Plan de leçon | Plan de leçon Iteratif Teachy | Première Guerre mondiale : Conclusion de la guerre

But

Durée: (10 - 15 minutes)

Cette section a pour but de donner aux élèves une vision d'ensemble claire des thèmes à aborder et des compétences à développer durant le cours. Elle permet aux élèves de se repérer par rapport aux objectifs d'apprentissage et de saisir la portée des contenus dans un contexte historique plus large, favorisant ainsi une compréhension approfondie et intégrée des événements et de leurs retombées.

But Utama:

1. Comprendre les événements majeurs qui ont mené à la conclusion de la Première Guerre mondiale.

2. Analyser les transformations géopolitiques et sociales survenues dans le monde après le conflit.

3. Identifier les facteurs qui ont préparé le terrain pour la Seconde Guerre mondiale.

But Sekunder:

1. Développer des compétences en analyse critique et en interprétation historique.
2. Renforcer la capacité à établir des liens entre les événements historiques et les enjeux actuels.

Introduction

Durée: (10 - 15 minutes)

Cette phase vise à préparer les élèves et à susciter leur intérêt pour le sujet, en les incitant à utiliser des outils numériques afin de connecter l’histoire au présent. En partageant des faits et en répondant à des questions clés, ils auront l'opportunité de revisiter et de contextualiser des connaissances déjà acquises, se préparant ainsi à participer activement aux activités pratiques proposées.

Échauffement

Expliquez aux élèves que le cours d'aujourd'hui portera sur la fin de la Première Guerre mondiale et ses conséquences. Demandez-leur d'utiliser leur smartphone pour rechercher un fait marquant sur la conclusion du conflit et de le partager avec la classe. Encouragez-les à trouver des informations en lien avec notre monde actuel, notamment sur les changements géopolitiques ou sociaux qui ont suivi la guerre.

Réflexions initiales

1. Quels furent les principaux facteurs ayant conduit à la fin de la Première Guerre mondiale ?

2. En quoi le Traité de Versailles a-t-il marqué l'après-guerre ?

3. Quels remaniements géopolitiques ont résulté de la guerre ?

4. De quelle manière la conclusion de la Première Guerre mondiale a-t-elle préparé l'avènement de la Seconde Guerre mondiale ?

5. Quelles ont été les conséquences sociales les plus significatives après la fin du conflit ?

Développement

Durée: (65 - 75 minutes)

Cette phase a pour objectif d’impliquer activement les élèves dans des activités pratiques, utilisant les technologies numériques afin d’approfondir leur connaissance de la fin de la Première Guerre mondiale, de ses conséquences, ainsi que des éléments ayant conduit à la Seconde Guerre mondiale. Les activités sont conçues pour être à la fois ludiques et enrichissantes, favorisant la mémorisation par la créativité et l'application concrète des concepts étudiés.

Suggestions d'activités

Recommandations d'activités

Activité 1 - 📜 Création d’un Fil Instagram Historique

> Durée: (60 - 70 minutes)

- But: Permettre aux élèves de contextualiser et de rendre les événements historiques plus humains en créant du contenu numérique, tout en développant leur esprit critique et leur créativité.

- Deskripsi Activité: Les élèves devront imaginer et créer un faux fil Instagram retraçant les événements clés de la fin de la Première Guerre mondiale et ses conséquences. Chaque groupe choisit des personnages historiques (dirigeants, soldats, citoyens) et crée des publications en se mettant dans la peau de ces figures, en s'appuyant sur des images, des légendes et des hashtags pertinents.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de maximum 5 élèves.

• Chaque groupe sélectionne entre 3 et 5 personnages historiques liés à la conclusion de la Première Guerre mondiale.

• Les élèves mènent des recherches sur ces personnages ainsi que sur les événements marquants de cette période de l'après-guerre.

• À l’aide d’applications de design (comme Canva) ou de modèles prédéfinis, les élèves créent des publications illustrant le point de vue de ces personnages.

• Chaque publication doit comporter une image significative, une légende décrivant l’événement du point de vue du personnage choisi et des hashtags originaux.

• Les groupes publient leur contenu sur un compte Instagram spécialement créé pour la classe ou sur une plateforme de partage numérique.

• Enfin, chaque groupe présente son fil à l’ensemble de la classe, en expliquant le contexte historique associé à chaque publication.

Activité 2 - 🎥 Influenceurs Digitaux Historiques

> Durée: (60 - 70 minutes)

- But: Développer des compétences en communication et améliorer la compréhension contextuelle des événements historiques en utilisant les médias numériques pour stimuler l’engagement et la créativité.

- Deskripsi Activité: Les élèves s'imaginent en influenceurs digitaux vivant à la fin de la Première Guerre mondiale et réalisent une vidéo d'environ 1 minute dans laquelle ils expliquent les événements et les principales transformations de cette période. Ces vidéos seront publiées sur une plateforme spécifique (comme une chaîne YouTube privée ou un compte TikTok).

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de maximum 5 élèves.

• Chaque groupe choisit un événement majeur ou un changement significatif survenu après la guerre.

• Les élèves effectuent des recherches approfondies sur le thème sélectionné.

• À l’aide de leur smartphone, chaque groupe réalise une courte vidéo d'environ 1 minute, se mettant dans la peau d’influenceurs de l’époque et expliquant de manière créative et instructive l’événement ou le changement.

• Les vidéos doivent intégrer des éléments visuels et textuels afin d’enrichir la compréhension du sujet.

• Les groupes téléchargent leurs vidéos sur une plateforme dédiée (comme une chaîne YouTube privée ou un compte TikTok créé pour l’école).

• Chaque groupe présente ensuite sa vidéo à la classe et discute de son processus de création ainsi que de l’importance de l’événement étudié.

Activité 3 - 🎮 Ludification Historique : Mission Traité de Versailles

> Durée: (60 - 70 minutes)

- But: Favoriser une compréhension approfondie des processus diplomatiques et des enjeux complexes des négociations internationales, en adoptant une approche ludique et interactive.

- Deskripsi Activité: Les élèves participent à un jeu de rôle dans lequel ils incarnent des délégués de nations impliquées dans la négociation du Traité de Versailles. Ils doivent débattre et négocier les termes du traité en tenant compte des intérêts de chaque pays, dans le but de parvenir à un accord équilibré.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de maximum 5 élèves et attribuez à chaque groupe une nation impliquée dans les négociations du Traité de Versailles (par exemple, France, Royaume-Uni, Allemagne, États-Unis).

• Remettez à chaque groupe un dossier présentant en détail la nation qui leur est attribuée, incluant les objectifs, intérêts et besoins de l'après-guerre.

• Les élèves recherchent les positions historiques de leur pays ainsi que les clauses qu'ils souhaiteraient voir dans le traité.

• Sur un espace collaboratif en ligne (comme Google Docs ou une plateforme similaire), les élèves engagent des discussions et négocient comme s’ils étaient de véritables délégués.

• Chaque groupe propose, discute et met aux votes différentes clauses du traité, visant à trouver un compromis acceptable pour l’ensemble des nations concernées.

• À la fin du jeu, chaque groupe présente la version finale du traité et explique comment ils ont abouti aux termes négociés.

Retour d'information

Durée: (20 - 30 minutes)

Cette phase vise à consolider les apprentissages grâce à l’échange d’expériences et de points de vue, afin de renforcer la compréhension des événements historiques et leur lien avec l’actualité. Le feedback à 360° permet aussi de développer les compétences en communication et en critique constructive, tout en favorisant la collaboration entre les élèves.

Discussion de groupe

Animez un débat collectif auquel participent tous les élèves, au cours duquel chaque groupe partage ce qu'il a retenu des activités et ses conclusions. Commencez par un bref récapitulatif : remerciez chacun pour sa participation et soulignez l’effort commun fourni. Demandez à chaque groupe de résumer brièvement l’activité réalisée (Fil Instagram Historique, Influenceurs Digitaux Historiques ou Ludification Historique). Invitez-les à évoquer les points clés et les réflexions intéressantes qui ont émergé, tout en encourageant des questions et commentaires constructifs qui favoriseront un riche échange d'idées.

Réflexions

1. De quelle manière ces activités vous ont-elles aidé à mieux comprendre les événements et les conséquences de la fin de la Première Guerre mondiale ? 2. Comment l’usage des outils numériques a-t-il influencé votre apprentissage et votre engagement sur le sujet ? 3. Quelles connexions avez-vous réalisées entre les événements historiques étudiés et le monde contemporain ?

Retour d'information 360º

Demandez aux élèves de participer à une séance de feedback à 360°, dans laquelle chacun reçoit des retours de ses camarades. Encouragez la classe à veiller à ce que les commentaires soient précis, équilibrés et constructifs. Par exemple, au lieu de dire 'bon travail', précisez 'ton analyse du Traité de Versailles était très détaillée et pertinente'. Les retours doivent mettre en avant à la fois les points forts et proposer des axes d’amélioration, tout en restant respectueux et objectifs, en se concentrant sur le travail réalisé.

Conclusion

Durée: (10 - 15 minutes)

🎯 Objectif : Cette conclusion a pour but de récapituler les acquis de manière ludique et contextualisée, afin que les élèves puissent faire le lien entre passé et présent. Elle met aussi en lumière l'importance du sujet pour comprendre les enjeux actuels et contribue à former des citoyens éclairés et critiques. Par ailleurs, elle permet de renforcer les compétences en communication et l’utilisation des outils numériques développés tout au long du cours.

Résumé

🔮 Résumé original : Imaginez une visite sur un 'Instagram Historique'. Nous découvrons que la Première Guerre mondiale s’est conclue par une série d’événements ayant marqué l’avenir. Les publications mettent en avant le Traité de Versailles, avec des légendes du type 'Révolution géopolitique', ainsi que des posts sur les mutations sociales de l’après-guerre ! Les stories soulignent le rôle de la Société des Nations, qui tentait de prévenir la récidive (même si cela n’a pas complètement marché). Et il ne faut pas oublier les influenceurs historiques débattant de la manière dont ces événements ont inévitablement conduit à la Seconde Guerre mondiale. Chaque publication raconte une part essentielle de notre histoire mondiale.

Monde

🌐 Connexion avec l'actualité : Ce cours se situe pleinement dans notre temps, où les réseaux sociaux et les technologies numériques sont des outils puissants pour communiquer et apprendre. La Première Guerre mondiale a profondément influencé la politique, l’économie et la société actuelles. Créer du contenu numérique autour de l’histoire permet aux élèves de revisiter le passé avec un regard moderne, en établissant des parallèles avec des phénomènes comme les fake news, la diplomatie digitale et les mouvements sociaux globaux.

Applications

🔍 Applications au quotidien : Comprendre la fin de la Première Guerre mondiale et ses retombées aide les élèves à mieux analyser les configurations géopolitiques et sociales actuelles. Ces connaissances sont essentielles pour développer un esprit critique face aux événements mondiaux, aux politiques internationales et aux problématiques sociales d’aujourd’hui. De plus, savoir créer du contenu numérique informatif est une compétence de plus en plus recherchée tant sur le marché du travail que dans les interactions quotidiennes à l’ère du numérique.