Plan de cours | Apprentissage socio-émotionnel | Asie : Socialisme

Objectif

Durée: (10 - 15 minutes)

Cette phase introductive a pour but de familiariser les élèves avec le thème de la séance, en clarifiant les compétences et connaissances qui seront développées. Ce moment est crucial pour capter leur attention, replacer le sujet dans son contexte historique et définir les attentes liées aux objectifs à atteindre, les préparant ainsi à explorer en profondeur le contenu ainsi que les compétences socio-émotionnelles au fil de la leçon.

Objectif Utama

1. Comprendre comment l'URSS a contribué à l'implantation de régimes socialistes en Asie durant la Guerre froide.

2. Analyser les retombées socio-économiques et politiques de ces régimes sur les sociétés asiatiques.

Introduction

Durée: (15 - 20 minutes)

Activité d'échauffement émotionnel

Respiration Profonde pour une Meilleure Concentration et Présence

La technique de la Respiration Profonde est à la fois simple et efficace pour favoriser la concentration et la présence des élèves. En pratiquant des respirations lentes et contrôlées, ils parviennent à diminuer leur stress et à se centrer sur l’instant présent, se préparant ainsi mentalement à aborder la leçon.

1. Organisez l'espace : Installez les élèves confortablement sur leurs chaises, le dos bien droit et les pieds posés au sol.

2. Fermez les yeux : Invitez-les à fermer les yeux afin de limiter les distractions et de focaliser leur attention sur leur respiration.

3. Inspirez lentement : Demandez aux élèves d'inspirer doucement par le nez, en comptant jusqu'à quatre, en se concentrant sur le remplissage progressif de leurs poumons.

4. Retenez votre souffle : Proposez-leur de retenir leur souffle pendant quatre secondes, tout en maintenant une attitude calme et concentrée.

5. Expirez doucement : Invitez-les à expirer lentement par la bouche, en comptant jusqu'à six, en se concentrant sur la sensation de relâchement de l'air.

6. Répétez le cycle : Poursuivez ce cycle de respiration pendant environ cinq minutes, en encourageant chacun à se concentrer uniquement sur sa respiration et à mettre de côté toute autre pensée.

Contextualisation du contenu

Durant la Guerre froide, l'influence de l'URSS en Asie a conduit à l'émergence de régimes socialistes dans plusieurs pays comme la Chine, la Corée du Nord et le Vietnam. Ces régimes ont provoqué d'importants bouleversements socio-économiques et politiques dont les effets se font encore ressentir aujourd'hui. Aborder ce sujet, c'est non seulement explorer une période historique et géopolitique complexe, mais aussi s'intéresser aux ressentis et attentes des populations ayant vécu ces changements. Cette approche permet aux élèves d'adopter un regard à la fois empathique et critique, en prenant en compte la dimension humaine de ces transformations.

Développement

Durée: (60 - 75 minutes)

Guide théorique

Durée: (25 - 30 minutes)

1. L'influence de l'URSS en Asie pendant la Guerre froide : Montrez comment, après la Seconde Guerre mondiale, l'Union soviétique a cherché à étendre son influence en soutenant l'implantation du socialisme dans plusieurs pays asiatiques. Prenez l'exemple de la Chine, qui adopta le socialisme en 1949 sous la direction de Mao Zedong, ainsi que celui de la Corée du Nord qui suivit un chemin similaire sous Kim Il-sung.

2. La Chine et la Révolution Culturelle : Expliquez comment, après l'instauration du socialisme, la Chine a connu des transformations politiques et sociales profondes, notamment avec la Révolution Culturelle (1966-1976). Insistez sur l'élimination progressive des vestiges de la culture traditionnelle chinoise pour renforcer le pouvoir du Parti communiste chinois.

3. La Corée du Nord et le régime Kim Il-sung : Décrivez l'émergence du régime de Kim Il-sung en Corée du Nord et la mise en place de la politique d'autonomie dite « Juche ». Soulignez l'impact de cette doctrine sur l'économie et la société nord-coréennes.

4. La Guerre du Vietnam et l'unification sous le socialisme : Montrez l'importance de la Guerre du Vietnam (1955-1975) pour l'instauration du socialisme dans le pays, et discutez des conséquences de ce conflit, qui aboutit à l'unification du Vietnam sous un régime socialiste après la victoire du Nord.

5. Impacts socio-économiques et politiques : Analysez les suites de l'adoption du socialisme dans ces pays, en abordant notamment les réformes foncières, l'industrialisation et les évolutions des structures sociales et économiques accompagnées, parfois, de répressions politiques.

Activité avec retour socio-émotionnel

Durée: (35 - 45 minutes)

Débat sur les Retombées du Socialisme en Asie

Les élèves seront répartis en groupes afin de débattre des conséquences des régimes socialistes en Chine, en Corée du Nord et au Vietnam. Chaque groupe se concentrera sur un pays précis, en mettant en lumière à la fois les aspects positifs et négatifs des transformations opérées.

1. Répartissez la classe en trois groupes : Chaque groupe se verra attribuer l'étude d'un pays : Chine, Corée du Nord ou Vietnam.

2. Recherche et échange : Accordez 10 minutes aux élèves pour collecter des informations et échanger au sein de leur groupe sur les effets du socialisme dans le pays qui leur a été attribué. Ils doivent prendre en compte les dimensions économiques, politiques et sociales.

3. Présentation : Chaque groupe présentera ses conclusions en 5 minutes, en soulignant les principaux points forts et les limites des transformations constatées.

4. Débat collectif : À l'issue des présentations, animez un débat général de 10 minutes où chacun pourra poser des questions et apporter ses remarques sur les exposés des autres groupes.

Discussion et retour en groupe

Adoptez la méthode RULER pour structurer le débat après les présentations. Commencez par reconnaître les émotions des élèves lorsqu'ils abordent un sujet aussi complexe et sensible. Demandez-leur de partager ce qu'ils ont ressenti en étudiant l'impact du socialisme et en écoutant les contributions de leurs camarades.

Ensuite, aidez-les à comprendre les origines de ces émotions en discutant de l'impact des changements socio-politiques sur leur ressenti, qu'il s'agisse d'un sentiment d'injustice, d'empathie ou de colère. Nommez précisément ces émotions en les incitant à utiliser des termes comme 'frustration', 'espoir' ou 'curiosité'.

Invitez les élèves à exprimer ces ressentis de manière appropriée lors du débat, en veillant à maintenir une ambiance respectueuse et ouverte. Pour terminer, discutez de stratégies pour réguler ces émotions, telles que l'écoute active, la formulation de questions pertinentes ou l'évitement de jugements hâtifs. Cette approche vise à développer leur intelligence émotionnelle dans un cadre académique.

Conclusion

Durée: (10 - 15 minutes)

Réflexion et régulation émotionnelle

À l'issue du débat, proposez une activité de réflexion dans laquelle les élèves écriront ou discuteront des difficultés rencontrées lors de la séance, ainsi que des stratégies qu'ils ont adoptées pour gérer leurs émotions. Ils devront décrire, en un ou deux paragraphes, des moments précis où ils ont ressenti de la frustration, de l'empathie ou toute autre émotion marquante. Encouragez-les à réfléchir sur les méthodes qu'ils ont utilisées pour faire face à ces sentiments et sur l'impact de ces stratégies sur leur participation et leur apprentissage.

Objectif: Cette partie vise à encourager l'auto-évaluation et la régulation émotionnelle. En prenant du recul sur leurs expériences, les élèves pourront identifier les méthodes efficaces pour gérer des situations difficiles, renforçant ainsi leur intelligence émotionnelle et leur capacité à aborder des contextes historiques et géopolitiques complexes.

Aperçu de l'avenir

Pour clore la leçon, invitez les élèves à définir des objectifs personnels et scolaires en lien avec le contenu traité. Chaque élève écrira, sur une feuille, un objectif personnel visant à renforcer ses compétences socio-émotionnelles (comme l'empathie ou la maîtrise de soi) et un objectif académique axé sur l'approfondissement de ses connaissances concernant l'influence de l'URSS en Asie ou l'étude de la Guerre froide.

Penetapan Objectif:

1. Approfondir la compréhension de l'influence de l'URSS en Asie pendant la Guerre froide.

2. Explorer en détail l'histoire et les transformations sociopolitiques en Chine, en Corée du Nord et au Vietnam.

3. Développer des compétences en recherche et en analyse critique des contextes historiques et géopolitiques.

4. Renforcer la capacité à identifier et réguler ses émotions lors de débats ou discussions.

5. Favoriser l'empathie et la compréhension des expériences humaines à travers différentes époques. Objectif: Cette section a pour but de renforcer l'autonomie des élèves et d'encourager l'application concrète des acquis. En définissant des objectifs personnels et scolaires, ils poursuivent le développement de leurs compétences et connaissances bien au-delà de la salle de classe.