पाठ योजना | सामाजिक-भावनात्मक अधिगम | कहानी और वृत्तांत जिसमें तर्कसंगत संवाद हो

उद्देश्य

अवधि: 10 से 15 मिनट

इस चरण का उद्देश्य छात्रों को कथा और काल्पनिक कहानियों में वर्णनात्मक संवादों के महत्व को समझने की अनुमति देना है। जब छात्र इन संवादों को पहचानते, समझते और उनका विश्लेषण करते हैं, तो वे पात्रों द्वारा प्रस्तुत विभिन्न दृष्टिकोणों और संबंधित भावनाओं की गहरी समझ विकसित करेंगे। यह आत्म-जागरूकता, सहानुभूति और विभिन्न दृष्टिकोणों से निपटने की क्षमता को बढ़ावा देकर सामाजिक-भावनात्मक कौशल के निर्माण में योगदान देगा।

मुख्य लक्ष्य

1. वर्णनात्मक और तीव्र संवादों का उपयोग करके पात्रों के बीच विभिन्न दृष्टिकोणों को प्रस्तुत करने के लिए कैसे कथा और काल्पनिक कहानियाँ संवादों का उपयोग करती हैं, इसे समझना।

2. कथा और काल्पनिक कहानियों में वर्णनात्मक संवादों की पहचान करने और उनका अर्थ लगाने की क्षमता विकसित करना, उनकी भावनात्मक कारणों और परिणामों को पहचानना।

परिचय

अवधि: 15 से 20 मिनट

भावनात्मक तैयारी गतिविधि

माइंडफुलनेस: फोकस और मौजुदगी

भावनात्मक वार्मअप गतिविधि एक माइंडफुलनेस प्रथा है, जो विशेष रूप से छात्रों की रुखता, मौजुदगी और एकाग्रता को बढ़ावा देने के लिए डिज़ाइन की गई है। गहरी साँस लेने और मार्गदर्शित दृश्यांकन की तकनीकों के माध्यम से, छात्रों को वर्तमान क्षण से जुड़ने के लिए प्रेरित किया जाएगा, चिंता को कम करने और मानसिक स्पष्टता को बढ़ाने के लिए। यह सीखने के लिए एक भावनात्मक रूप से स्थिर आधार स्थापित करती है और एक अधिक रिस्पॉन्सिव और संलग्न कक्षा के माहौल को सुविधाजनक बनाती है।

1. छात्रों से कहें कि वे अपनी कुर्सियों पर आराम से बैठें, उनके पैर जमीन पर अच्छी तरह से रखे हों और हाथ उनकी गोद में हों।

2. गतिविधि शुरू करने के लिए छात्रों से कहें कि वे अपनी आँखें बंद करें या सामने एक स्थिर बिंदु पर हल्का नज़र रखें।

3. छात्रों को साँस पर ध्यान केंद्रित करने के लिए निर्देश दें, नाक से गहरी साँस लें और मुँह से धीरे-धीरे छोड़ें। इसे 2 मिनट तक दोहराएं।

4. छात्रों को एक रचनात्मक दृश्यांकन के माध्यम से निर्देशित करें: उन्हें एक शांत स्थान की कल्पना करने के लिए कहें जहां वे सुरक्षित और खुश महसूस करें। उन्हें अपने मन में इस स्थान की खोज के लिए लगभग 3 मिनट का समय दें।

5. छात्रों का ध्यान वर्तमान में वापस लाएं, उनसे कहें कि वे धीरे-धीरे अपने हाथों और पैरों की अंगुलियों को हिलाएं और धीरे-धीरे अपनी आँखें खोलें।

6. गतिविधि को समाप्त करने के लिए छात्रों से कहें कि वे इस अभ्यास के बाद अपने अनुभवों पर संक्षेप में विचार करें और साझा करें, यदि वे चाहें।

सामग्री का संदर्भिकरण

कथा और काल्पनिक कहानियाँ विस्तार और भावनाओं में समृद्ध साहित्यिक रूप हैं। वर्णनात्मक संवादों को शामिल करके, ये ग्रंथ पात्रों को विभिन्न दृष्टिकोणों और भावनाओं को व्यक्त करने की अनुमति देते हैं, पाठकों को स्थिति की व्यापक और बहुआयामी दृष्टि प्रदान करते हैं। यह समझना कि ये संवाद कैसे काम करते हैं, छात्रों को सहानुभूति और संघर्ष समाधान की क्षमताएँ विकसित करने में मदद कर सकता है, जो स्कूल और व्यक्तिगत जीवन दोनों के लिए आवश्यक हैं।

अतिरिक्त रूप से, संवाद में शामिल भावनाओं को पहचानने और विश्लेषण करने से, छात्र अपनी आत्म-जागरूकता और आत्म-नियंत्रण में सुधार कर सकते हैं। यह उन्हें अपनी भावनाओं के साथ बेहतर तरीके से निपटने और दूसरों की भावनाओं को समझने में मदद करेगा, एक अधिक सामंजस्यपूर्ण और समर्पित कक्षा के माहौल को बढ़ावा देगा।

विकास

अवधि: 60 से 75 मिनट

सैद्धांतिक ढाँचा

अवधि: 20 से 25 मिनट

1. कथा और काल्पनिक कहानी की परिभाषा: समझाएँ कि कथा और काल्पनिक कहानियाँ साहित्यिक शैलियाँ हैं। कथाएँ परिभाषित प्लॉट के साथ संक्षिप्त कथाएँ होती हैं, जबकि काल्पनिक कहानियाँ अक्सर संयोजना का अभाव रखती हैं।

2. वर्णनात्मक संवाद: विवरण करें कि वर्णनात्मक संवाद पात्रों के बीच की वो बातें होती हैं जिनमें विचारों का आदान-प्रदान होता है। ये कहानी की प्रगति को विकसित करने और पात्रों के चरित्र को गहराई से समझने के लिए उपयोग में लाए जाते हैं।

3. वर्णनात्मक संवाद के घटक: घटकों की सूची बनाएं जैसे: विषय की प्रस्तुति, तर्क का पेश करना, प्रतिवर्तन, और निष्कर्ष। प्रत्येक घटक के प्रायोगिक उदाहरण दें।

4. वर्णनात्मक संवाद का महत्व: इन संवादों के माध्यम से पात्रों के अंदरूनी और बाहरी संघर्षों को कैसे उजागर किया जाता है, और यह कथानक के विकास में कैसे मदद करता है।

5. व्यवहारिक उदाहरण: एक कथा का अंश और एक काल्पनिक कहानी प्रस्तुत करें जिनमें वर्णनात्मक संवाद होता है। छात्रों के साथ विभिन्न दृष्टिकोण और भावनाओं का विश्लेषण करें।

सामाजिक-भावनात्मक प्रतिक्रिया गतिविधि

अवधि: 35 से 40 मिनट

वर्णनात्मक संवादों का विश्लेषण

इस गतिविधि में, छात्र विभिन्न समूहों में काम करेंगे ताकि वे ऐसी कथा और काल्पनिक कहानियों के अंशों का विश्लेषण कर सकें जिनमें वर्णनात्मक संवाद हो। वे पात्रों के तर्क, शामिल भावनाओं की पहचान करेंगे और देखेंगे कि ये भावनाएँ निर्णय लेने को कैसे प्रभावित करती हैं।

1. क्लास को 4 से 5 छात्रों के समूहों में बांटें।

2. हर समूह को वर्णनात्मक संवाद वाले विभिन्न कथा और काल्पनिक कहानी के अंश दें।

3. छात्रों से कहें कि वे अंश पढ़ें और समूह में निम्नलिखित बिंदुओं पर चर्चा करें: पात्रों द्वारा पेश किए गए तर्क क्या हैं? प्रत्येक तर्क में कौन सी भावनाएँ शामिल हैं? ये भावनाएँ पात्रों की स्थिति को कैसे प्रभावित करती हैं?

4. प्रतिष्ठित छात्रों को अपनी टिप्पणियाँ लिखने और कक्षा के सामने अपने विश्लेषण साझा करने के लिए एक संक्षिप्त प्रस्तुति तैयार करनी होगी।

समूह चर्चा

समूहों की प्रस्तुतियों के बाद, समूह चर्चा को RULER विधि का उपयोग करते हुए संचालित करें। भावनाओं की पहचान करें जो छात्रों ने पात्रों में पहचानी हैं और उनसे पूछें कि ये भावनाएँ कैसे समझी गईं। कारणों को समझें भावनाओं की चर्चा करके, संवाद के संदर्भ और कैसे परिस्थितियों ने पात्रों की भावनाओं को प्रभावित किया। भावनाओं का सही नामकरण करें छात्रों की मदद से संवाद में उपयोग होने वाली विशेष शब्दों का उल्लेख करते हुए। भावनाओं को उचित रूप से व्यक्त करें, छात्रों को यह सोचने के लिए प्रोत्साहित करें कि वे समान स्थितियों में अपनी भावनाओं को कैसे व्यक्त करेंगे। भावनाओं को नियंत्रित करें संवाद में पात्रों द्वारा उपयोग करने वाली रणनीतियों पर चर्चा करें जो वे अपनी भावनाओं को अधिक प्रभावी ढंग से प्रबंधित करने में मदद कर सकते हैं, और छात्र अपनी जिंदगी में इन रणनीतियों को कैसे लागू कर सकते हैं।

निष्कर्ष

अवधि: 20 से 25 मिनट

भावनात्मक प्रतिबिंब और विनियमन

छात्रों से कहें कि वे एक संक्षिप्त पैराग्राफ लिखें या छोटे समूहों में चर्चा करें कि उन्हें कक्षा में किस भावनात्मक चुनौती का सामना करना पड़ा। पूछें कि उन्होंने वर्णनात्मक संवादों का विश्लेषण करते समय कैसा महसूस किया और विभिन्न दृष्टिकोणों पर चर्चा करते समय अपनी भावनाओं का प्रबंधन कैसे किया। उन्हें यह सोचने के लिए प्रोत्साहित करें कि उन्होंने शांत और वस्तुनिष्ठ बने रहने के लिए क्या रणनीतियाँ अपनाई हैं, और वे भविष्य में अपनी भावनात्मक प्रबंधन क्षमताओं को कैसे सुधार सकते हैं।

उद्देश्य: इस उपखंड का उद्देश्य छात्रों को कक्षा के दौरान अपनी भावनाओं और व्यवहारों का आत्ममूल्यांकन करने के लिए प्रेरित करना है। इससे चुनौतीपूर्ण स्थितियों से निपटने के लिए प्रभावी रणनीतियों की पहचान करने में मदद मिलेगी, आत्म-जागरूकता और आत्म-नियंत्रण को बढ़ावा मिलेगा। अपनी भावनाओं पर विचार और समूह चर्चा भी सहानुभूति और दूसरों की भावनाओं की समझ को मजबूत करेगी।

समापन और भविष्य पर ध्यान केंद्रित करना

कक्षा को समाप्त करने के लिए, छात्रों को सुझाव दें कि वे कक्षा की सामग्री से संबंधित व्यक्तिगत और शैक्षणिक लक्ष्य निर्धारित करें। इसे एक संक्षिप्त लेखन या समूह चर्चा के माध्यम से किया जा सकता है। लक्ष्य में वर्णनात्मक संवादों की पहचान करने की क्षमता को सुधारना, बहस के दौरान भावनाओं को पहचानने और नियंत्रित करने की क्षमता को बढ़ाना, और सीखने की सुविधाओं को अन्य क्षेत्रों में लागू करना शामिल हो सकता है।

संभावित लक्ष्य विचार:

1. विभिन्न ग्रंथों में वर्णनात्मक संवादों की पहचान करने की क्षमता में सुधार करें।

2. बहस और चर्चाओं के दौरान भावनाओं को पहचानने और नियंत्रित करने की क्षमता में सुधार करें।

3. भावनात्मक नियमन की तकनीकों को अन्य क्षेत्रों में लागू करने के लिए सीखा गया।

4. वर्णनात्मक संवादों में प्रस्तुत विभिन्न दृष्टिकोणों की अधिक सहानुभूति और समझ विकसित करें। उद्देश्य: इस उपखंड का उद्देश्य छात्रों की स्वायत्तता और सीखने के व्यावहारिक अनुप्रयोग को मजबूत करना है। व्यक्तिगत और शैक्षणिक लक्ष्य निर्धारित करके, छात्रों को वर्णनात्मक संवादों और भावनात्मक प्रबंधन के कौशल में सुधार करने के लिए प्रेरित किया जाएगा। इससे अकादमिक और व्यक्तिगत विकास में निरंतरता बढ़ेगी, जिससे वे अधिक स्वायत्त और भावनात्मक रूप से बुद्धिमान व्यक्ति बन सकें।