पाठ योजना | सामाजिक-भावनात्मक शिक्षा | वर्तमान निरंतर

उद्देश्य

अवधि: (10 - 15 मिनट)

इस सामाजिक-भावनात्मक पाठ योजना का उद्देश्य छात्रों को वर्तमान निरंतर काल से परिचित कराना है, जिससे वे पाठ के दौरान उन विशेष कौशलों का विकास कर सकें। इसका मकसद केवल व्याकरण तक सीमित नहीं है बल्कि सीखते समय उत्पन्न होने वाली भावनाओं की समझ और जागरूकता बढ़ाना है, ताकि एक समग्र और प्रभावी सीखने का माहौल तैयार हो सके।

उद्देश्य Utama

1. चल रहे कार्यों का वर्णन करते समय अंग्रेजी में वर्तमान निरंतर काल का संक्षेप और सटीक उपयोग कर सकें।

2. अंग्रेजी के लिखित पाठों में वर्तमान निरंतर काल और उससे संबंधित व्याकरणिक संरचनाओं की पहचान और समझ विकसित करें।

परिचय

अवधि: (15 - 20 मिनट)

भावनात्मक वार्मअप गतिविधि

🌟 ध्यान और एकाग्रता के लिए निर्देशित ध्यान अभ्यास 🌟

चुनी गई भावनात्मक वार्म-अप गतिविधि में निर्देशित ध्यान शामिल है। यह अभ्यास छात्रों को मानसिक रूप से तैयार होने और ध्यान केंद्रित करने में मदद करता है। निर्देशित ध्यान में छात्रों को अपनी आँखें बंद करके एक श्रृंखला निर्देशों का पालन करने को कहा जाता है, जिससे उन्हें शांति और एकाग्रता की अनुभूति होती है।

1. छात्रों को उनकी कुर्सियों पर आराम से बैठने को कहें, पैरों को फर्श से टिकाकर और हाथों को गोद में रखकर।

2. उन्हें अपनी आँखें बंद करके तीन गहरी सांस लेने को कहें, नाक से सांस लें और मुँह से छोड़ें।

3. उनका ध्यान अपनी आवाज़ और श्वास पर केंद्रित करने के लिए कहें, साथ ही शरीर के किसी भी तनाव को छोड़ने के लिए निर्देशित करें।

4. छात्रों को एक ऐसे शांत और सुरक्षित स्थान की कल्पना करने के लिए कहें जहाँ वे पूरी तरह से आराम महसूस करते हों। इस स्थान का वर्णन करते हुए ध्वनियाँ, गंध और रंगों का ज़िक्र करें।

5. कुछ मिनटों तक इस दृश्य में लिप्त रहने के बाद, उन्हें धीरे-धीरे कक्षा में वापस लाने का निर्देश दें ताकि शांति और एकाग्रता बनी रहे।

6. अंत में, छात्रों को अपनी आँखें खोलने और वर्तमान में वापस आने के लिए कहें ताकि वे पूरी तरह से कक्षा में शामिल हो सकें।

सामग्री का संदर्भ

वर्तमान निरंतर काल वह व्याकरणिक संरचना है जिसका उपयोग हम उन क्रियाओं का वर्णन करने के लिए करते हैं जो अभी हो रही हों या निकट भविष्य में होने वाली हों। उदाहरण के लिए, जब आप अपने मित्र से यह कहें कि 'मैं अंग्रेजी पढ़ रहा हूँ', तो आप वर्तमान निरंतर काल का उपयोग कर रहे हैं। इस काल को समझना न केवल आपके अंग्रेजी संचार कौशल को सुधारता है, बल्कि आपके अनुभवों और भावनाओं को स्पष्ट तरीके से व्यक्त करने में भी मदद करता है। एक वैश्विक संदर्भ में, अंग्रेजी में प्रभावी संवाद आपके लिए नए अवसर और सांस्कृतिक अनुभवों के द्वार खोल सकता है।

विकास

अवधि: (60 - 75 मिनट)

सिद्धांत मार्गदर्शिका

अवधि: (20 - 25 मिनट)

1. वर्तमान निरंतर काल एक ऐसा क्रियापद रूप है जिसका उपयोग हम उन कार्यों के लिए करते हैं जो वक्त के साथ घटित हो रहे होते हैं या निकट भविष्य में होने वाले होते हैं। अंग्रेजी में वर्तमान निरंतर काल का निर्माण 'to be' क्रिया के वर्तमान रूप (am, is, are) और मुख्य क्रिया के गेरंड (–ing) रूप को जोड़कर किया जाता है।

2. उदाहरण:

3. I am studying (मैं अध्ययन कर रहा हूँ)

4. She is running (वह दौड़ रही है)

5. They are playing (वे खेल रहे हैं)

6. ➡️ वर्तमान निरंतर काल के उपयोग:

7. बोलते समय चल रही क्रियाएँ:

8. 'She is reading a book.' (वह एक किताब पढ़ रही है।)

9. लंबी अवधि तक चलने वाली क्रियाएँ:

10. 'I am working on a project this week.' (मैं इस सप्ताह एक परियोजना पर काम कर रहा हूँ।)

11. भविष्य की योजनाओं की क्रियाएँ:

12. 'We are meeting them tomorrow.' (हम कल उनसे मिल रहे हैं।)

13. ➡️ गेरंड (–ing) बनाने के नियम:

14. अधिकांश क्रियाओं में सरलतः '-ing' जोड़ें:

15. play ➡️ playing

16. work ➡️ working

17. यदि क्रिया 'e' पर समाप्त हो तो 'e' हटाकर '-ing' जोड़ें:

18. make ➡️ making

19. write ➡️ writing

20. यदि क्रिया एक अक्षर पर समाप्त हो तथा उसके पहले स्वर हो, तो अंतिम व्यंजन को दोहराकर '-ing' जोड़ें:

21. run ➡️ running

22. sit ➡️ sitting

23. ➡️ वर्तमान निरंतर काल में प्रश्न और नकारात्मक वाक्य:

24. प्रश्न: 'to be' क्रिया और विषय का क्रम बदल दें:

25. 'Are you studying?' (क्या आप पढ़ाई कर रहे हैं?)

26. 'Is she coming?' (क्या वह आ रही है?)

27. नकारात्मक: 'to be' के बाद 'not' जोड़ें:

28. 'I am not sleeping.' (मैं नहीं सो रहा हूँ।)

29. 'They are not playing.' (वे नहीं खेल रहे हैं।)

सामाजिक-भावनात्मक प्रतिक्रिया के साथ गतिविधि

अवधि: (30 - 35 मिनट)

📝 वर्तमान निरंतर काल का इंटरएक्टिव अभ्यास 📝

इस गतिविधि में छात्र विभिन्न संवादों के माध्यम से अंग्रेजी में वर्तमान निरंतर काल के निर्माण और उपयोग का अभ्यास करेंगे। वे अपने दैनिक अनुभवों से प्रेरित होकर वर्तमान निरंतर काल का प्रयोग करते हुए वाक्यों का निर्माण करेंगे और बताएंगे कि ये वाक्य उनकी भावनाओं को कैसे प्रतिबिंबित करते हैं।

1. कक्षा को जोड़ों में बाँट दें।

2. छात्रों से एक ऐसी सामान्य स्थिति सोचने को कहें जहाँ वर्तमान निरंतर काल का उपयोग किया जा सके, जैसे कि अभी वे क्या कर रहे हैं।

3. प्रत्येक छात्र को वर्तमान निरंतर काल का उपयोग करते हुए 5-6 वाक्यों का एक छोटा संवाद तैयार करना होगा।

4. छात्रों को अपने संवादों में अपनी भावनाएं भी जोड़ने के लिए कहें, जैसे 'मैं फुटबॉल खेल रहा हूँ, जिससे मुझे बहुत आनंद आ रहा है।'

5. संवाद लिखने के बाद, प्रत्येक जोड़ी अपने संवाद को जोर से पढ़कर अभ्यास करें।

6. अभ्यास के दौरान, छात्रों को व्यक्त की गई भावनाओं और उनके संप्रेषण पर विशेष ध्यान देने का निर्देश दें।

चर्चा और समूह प्रतिक्रिया

संवाद अभ्यास के बाद, छात्रों को समूह में लेकर चर्चा करें। RULER विधि का उपयोग करते हुए चर्चा को निर्देशित करें:

🔍 पहचानें: छात्रों से पूछें कि उन्हें अपने साथी के संवाद में कौन सी भावनाएँ दिखाई दीं।

🤔 समझें: उन भावनाओं के पीछे के कारणों पर चर्चा करें, जैसे 'आपको क्यों लगा कि आपके साथी ने ऐसा महसूस किया?'

🏷️ नाम दें: छात्रों को सही शब्दों में उन भावनाओं का नाम बताने में मदद करें।

🗣️ व्यक्त करें: छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे स्वयं की भावनाओं को भी स्पष्ट रूप से व्यक्त करें।

⚖️ नियंत्रित करें: चर्चा करें कि वास्तविक जीवन की परिस्थितियों में इन भावनाओं को कैसे सही ढंग से संभाल सकते हैं।

निष्कर्ष

अवधि: (20 - 25 मिनट)

प्रतिबिंब और भावनात्मक विनियमन

छात्रों से अनुरोध करें कि वे कक्षा में अनुभव की गई चुनौतियों पर एक संक्षिप्त पैराग्राफ लिखें या समूह चर्चा में हिस्सा लें। उनसे पूछें कि वर्तमान निरंतर काल का अभ्यास करते समय उन्होंने अपनी भावनाओं को कैसे समझा और संभाला। साथ ही यह भी साझा करने को कहें कि उन्हें सबसे कठिन किस चरण में लगा और उन्होंने उस चुनौती को कैसे पार किया।

उद्देश्य: इस गतिविधि का मकसद छात्रों को आत्ममूल्यांकन के लिए प्रेरित करना है, जिससे वे अपनी चुनौतियों को पहचानते हुए भावनात्मक संतुलन बना सकें। इससे वे भविष्य में अपनी भावनाओं को बेहतर ढंग से नियंत्रित करने की रणनीतियाँ विकसित कर सकेंगे।

भविष्य की झलक

पाठ के समापन पर, छात्रों से व्यक्तिगत और शैक्षिक लक्ष्य तय करने को कहें, जो अंग्रेजी में वर्तमान निरंतर काल के उपयोग से संबंधित हों। उदाहरण के लिए, वे अपने साथी के साथ बातचीत में इस काल का प्रयोग करने या इस विषय पर एक जर्नल प्रविष्टि लिखने का संकल्प ले सकते हैं। उन्हें यह भी सोचने को प्रेरित करें कि ये लक्ष्य उनकी संचार क्षमताओं तथा आत्म-अभिव्यक्ति में कैसे सुधार लाएंगे।

Penetapan उद्देश्य:

1. रोज़मर्रा की बातचीत में वर्तमान निरंतर काल का प्रयोजन करें।

2. सप्ताह में एक बार जर्नल लिखें जिसमें वर्तमान निरंतर का उपयोग हो।

3. अंग्रेजी पाठों में वर्तमान निरंतर काल की पहचान का अभ्यास करें।

4. भावनाओं को व्यक्त करने में वर्तमान निरंतर काल के सही उपयोग से सुधार लाएं।

5. दैनिक जीवन में अंग्रेजी बोलने का आत्मविश्वास बढ़ाएँ। उद्देश्य: इस गतिविधि का उद्देश्य छात्रों को आत्मनिर्भर बनाना है, ताकि वे कक्षा में सीखे गए सिद्धांतों को रोजमर्रा की जिंदगी में प्रभावी ढंग से लागू कर सकें। यह उनके अकादमिक और व्यक्तिगत विकास में सकारात्मक बदलाव लाने में सहायक होगा।