पाठ योजना | सक्रिय अधिगम | उपसर्ग और प्रत्यय

मान्यताएँ: यह सक्रिय पाठ योजना मानती है: 100 मिनट की कक्षा, परियोजना विकास की शुरुआत के साथ पुस्तक का पूर्व-अध्ययन, और यह कि केवल एक गतिविधि (तीन में से प्रस्तावित) कक्षा के दौरान संचालित की जाएगी, क्योंकि प्रत्येक गतिविधि उपलब्ध समय का एक महत्वपूर्ण हिस्सा लेती है।

उद्देश्य

अवधि: (5 - 10 मिनट)

उद्देश्यों का चरण यह स्पष्ट रूप से निर्धारित करने के लिए महत्वपूर्ण है कि शिक्षार्थियों को पाठ के अंत तक क्या सीखने और प्राप्त करने की उम्मीद है। स्पष्ट उद्देश्यों को निर्धारित करने पर, शिक्षार्थी कक्षा में व्यावहारिक गतिविधियों के दौरान अपने ध्यान और प्रयासों को बेहतर ढंग से निर्देशित कर सकते हैं, जिससे कक्षा के समय का अधिकतम उपयोग हो सके। यह चरण शिक्षक और शिक्षार्थियों के बीच अपेक्षाओं को संरेखित करने में भी मदद करता है, यह सुनिश्चित करते हुए कि दोनों के पास उपसर्ग और प्रत्यय के विषय के लिए आवश्यकता की एक सामान्य समझ हो।

मुख्य उद्देश्य:

1. शिक्षार्थियों को नए शब्दों के निर्माण में उपसर्गों और प्रत्ययों की सही पहचान और उपयोग करना सिखाना।

2. शिक्षार्थियों में रूपात्मक विश्लेषण का कौशल विकसित करना, जिससे वे समझ सकें कि उपसर्ग और प्रत्यय शब्दों के अर्थ को कैसे बदलते हैं।

सहायक उद्देश्य:

1. शिक्षार्थियों को चर्चा और व्यावहारिक उदाहरणों के माध्यम से सक्रिय भागीदारी के लिए प्रेरित करना।

परिचय

अवधि: (15 - 20 मिनट)

परिचय का उद्देश्य शिक्षार्थियों को उस सामग्री के साथ संलग्न करना है जिसे उन्होंने पहले घर पर पढ़ा है, समस्या स्थितियों का उपयोग करके जो उन्हें उपसर्ग और प्रत्ययों के उपयोग और प्रभाव के बारे में आलोचनात्मक रूप से सोचने के लिए मजबूर करता है। इसके अलावा, संदर्भ का लक्ष्य सैद्धांतिक ज्ञान को दैनिक जीवन में व्यावहारिक अनुप्रयोगों से जोड़ना है, जिससे विषय की प्रासंगिकता बढ़ती है।

समस्या-आधारित स्थितियाँ

1. कल्पना करें कि आप एक किताब पढ़ रहे हैं और 'desconstruir' शब्द पाते हैं। आपको क्या लगता है कि उपसर्ग 'des-' का 'construir' शब्द के अर्थ पर क्या प्रभाव है?

2. ऐसे शब्द के बारे में सोचें जिसमें '-ção' प्रत्यय हो, जैसे 'ação'। आपको क्या लगता है कि इस प्रत्यय का जोड़ने से 'agir' शब्द का अर्थ कैसे बदलता है?

संदर्भिकरण

उपसर्ग और प्रत्यय जादुई उपकरणों की तरह होते हैं जो शब्दों को पूरी तरह से नया रूप या अतिरिक्त अर्थ में बदल देते हैं। उदाहरण के लिए, 're-' उपसर्ग 'recomeçar' में यह बनाता है कि शब्द का अर्थ 'फिर से शुरू करना' है, जबकि 'rapidamente' में '-mente' प्रत्यय 'rápido' विशेषण को एक क्रिया विशेषण में बदलता है जो क्रिया की गति का वर्णन करता है। शब्दों के अर्थ को बदलने और समृद्ध करने की यह क्षमता यही कारण है कि उपसर्गों और प्रत्ययों को समझना इतना महत्वपूर्ण है।

विकास

अवधि: (65 - 75 मिनट)

विकास का चरण इस ज्ञान को व्यावहारिक और महत्वपूर्ण तरीके से लागू करने में सक्षम है जो शिक्षार्थियों को उपसर्गों और प्रत्ययों के बारे में प्राप्त हुआ है। मजेदार और इंटरेक्टिव गतिविधियों के माध्यम से, यह चरण शिक्षार्थियों की समझ को मजबूत करने का लक्ष्य रखता है कि ये मॉर्फेम्स शब्दों के अर्थ को कैसे बदलते हैं, साथ ही सहयोग, रचनात्मकता और आलोचनात्मक सोच के कौशल को बढ़ावा देता है। प्रस्तावित गतिविधियों में से एक चुनकर, छात्रों को इस विषय का गहराई से और अधिक संलग्नता के साथ अन्वेषण करने का अवसर मिलेगा, जिससे अधिक प्रभावी और स्थायी सीख सुनिश्चित होती है।

गतिविधि सुझाव

केवल एक सुझाई गई गतिविधि को करने की सिफारिश की जाती है

गतिविधि 1 - मॉर्फेम्स का शिकार

> अवधि: (60 - 70 मिनट)

- उद्देश्य: शब्दों के निर्माण में मॉर्फेम्स की भूमिका की पहचान और समझ बनाना, उपसर्गों और प्रत्ययों के ज्ञान को व्यावहारिक ढंग से लागू करना।

- विवरण: इस गतिविधि में, छात्र 'खजाने की खोज' में भाग लेंगे जहां खजाना उन शब्दों के रूप में होगा जो कक्ष में फैलाए गए कार्डों पर पाए गए मॉर्फेम्स से बने हैं। प्रत्येक कार्ड में एक मॉर्फेम (उपसर्ग या प्रत्यय) होगा और छात्रों को पूर्ण शब्दों का निर्माण करने के लिए कार्डों को एकत्र करना होगा, प्रत्येक मॉर्फेम द्वारा बदले गए अर्थ को दर्ज करते हुए।

- निर्देश:

• कक्षा को 5 छात्रों तक के समूहों में विभाजित करें।

• समझाएं कि प्रत्येक समूह को मॉर्फेम्स के कार्डों का एक सेट मिलगा।

• छात्र को पूर्ण शब्दों का निर्माण करने के लिए अन्य समूहों को खोजने की आवश्यकता होगी जिनके पास पूरक कार्ड हैं।

• हर शब्द जो बनेगा उसे एक नोटबुक में लिखें, यह बताते हुए कि मॉर्फेम ने मूल शब्द के अर्थ को कैसे बदला।

• पहले समूह को सभी शब्दों को सही तरीके से बनाना और समझाना होगा, ऐसी गतिविधि जीतने वाला।

गतिविधि 2 - शब्द निर्माणकर्ता

> अवधि: (60 - 70 मिनट)

- उद्देश्य: शिक्षार्थियों की रचनात्मकता और रूपात्मक समझ को प्रोत्साहित करना, साथ ही लेखन और प्रस्तुतिकरण के कौशल को विकसित करना।

- विवरण: छात्रों को दिए गए उपसर्गों और प्रत्ययों को मिलाकर अपने स्वयं के शब्द बनाने के लिए चुनौती दी जाएगी, और फिर वे उन शब्दों का उपयोग अपने द्वारा तैयार किए गए वाक्य में करेंगे। यह गतिविधि न केवल रूपात्मक समझ को बढ़ाने का लक्ष्य रखती है, बल्कि लेखन कौशल के विकास का भी।

- निर्देश:

• छात्रों को अधिकतम 5 सदस्यों के समूहों में व्यवस्थित करें।

• प्रत्येक समूह के लिए विभिन्न उपसर्गों और प्रत्ययों वाले कार्ड वितरित करें।

• प्रत्येक समूह को एक उपसर्ग और एक प्रत्यय मिलाकर संभवतः सबसे अधिक संख्या में शब्द बनाने चाहिए।

• इसके बाद, समूहों को अपने बनाए गए शब्दों का उपयोग अर्थपूर्ण और व्याकरणिक रूप से सही वाक्य में करना चाहिए।

• प्रत्येक समूह कक्षा के लिए अपने शब्दों और वाक्यों को प्रस्तुत करेगा, उत्पन्न किए गए प्रत्येक शब्द का अर्थ समझाते हुए।

गतिविधि 3 - मॉर्फेम का नाट्य प्रदर्शन

> अवधि: (60 - 70 मिनट)

- उद्देश्य: खेले-खेलते और इंटरएक्टिव तरीके से यह देखना और समझना कि कैसे मॉर्फेम्स शब्दों का अर्थ बदलते हैं।

- विवरण: छात्रों को शब्दों में उपसर्गों और प्रत्ययों के प्रभाव को 'नाट्य प्रदर्शन' करने का काम दिया जाएगा। प्रत्येक समूह को एक मूल शब्द और एक मॉर्फेम दिया जाएगा। उन्हें एक छोटी सी दृश्य दृश्य बनाने की आवश्यकता होगी जो मॉर्फेम के जोड़ने से शब्द के अर्थ को प्रदर्शित करे।

- निर्देश:

• 5 छात्रों तक के समूह बनाएँ।

• प्रत्येक समूह को एक मूल शब्द और एक मॉर्फेम सौंपें, जो संबंधित या न हो सकते हैं।

• समूहों को एक छोटी नाट्य प्रस्तुति बनानी चाहिए जो मॉर्फेम के साथ शब्द के बदले गए अर्थ को दर्शाती है।

• दृश्यों को कक्षा के लिए प्रस्तुत किया जाएगा, जो मॉर्फेम का अनुमान लगाने और शब्द पर इसके प्रभाव पर चर्चा करेंगे।

• अंत में, कक्षा के साथ चर्चा करें कि मॉर्फेम्स को अलग-अलग रूपों में कैसे समझा गया और यह शब्दों की समझ को कैसे प्रभावित करता है।

प्रतिक्रिया

अवधि: (10 - 15 मिनट)

इस चरण का उद्देश्य विचार और अनुभव साझा करने के माध्यम से सीखने को संधारित करना है। समूह चर्चा छात्रों को यह व्यक्त करने की अनुमति देती है कि उन्होंने क्या सीखा, अलग-अलग दृष्टिकोण सुनें और विषय के बारे में अपनी समझ को गहरा करें। इसके अलावा, यह क्षण शिक्षक को यह प्रत्यक्ष फीडबैक प्रदान करता है कि छात्रों ने सामग्री को कितना आत्मसात किया है, गतिविधियों की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने में मदद करता है और संभावित तत्वों की पहचान करने में मदद करता है।

समूह चर्चा

गतिविधियों के अंत में, सभी छात्रों को एक समूह चर्चा के लिए इकट्ठा करें। शुरूआत करें यह पूछकर कि प्रत्येक समूह अपनी खोजों और अनुभवों को साझा करे जब उन्होंने प्रस्तावित गतिविधियों को पूरा किया। छात्रों को विभिन्न तरीकों पर चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित करें जिनसे उपसर्गों और प्रत्ययों को लागू किया गया और यह शब्दों के अर्थ को कैसे बदलता है। यह एक ऐसा क्षण है जब छात्र अपने विचारों और सीखों को व्यक्त कर सकते हैं, और शिक्षक अतिरिक्त संदेह को स्पष्ट कर सकते हैं।

मुख्य प्रश्न

1. आपके द्वारा पाए गए उपसर्ग या प्रत्यय में से कौन सा सबसे दिलचस्प था और क्यों?

2. उपसर्गों और प्रत्ययों की समझ पढ़ाई और लेखन में सुधार कैसे कर सकती है?

3. क्या कोई ऐसा शब्द है जिसका अर्थ आप विशेष रूप से उपसर्ग या प्रत्यय द्वारा बदला हुआ मानते हैं?

निष्कर्ष

अवधि: (5 - 10 मिनट)

निष्कर्ष का चरण सुनिश्चित करता है कि छात्रों को पाठ में कवर की गई सामग्रियों का स्पष्ट और संचित ज्ञान है। मुख्य बिंदुओं का पुनरावलोकन और सैद्धांतिक और व्यावहारिक के साथ जोड़कर, यह चरण छात्रों को उपसर्गों और प्रत्ययों की प्रासंगिकता के दृष्टांत में मदद करता है उन्हें अपने दैनिक जीवन में दर्शित करता है। इसके अलावा, यह पढ़ाई और लेखन के लिए महत्वपूर्ण कौशल विकसित करने के लिए विषय की महत्वता की पुष्टि करता है।

सारांश

पाठ के निष्कर्ष में, शिक्षक को उपसर्गों और प्रत्ययों के सिद्धांतों को संक्षेप में और पुनरावलोकन करना चाहिए, जो दर्शाते हैं कि ये मॉर्फेम कैसे शब्दों का अर्थ बदलते हैं। उपयोग की गई गतिविधियों में दिए गए उदाहरणों का पुनरावलोकन करना चाहिए और यह सुनिश्चित करना चाहिए कि छात्र मूल शब्दों पर मॉर्फेम्स के प्रभाव को स्पष्ट रूप से समझें।

सिद्धांत कनेक्शन

आज का पाठ सैद्धांतिक ज्ञान को व्यावहारिक ज्ञान से जोड़ता है क्योंकि छात्रों को इंटरएक्टिव और संदर्भित गतिविधियों में उपसर्ग और प्रत्यय के सिद्धांत लागू करने की अनुमति देता है। यह खेल, नाट्य प्रस्तुतियों और शब्द निर्माण के माध्यम से प्राप्त किया गया, जिसने न केवल रूपात्मक समझ को मजबूत किया, बल्कि यह भी दिखाया कि ये सिद्धांत दैनिक जीवन और साहित्य में कैसे सार्थक हैं।

समापन

अंत में, यह महत्वपूर्ण है कि उपसर्गों और प्रत्ययों के उपयोगिता को शब्दावली को समृद्ध करने और अधिक जटिल ग्रंथों को समझने में प्रोमोट करने के रूप में उजागर किया जाए। इस समझ से न केवल पढ़ाई और लेखन को सुविधाजनक बनाता है, बल्कि यह छात्रों की अभिव्यक्ति और विश्लेषण क्षमताओं को भी दैनिक जीवन और अकादमिक संदर्भों में बढ़ाता है।