Plan de leçon | Plan de leçon Iteratif Teachy | Géométrie Spatiale : Déformations dans les Projections

But

Durée: 10 - 15 minutes

L'objectif de cette étape est de préparer les élèves à explorer et maîtriser les déformations complexes des angles et des surfaces selon les différentes projections cartographiques. Cela leur permettra d'appliquer la géométrie spatiale dans des situations concrètes et de développer une analyse critique des représentations géographiques qu'ils rencontrent au quotidien.

But Utama:

1. Comprendre comment les projections cartographiques cylindriques et coniques influencent la déformation des angles et des surfaces.

2. Utiliser les notions de géométrie spatiale pour analyser les déformations observées dans les cartes.

But Sekunder:

1. Développer des compétences en analyse critique en comparant les divers types de projections cartographiques.

Introduction

Durée: 10 - 15 minutes

Cette phase vise à préparer les élèves à explorer et comprendre les déformations complexes affectant les angles et les surfaces dans les diverses projections cartographiques. Elle leur permettra d’appliquer la géométrie spatiale en situation réelle et d’adopter une vision critique des cartes qu’ils utilisent quotidiennement.

Échauffement

Expliquez aux élèves que la cartographie, l'art de réaliser des cartes, repose sur l'utilisation de différentes projections pour transposer la surface sphérique de la Terre sur un plan. Chaque technique possède ses avantages et inconvénients, notamment en ce qui concerne la déformation des angles et des surfaces. Demandez-leur d'utiliser leur smartphone pour rechercher une anecdote ou un fait marquant sur les projections cartographiques et de le partager ensuite avec le groupe. Par exemple, ils pourraient découvrir comment la projection de Mercator amplifie la taille des pays proches des pôles par rapport à ceux situés près de l'équateur.

Réflexions initiales

1. Quelles sont les principales projections utilisées en cartographie ?

2. En quoi la projection cylindrique modifie-t-elle la représentation des angles et des surfaces ?

3. Quelles sont les différences entre les projections cylindriques et coniques en termes de distorsion ?

4. Pourquoi est-il fondamental de comprendre les déformations causées par les projections cartographiques ?

5. Comment ces déformations peuvent-elles influencer notre lecture des cartes ?

Développement

Durée: 60 - 70 minutes (+ 10 - 15 minutes pour l'explication)

Cette étape vise à engager activement les élèves en leur offrant une compréhension approfondie des déformations angulaires et surfaciques générées par les projections cartographiques. Grâce à l'usage des technologies numériques et d'outils modernes (réseaux sociaux, ludification), l'apprentissage prend un sens concret et répond aux réalités actuelles des élèves.

Suggestions d'activités

Recommandations d'activités

Activité 1 - Carte d'influenceurs 📸

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Explorer, via une approche créative et accessible, l'importance des projections cartographiques et les distorsions qu'elles génèrent, en utilisant les réseaux sociaux comme support de diffusion des connaissances.

- Deskripsi Activité: Dans cette activité, chaque groupe endossera le rôle de 'digital influenceurs'. La mission consistera à créer une série de publications pour un réseau social fictif, expliquant comment les différentes projections cartographiques influencent la perception de l’espace. À l’aide d’outils numériques, les élèves réaliseront des infographies, de courtes vidéos et des textes explicatifs illustrant des exemples de projections cylindriques et coniques ainsi que leurs distorsions.

- Instructions:

• Formez des groupes de maximum 5 élèves.

• Attribuez à chaque groupe un thème spécifique, par exemple la projection cylindrique, la projection conique ou leur comparaison.

• Les élèves doivent utiliser leurs smartphones et ordinateurs pour rechercher des exemples visuels marquants de cartes utilisant diverses projections.

• Utilisez des applications d’édition d’images, comme Canva ou Adobe Spark, pour créer des infographies éclairant les déformations des angles et des surfaces dans chaque projection.

• Enregistrez de courtes vidéos (à l’aide de TikTok ou Instagram, par exemple) dans lesquelles les 'influenceurs' expliquent les différences entre les projections et leur impact sur l’interprétation des cartes.

• En fin d'activité, chaque groupe présentera ses publications à la classe, simulant ainsi une campagne numérique.

Activité 2 - Escape Room Virtuelle 🕵️‍♂️‍♀️

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Favoriser la collaboration et la pensée critique à travers la résolution de problèmes concrets, tout en renforçant les connaissances sur les distorsions induites par les projections cartographiques de manière ludique.

- Deskripsi Activité: Les élèves participeront à une escape room virtuelle durant laquelle ils devront résoudre une série d'énigmes et de défis mathématiques liés aux projections cartographiques pour 's'évader'. En utilisant des plateformes comme Google Forms ou Kahoot, les défis interactifs et ludiques intégreront des questions sur le calcul des distorsions affectant les angles et les surfaces.

- Instructions:

• Formez des groupes de maximum 5 élèves.

• Distribuez les liens vers l'Escape Room Virtuelle, préalablement conçue sur Google Forms ou Kahoot.

• Les élèves devront résoudre des énigmes incluant des calculs de distorsion et comparer différentes projections cartographiques.

• Chaque énigme correctement résolue donnera accès à la phase suivante de l'escape room.

• Le groupe qui complétera l'ensemble des énigmes en un temps record 's’échappera' en premier.

• À la fin, discutez collectivement des réponses et clarifiez les points qui restent flous.

Activité 3 - GeoStory : Le Journal d'un Explorateur 🌍📚

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Encourager la créativité et l'application concrète des connaissances sur les projections cartographiques et leurs déformations par le biais d'une narration engageante et contextualisée.

- Deskripsi Activité: Les élèves réaliseront un journal numérique retraçant les aventures d’un explorateur fictif qui a parcouru le monde en se servant de divers types de cartes. À l’aide d’outils d’édition de texte et d'images (comme Google Docs et Canva), ils raconteront le périple de cet explorateur, en mettant en lumière comment les différentes projections cartographiques ont influencé son voyage. Chaque entrée devra inclure des images de cartes, décrire les déformations observées et présenter la réflexion de l'explorateur sur ces projections.

- Instructions:

• Formez des groupes de maximum 5 élèves.

• Chaque groupe crée un personnage d’explorateur et conçoit un itinéraire de voyage couvrant plusieurs continents.

• Les élèves doivent rechercher et intégrer des cartes utilisant différentes projections (cylindrique et conique) pour chaque région visitée.

• Utilisez Google Docs pour rédiger les entrées du journal et Canva pour concevoir des illustrations et des infographies.

• Chaque entrée devra décrire précisément les distorsions constatées au niveau des angles et des surfaces, ainsi qu'une réflexion sur l’impact de ces déformations sur la perception de l'espace.

• En conclusion, chaque groupe présentera son journal numérique à la classe.

Retour d'information

Durée: 20 - 25 minutes

L'objectif de cette phase est de consolider les acquis à travers une réflexion collective, offrant aux élèves l'opportunité d'exprimer leurs conclusions, d'écouter diverses perspectives et de recevoir des retours constructifs. Cela développe leurs compétences critiques et collaboratives, essentielles pour un apprentissage continu et appliqué.

Discussion de groupe

Favorisez une discussion en groupe regroupant l'ensemble des élèves, afin que chacun puisse partager ses découvertes et retours d'expérience issus des activités. Pour introduire cette discussion, proposez le cadre suivant :

Introduction : Présentez brièvement l'objectif de la discussion et l'importance du partage des apprentissages. Présentations de groupe : Chaque groupe expose un résumé de ses activités et des conclusions principales. Discussion ouverte : Encouragez les élèves à poser des questions et à réagir aux présentations de leurs camarades. Réflexion finale : Concluez par une réflexion collective sur ce qui a été appris et sur la manière dont ces acquis peuvent être appliqués ailleurs.

Réflexions

1. Quelles différences majeures avez-vous relevées entre les projections cylindriques et coniques ? 2. En quoi les déformations des projections cartographiques peuvent-elles fausser l'interprétation des données géographiques ? 3. Quelles conséquences ces distorsions peuvent-elles avoir dans le monde réel et dans notre quotidien ?

Retour d'information 360º

Demandez aux élèves d'organiser une séance de feedback à 360°, durant laquelle chacun recevra des retours de la part de ses camarades. Veillez à ce que les échanges restent constructifs et respectueux en suivant ce modèle :

Aspects positifs : Chaque élève souligne un point positif concernant la contribution de son pair. Axes d'amélioration : Chaque élève propose une piste de progression pour son camarade. Respect et objectivité : Insistez sur l'importance de formuler des observations respectueuses et objectives.

Conclusion

Durée: 5 - 10 minutes

OBJECTIF 📹 : Cette étape vise à récapituler l'apprentissage de manière ludique et contextualisée, afin que les élèves saisissent comment les déformations induites par les projections influencent notre regard sur le monde. En revenant sur les points clés, en faisant le lien avec la réalité contemporaine et en discutant des applications pratiques, nous renforçons la pertinence des notions abordées et encourageons une approche critique des cartes utilisées au quotidien.

Résumé

RÉSUMÉ 🤓 : Imaginez la Terre comme une orange à laquelle nous devons retirer la carte sans écraser le jus ! Aujourd'hui, nous avons examiné comment les projections cylindriques et coniques peuvent faciliter – ou gêner – la représentation de notre monde. Nous avons constaté que chaque projection déforme différemment les angles et les surfaces, donnant parfois l'impression que les continents sont surdimensionnés ou rapetissés. Une belle aventure mêlant influenceurs numériques, explorateurs fictifs et escape room !

Monde

DANS LE MONDE 🌐 : La leçon d'aujourd'hui montre comment la géométrie spatiale façonne notre perception du monde. Dans un univers où la carte est un outil incontournable – qu'il s'agisse de planifier un voyage ou de fixer un lieu de rendez-vous –, comprendre les déformations est indispensable. Même si nos smartphones et GPS nous offrent une multitude de cartes, toutes ne reflètent pas fidèlement la réalité.

Applications

APPLICATIONS 🛠 : Maîtriser les projections cartographiques, ce n'est pas seulement assimiler des concepts mathématiques, c'est aussi comprendre l'impact des cartes dans notre quotidien. Que ce soit pour interpréter des données géographiques, organiser un aménagement urbain ou choisir l'itinéraire optimal sur Google Maps, connaître ces déformations permet de prendre des décisions plus éclairées.