Plan de leçon | Plan de leçon Iteratif Teachy | Régimes totalitaires en Europe : Franquisme et Salazarisme

But

Durée: 10 - 15 minutes

Cette étape vise à proposer une vision d'ensemble claire des objectifs pédagogiques afin que les élèves saisissent la pertinence des sujets abordés et se préparent efficacement aux activités pratiques à venir. Elle permet également de centrer les efforts sur l'acquisition des compétences nécessaires pour comprendre les régimes totalitaires instaurés par Franco et Salazar.

But Utama:

1. Repérer les traits caractéristiques des régimes totalitaires en Europe au 20ème siècle, en se focalisant sur l'Espagne et le Portugal.

2. Analyser l'impact de la dictature de Franco et de la politique de Salazar sur les sphères sociales, politiques et économiques de leurs pays.

But Sekunder:

1. Mettre en relation les contextes historiques de l'Espagne et du Portugal avec d'autres régimes autoritaires observés en Europe durant la même période.

Introduction

Durée: 10 - 15 minutes

📽️ But : Cette phase a pour objectif de plonger les élèves dans le thème de la séance en activant leurs connaissances préalables et en stimulant leur curiosité, tout en préparant le terrain pour des débats riches et enrichissants.

Échauffement

📝 Échauffement : Commencez la séance en expliquant que les régimes totalitaires en Europe, notamment le franquisme et le salazarisme, ont profondément marqué l'histoire de leurs nations et laissé des traces durables sur le tissu politique et social. Invitez les élèves, via leurs téléphones, à rechercher une anecdote intéressante sur la dictature de Franco en Espagne ou celle de Salazar au Portugal, puis à la partager avec la classe.

Réflexions initiales

1. ❓ Quel a été l'impact social de la dictature de Franco en Espagne ?

2. ❓ En quoi la politique de Salazar a-t-elle façonné l'économie portugaise ?

3. ❓ Quelles différences et similitudes peut-on relever entre le franquisme et le salazarisme ?

4. ❓ Comment ces régimes se comparent-ils à ceux de Hitler et de Mussolini ?

5. ❓ De quelle manière l'Europe d'après-guerre a-t-elle été influencée par ces régimes ?

Développement

Durée: 75 - 90 minutes

Cette étape a pour but de proposer aux élèves une approche dynamique, interactive et moderne pour approfondir leurs connaissances sur les régimes totalitaires de Franco et Salazar. En sollicitant les outils numériques, ces activités favorisent la collaboration, la créativité et l'esprit critique, rendant le processus d'apprentissage à la fois captivant et concret.

Suggestions d'activités

Recommandations d'activités

Activité 1 - 🌐 Création d'un blog historique

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Cette activité vise à encourager les élèves à utiliser leurs compétences en recherche historique et en écriture créative pour explorer de manière approfondie les régimes de Franco et Salazar via une plateforme numérique moderne.

- Deskripsi Activité: Les élèves auront pour mission de créer un blog simulant un journal numérique de l'époque des dictatures de Franco et Salazar. Chaque groupe y publiera des articles comprenant actualités, interviews fictives, photographies d'époque et analyses d'évènements marquants, le tout via des outils en ligne.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de maximum 5 élèves.

• Chaque groupe doit choisir l’un des deux régimes (franquisme ou salazarisme) comme thème central de leurs articles.

• Utilisez des plateformes telles que WordPress ou Blogger pour créer le blog.

• Les élèves rédigeront des articles simulant des nouvelles d'époque, des interviews de personnages fictifs (inspirés de figures réelles) et des analyses des grandes politiques et évènements.

• Chaque groupe devra intégrer au minimum cinq articles enrichis par des éléments multimédias (images, vidéos, liens) pour renforcer l'authenticité du blog.

• Enfin, chaque groupe présentera son blog à l'ensemble de la classe en soulignant les points clés abordés.

Activité 2 - 📲 Influenceurs historiques sur Instagram

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: L’objectif est de permettre aux élèves d'explorer les aspects historiques des régimes de Franco et Salazar de manière ludique et interactive, via un média social populaire.

- Deskripsi Activité: Les élèves créeront des profils fictifs sur Instagram pour représenter des personnages historiques de l'époque des dictatures de Franco et Salazar. Ils réaliseront des posts et des stories illustrant la vie quotidienne et les idéologies de ces figures, en intégrant images, vidéos et textes pertinents.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de maximum 5 élèves.

• Chaque groupe doit sélectionner un personnage historique pertinent (leader, opposant, citoyen lambda…) et créer un profil Instagram fictif.

• Les élèves publieront des posts et des stories décrivant la vie quotidienne, les évènements historiques et les politiques d'époque, en utilisant des supports visuels qu’ils créeront ou trouveront.

• Chaque groupe devra réaliser au moins dix posts et cinq stories, en intégrant des hashtags et en interagissant avec d'autres profils fictifs.

• Les groupes présenteront ensuite leur profil en expliquant leurs choix, tant pour le contenu que pour la manière dont ils mettent en scène le régime totalitaire choisi.

Activité 3 - 🛠️ Gamification : Mission Franco & Salazar

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: L'activité vise à engager les élèves grâce à la gamification, en rendant l'apprentissage des régimes de Franco et Salazar à la fois divertissant et interactif.

- Deskripsi Activité: Les élèves participeront à un jeu interactif où ils auront pour mission de résoudre des énigmes et relever des quêtes inspirées d'évènements historiques réels liés aux dictatures de Franco et Salazar. Pour ce faire, ils utiliseront un outil de gamification en ligne pour relever des défis et passer des quiz.

- Instructions:

• Divisez la classe en groupes de maximum 5 élèves.

• Utilisez une plateforme de gamification (comme Kahoot! ou Quizizz) pour créer un jeu comprenant des questions, des missions et des défis basés sur les évènements historiques de ces dictatures.

• Chaque groupe doit s'inscrire sur la plateforme et lancer la mission.

• Les élèves devront répondre correctement aux questions et relever les défis pour progresser dans le jeu, approfondissant leur connaissance des politiques et évènements.

• Le groupe qui complétera toutes les missions correctement en un temps record sera déclaré vainqueur.

• Après le jeu, organisez une séance de débriefing pour discuter des apprentissages et de l'expérience ludique.

Retour d'information

Durée: 20 - 25 minutes

📽️ But : Cette phase vise à consolider les apprentissages, à encourager la réflexion sur l'expérience vécue et à promouvoir un environnement de coopération en favorisant le feedback constructif. C’est un moment clé pour développer l’esprit d’équipe et la communication.

Discussion de groupe

🗣️ Discussion de Groupe : Organisez une séance de discussion collective où chaque groupe partagera les enseignements tirés des activités. Voici quelques pistes pour guider l’échange :

1. Introduction : Demandez à chaque groupe de partager ce qu'il a pensé des activités et comment l'utilisation des outils numériques a enrichi son travail.
2. Acquis : Invitez les groupes à présenter les principales conclusions de leurs travaux sur les blogs, les profils Instagram et leur participation aux jeux interactifs.
3. Défis : Encouragez les élèves à évoquer les difficultés rencontrées et les stratégies mises en place pour les surmonter.
4. Interconnexions : Stimulez-les à établir des liens entre ce qu'ils ont appris sur les régimes totalitaires et d'autres périodes historiques ou même des situations contemporaines.
5. Conclusion : Résumez les points clés en insistant sur l'importance de comprendre l'histoire des régimes autoritaires.

Réflexions

1. 🔍 En quoi l'usage des outils numériques a-t-il facilité la compréhension des régimes de Franco et Salazar ? 2. 🔍 Quels aspects de ces dictatures vous ont marqué et pourquoi ? 3. 🔍 Quels parallèles pouvez-vous établir entre ces régimes historiques et les dynamiques politiques actuelles ?

Retour d'information 360º

🌟 Feedback 360° : Demandez aux élèves de réaliser une session de retour d’expérience à 360°, dans laquelle chacun fournit des retours constructifs à ses pairs. Voici quelques conseils à suivre :

1. Soyez précis : Mentionnez des comportements ou contributions spécifiques qui ont été bénéfiques pour le groupe.
2. Soyez constructif : Abordez les points à améliorer de manière respectueuse et suggérez des pistes concrètes de progrès.
3. Soyez équilibré : Veillez à inclure à la fois des retours positifs et des suggestions d’amélioration.
4. Soyez respectueux : Maintenez un ton empathique et bienveillant lors des échanges.

Conclusion

Durée: 10 - 15 minutes

📽️ But : La conclusion vise à s'assurer que les élèves repartent avec une compréhension claire et applicable du sujet étudié. En résumant de manière créative les points essentiels et en les reliant au monde contemporain, on renforce leur esprit critique et leur capacité à utiliser ces connaissances dans la vie quotidienne.

Résumé

🎥 Résumé Cinématographique : Imaginez un film se déroulant en Europe au XXème siècle, avec des scènes intenses de tensions politiques, de discours passionnés et de conflits majeurs. D'un côté, il y a Francisco Franco, le général espagnol qui a su asseoir son pouvoir par la guerre civile et instaurer une dictature qui a duré près de 40 ans. De l'autre, Salazar, économiste et homme politique portugais, dont la politique de l'État Nouveau a maintenu le Portugal dans un cadre autoritaire strict pendant plusieurs décennies. Ces deux régimes ont marqué leurs nations par des politiques répressives, la censure et un contrôle social rigoureux, laissant des traces encore visibles aujourd'hui.

Monde

🌍 Lien avec le Monde Actuel : Dans une époque où la désinformation et la manipulation médiatique prolifèrent, comprendre comment des régimes comme ceux de Franco et Salazar ont consolidé leur pouvoir est plus pertinent que jamais. À travers les réseaux sociaux, nous pouvons observer comment certains dirigeants influencent, voire contrôlent, l'opinion publique. L'étude de ces régimes historiques nous permet de mieux repérer les signes de l'autoritarisme et de valoriser la démocratie ainsi que la liberté d'expression.

Applications

💡 Applications Concrètes : Analyser les régimes totalitaires comme le franquisme et le salazarisme aide les élèves à développer un esprit critique face aux enjeux politiques et sociaux actuels. Cela les prépare à identifier et à contrer, dans divers contextes – qu'ils soient politiques, sociaux ou professionnels – les tendances autoritaires.