier les diverses expressions culturelles et à reconnaître la lutte contre les préjugés sous toutes ses formes. Cela nous rend plus empathiques et nous incite à agir, que ce soit dans notre école, notre quartier ou en ligne.