Plan de Leçon Teknis | Corps Humain : Système Excréteur

Objectif

Durée: (10 - 15 minutes)

Cette séquence vise à établir une base solide sur le système excréteur en mettant en lumière l'importance de ses différents organes et de leurs rôles. Une bonne compréhension de ce système est indispensable non seulement pour appréhender la biologie humaine, mais également pour développer des compétences pratiques utiles dans des domaines tels que la santé et la biotechnologie.

Objectif Utama:

1. Identifier et décrire les organes constituant le système excréteur ainsi que leurs fonctions.

2. Comprendre en détail le fonctionnement du système excréteur et les divers déchets que le corps élimine.

Objectif Sampingan:

1. Faire le lien entre les connaissances sur le système excréteur et les métiers porteurs dans les secteurs de la santé et de la biotechnologie.

Introduction

Durée: (10 - 15 minutes)

Cette phase a pour objectif de poser les bases des connaissances sur le système excréteur en soulignant l'importance de chaque organe, tout en liant la théorie à des applications concrètes dans le domaine de la santé et de la biotechnologie.

Curiosités et Connexion au Marché

Fait intéressant 1 : Les reins filtrent environ 180 litres de sang par jour, produisant près de 1,5 litre d'urine. Fait intéressant 2 : La première machine de dialyse fut mise au point en 1943 par Willem Kolff, pionnier de la néphrologie. Lien avec le marché : Les professionnels du secteur incluent les néphrologues, les techniciens de dialyse et les ingénieurs biomédicaux, essentiels dans les hôpitaux, centres de dialyse et entreprises de biotechnologie.

Contextualisation

Le système excréteur joue un rôle essentiel dans le maintien de l'homéostasie en assurant l'élimination des toxines et des déchets métaboliques. Au fil du temps, une meilleure compréhension de ce système a permis des avancées majeures en médecine, notamment pour le traitement des maladies rénales et le développement de techniques comme la dialyse. Ainsi, saisir le fonctionnement de ce système ne se limite pas à la santé individuelle, il ouvre également la voie à l'innovation médicale.

Activité Initiale

Activité Initiale : Diffuser une courte vidéo (3-4 minutes) montrant le fonctionnement d'une machine de dialyse et l'expérience vécue par un patient en traitement. À l'issue de la vidéo, demandez aux élèves : En quoi la dialyse reproduit-elle la fonction naturelle des reins ?

Développement

Durée: (45 - 55 minutes)

Cette étape vise à renforcer et à consolider les acquis théoriques grâce à des activités pratiques et des temps de réflexion. En construisant un modèle du système excréteur, les élèves mettent en pratique les notions apprises et développent des compétences collaboratives et concrètes, tout en préparant leur future insertion professionnelle.

Sujets

1. Les organes du système excréteur : reins, uretères, vessie et urètre.

2. Les fonctions spécifiques de ces organes.

3. Le processus de formation de l'urine.

4. Les différents déchets éliminés par le corps (urée, acide urique, créatinine).

5. L'importance du système excréteur dans le maintien de l'homéostasie.

Réflexions sur le Sujet

Amener les élèves à réfléchir sur le rôle du système excréteur dans le maintien de la santé globale et sur les conséquences qu'une défaillance de ce système pourrait avoir sur d'autres fonctions du corps. Encourager également la réflexion sur les solutions médicales et technologiques existantes ou à venir.

Mini Défi

Réalisation d'un modèle du système excréteur

Les élèves réaliseront un modèle concret du système excréteur à l'aide de matériaux simples (pâte à modeler, tubes en plastique, ballons, etc.). Ce modèle visuel facilitera la compréhension du rôle de chaque organe et du trajet de l'urine.

1. Divisez la classe en groupes de 4 à 5 élèves.

2. Distribuez à chaque groupe un kit de matériaux (pâte à modeler, tubes en plastique, ballons, etc.).

3. Chaque groupe devra construire un modèle représentant les reins, les uretères, la vessie et l'urètre.

4. Utilisez les tubes en plastique pour symboliser les uretères et l'urètre, les ballons pour la vessie, et la pâte à modeler pour former les reins.

5. Encouragez les élèves à collaborer et à décider ensemble de la meilleure manière de représenter le flux urinaire.

6. Après la construction, chaque groupe présentera son modèle à l'ensemble de la classe en expliquant le rôle de chaque organe et le processus d'élimination de l'urine.

Permettre une compréhension concrète du système excréteur grâce à un exercice pratique favorisant la collaboration et l'aptitude à vulgariser des concepts biologiques complexes.

**Durée: (30 - 40 minutes)

Exercices d'Évaluation

1. Lister les organes du système excréteur et expliquer leurs fonctions.

2. Décrire le processus de formation de l'urine par les reins.

3. Expliquer les différents types de déchets éliminés par le corps humain.

4. Analyser comment une insuffisance rénale peut impacter la santé globale.

5. Faire le lien entre les connaissances sur le système excréteur et les métiers en santé et biotechnologie.

Conclusion

Durée: (15 - 20 minutes)

L'objectif final de cette séquence est de consolider l'apprentissage, en permettant aux élèves de réfléchir aux notions abordées et à leurs applications pratiques. La discussion collective et le récapitulatif favorisent une meilleure rétention des connaissances et soulignent leur pertinence dans le monde professionnel et quotidien.

Discussion

Ouvrir un débat avec les élèves afin qu'ils partagent ce qu'ils ont retenu, évoquent les difficultés rencontrées lors de la réalisation du modèle et discutent des applications concrètes de ces connaissances, notamment dans les domaines de la santé et de la biotechnologie. Invitez-les à expliquer en quoi l'exercice pratique a renforcé leur compréhension théorique.

Résumé

Faire le bilan des points clés abordés : identification des organes du système excréteur, leurs fonctions, le processus de formation de l'urine et les types de déchets éliminés. Insister sur le rôle crucial de ce système dans le maintien de l'homéostasie et sa relation avec d'autres fonctions du corps.

Clôture

Conclure en expliquant comment la leçon a su faire le lien entre théorie, pratique et applications concrètes en permettant la construction d'un modèle du système excréteur, tout en soulignant l'importance de ces connaissances pour la vie quotidienne et les carrières en santé et biotechnologie. Mettre l'accent sur la nécessité de comprendre le fonctionnement du système excréteur pour une bonne prise en charge de la santé individuelle.