Plan de leçon | Plan de leçon Iteratif Teachy | Régimes totalitaires en Europe : nazisme, fascisme, communisme, salazarisme et franquisme : Revue

But

Durée: 10 - 15 minutes

Cette étape du cours vise à poser un socle clair des principaux aspects des idéologies totalitaires en Europe au XXe siècle. Elle permettra aux élèves de situer l'importance historique de ces régimes et de comprendre pourquoi ils ont vu le jour, préparant ainsi le terrain pour des exercices pratiques et des échanges approfondis.

But Utama:

1. Permettre aux élèves de saisir les principales caractéristiques des régimes totalitaires en Europe durant le XXe siècle, qu'il s'agisse du nazisme, du fascisme, du communisme, du salazarisme ou du franquisme.

2. Explorer les motivations et les contextes historiques ayant favorisé l’émergence de ces régimes.

But Sekunder:

1. Encourager l’esprit critique vis-à-vis des impacts sociaux, politiques et économiques de ces régimes.
2. Favoriser le débat sur la pertinence historique de ces idéologies dans notre monde actuel.

Introduction

Durée: 15 - 20 minutes

L'objectif de cette séquence est d’impliquer les élèves dès le début en reliant le sujet de l’étude à leur quotidien via l’utilisation des technologies modernes. Leur demande de chercher un fait marquant stimule la curiosité et prépare le terrain pour un premier débat où leurs connaissances préalables pourront être activées et partagées. Les questions clés orienteront la discussion afin de couvrir l’ensemble des aspects essentiels du sujet.

Échauffement

Le thème du cours d’aujourd’hui est particulièrement pertinent pour décrypter les complexités du XXe siècle, surtout en Europe où divers régimes totalitaires ont profondément influencé la politique, l’économie et la société. Pour lancer la séance, invitez les élèves à utiliser leur smartphone pour rechercher un fait intéressant ou insolite sur l’un des régimes déjà étudiés (nazisme, fascisme, communisme, salazarisme ou franquisme). Ce fait sera partagé avec le groupe et servira de point de départ à notre discussion.

Réflexions initiales

1. Quelle a été la motivation principale derrière la montée du nazisme en Allemagne ?

2. De quelle manière le fascisme porté par Mussolini en Italie a-t-il influencé d’autres mouvements totalitaires en Europe ?

3. Quelles étaient les principales caractéristiques du communisme soviétique et en quoi différait-il des autres régimes ?

4. Comment le salazarisme au Portugal a-t-il réussi à conserver le pouvoir pendant si longtemps ?

5. Quelles conséquences le franquisme a-t-il eues sur la société espagnole ?

Développement

Durée: 70 - 75 minutes

Cette phase du plan de cours a pour objectif d’offrir aux élèves une immersion concrète dans l’univers des régimes totalitaires européens du XXe siècle. Les activités proposées visent à engager les élèves et à développer une compréhension approfondie et critique du sujet, en s’appuyant sur les technologies numériques actuelles. Elles stimulent la créativité, la collaboration et l’acquisition de compétences numériques pour explorer et présenter des informations historiques complexes.

Suggestions d'activités

Recommandations d'activités

Activité 1 - Influenceurs historiques 🌟

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Comprendre et présenter les idéologies des régimes totalitaires ainsi que le rôle de la propagande dans leur promotion, en adoptant une approche à la fois pratique et contemporaine.

- Deskripsi Activité: Dans cette activité, les élèves se transformeront en influenceurs numériques des années 30 et 40, avec pour mission de « vendre » l’idéologie d’un des régimes totalitaires de l’époque. Ils devront concevoir du contenu en se mettant dans la peau d’un habitant de cette période, tout en utilisant des outils numériques actuels.

- Instructions:

• Divisez les élèves en groupes de 5 personnes maximum.

• Chaque groupe choisira un régime totalitaire (nazisme, fascisme, communisme, salazarisme ou franquisme).

• Utilisez les smartphones pour créer un compte fictif sur une plateforme de médias sociaux (Instagram ou TikTok) en incarnant un influenceur de l’époque.

• Les élèves devront réaliser une série de 3 à 5 publications ou de courtes vidéos afin de promouvoir l’idéologie du régime choisi.

• Le contenu doit être fidèle à la période (en tenant compte des moyens de communication de l’époque) tout en étant produit avec des outils modernes.

• Chaque groupe présentera ensuite son profil à la classe en expliquant les stratégies utilisées et le contexte historique de leur propagande.

Activité 2 - Escape Room numérique : Échapper au totalitarisme 🚪🕵️

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Acquérir des connaissances sur les régimes totalitaires de manière interactive et ludique, tout en favorisant le travail en équipe et le développement de l’esprit critique.

- Deskripsi Activité: Dans cette activité, les élèves participeront à un escape game numérique dans lequel ils devront résoudre des énigmes et relever des défis historiques pour s’évader d’un régime totalitaire fictif. Cette activité se déroulera dans un environnement virtuel conçu à l’aide de Google Forms ou d’une plateforme similaire.

- Instructions:

• Divisez les élèves en groupes de 5 personnes maximum.

• Expliquez les règles essentielles de l’escape room et fournissez-leur le lien d’accès à la salle numérique.

• Les élèves devront explorer plusieurs « salles » virtuelles, chacune représentant une phase des régimes totalitaires.

• Chaque salle inclura des informations historiques et des défis relatifs aux régimes, devant être résolus pour accéder à l’étape suivante.

• Variez les supports en utilisant textes, vidéos, images et quiz pour constituer les salles.

• Le groupe gagnant sera celui qui complétera toutes les épreuves en un temps record.

Activité 3 - Débat Twitter : Conflits idéologiques 🐦💬

> Durée: 60 - 70 minutes

- But: Favoriser la compréhension des idéologies et des conflits inhérents aux régimes totalitaires grâce à un débat simulé, tout en encourageant la recherche, l'argumentation et la maîtrise des outils numériques.

- Deskripsi Activité: Pour cette activité, les élèves simuleront un débat historique sur Twitter, en incarnant tour à tour des figures historiques ou des citoyens fictifs appartenant à différents régimes totalitaires. Ils utiliseront hashtags, tweets et threads pour défendre ou critiquer les idéologies en présence.

- Instructions:

• Divisez les élèves en groupes de 5 personnes maximum.

• Chaque groupe devra choisir ou se voir attribuer un régime totalitaire spécifique (nazisme, fascisme, communisme, salazarisme ou franquisme).

• Créez des comptes Twitter fictifs représentant soit des figures historiques, soit des citoyens de l’époque.

• Les élèves prépareront des arguments réalistes que leur personnage utiliserait pour défendre ou critiquer le régime choisi.

• Animez le débat sur Twitter pendant le cours en utilisant des hashtags dédiés (#DébatTotalitaire, #Nazisme, #Fascisme, etc.).

• Encouragez les groupes à interagir en commentant et en discutant les publications des autres.

• Enfin, chaque groupe présentera un résumé de ses principaux arguments et réflexions.

Retour d'information

Durée: 15 - 20 minutes

Cette étape vise à encourager une réflexion critique et à approfondir la compréhension des régimes totalitaires du XXe siècle en Europe. La discussion collective, complétée par des retours croisés, incite les élèves à partager leurs expériences, écouter d'autres points de vue, et renforcer ainsi leurs compétences en communication et en travail collaboratif. Ce moment est essentiel pour consolider les apprentissages et développer une vision globale et nuancée du sujet.

Discussion de groupe

Pour lancer la discussion de groupe, expliquez aux élèves que l’objectif est de partager ce qu’ils ont appris lors des activités et de réfléchir aux différentes idéologies et à leurs conséquences. Demandez à chaque groupe de présenter brièvement le travail réalisé et de mettre en lumière les idées principales. Vous pouvez suivre ce script : 1) Présenter les publications ou vidéos créées ; 2) Discuter des défis rencontrés lors de la production ; 3) Analyser la manière dont la propagande était utilisée pour promouvoir les idéologies ; 4) Comparer les différentes idéologies des régimes étudiés.

Réflexions

1. Quels ont été les principaux obstacles pour tenter de 'vendre' une idéologie totalitaire en utilisant des outils modernes ? 2. En quoi la propagande des régimes totalitaires se rapproche-t-elle ou diffère-t-elle des techniques de communication actuelles ? 3. Quel impact ces régimes ont-ils eu sur la société et comment ces effets se font-ils encore ressentir aujourd’hui ?

Retour d'information 360º

Pour réaliser le feedback à 360°, insistez auprès des élèves sur l'importance de formuler des retours constructifs et respectueux. Guidez-les pour qu’ils se concentrent sur les points forts du travail de leurs camarades tout en suggérant des pistes d'amélioration. Chaque groupe disposera de quelques minutes pour échanger en interne, avant que chacun ne reçoive les commentaires de ses pairs. Vous pouvez structurer ce feedback ainsi : 1) Les points positifs ; 2) Ce qui pourrait être amélioré ; 3) Des suggestions pour progresser.

Conclusion

Durée: 10 - 15 minutes

🎯 But : Le but de cette phase est de consolider les acquis du cours en les reliant à notre quotidien, tout en soulignant l’importance concrète de ces enseignements. Ce moment de réflexion clôt la séance en diffusant un message durable sur le rôle de l’histoire dans la formation de citoyens informés et responsables.

Résumé

Récapitulatif ludique 🕹️🎉 : Imaginez que vous jouez à un jeu vidéo épique où chaque niveau est contrôlé par un régime totalitaire différent. Au Niveau 1, vous faites face aux épreuves du nazisme, sous la houlette d’Hitler, avec son redoutable boss final. Au Niveau 2, vous affrontez Mussolini et le fascisme, luttant contre une propagande massive. Au Niveau 3, c’est au tour du communisme : vous devrez résoudre des énigmes pour dévoiler les secrets de l’Union Soviétique. Au Niveau 4, vous explorez le salazarisme au Portugal et découvrez comment Salazar a su maintenir son emprise sur le pouvoir. Enfin, au Niveau 5, vous vous confrontez au franquisme en Espagne, en naviguant parmi les conséquences complexes de ce régime. Chaque niveau a non seulement mis vos compétences à l’épreuve, mais vous a aussi permis de comprendre les impacts historiques et sociaux propres à chaque idéologie. Bravo, vous venez de terminer le jeu de l’Histoire Totalitaire ! 🎮✨

Monde

Dans le Monde d'Aujourd'hui 📅 : À l’instar du jeu, les idéologies et la propagande des régimes totalitaires du XXe siècle résonnent encore dans notre société actuelle. Nous constatons aujourd'hui que certains dirigeants et mouvements politiques recourent à des techniques de communication de masse et à des stratégies de manipulation médiatique semblables pour influencer l'opinion publique. Comprendre ces régimes historiques nous outille pour identifier et remettre en question ces méthodes dans la politique moderne, favorisant ainsi une société plus vigilante et critique.

Applications

Applications Réelles 📚 : Connaître les mécanismes des régimes totalitaires et de leur propagande est essentiel pour devenir un citoyen averti et réfléchi. Ces compétences vous aideront à analyser les discours politiques, les campagnes publicitaires, voire les fake news, qui peuvent influencer notre perception de la réalité et nos choix quotidiens. Comprendre l’histoire nous offre les clés pour éviter les erreurs du passé et bâtir un avenir plus juste.