पाठ योजना | सक्रिय अधिगम | कला: प्राचीन मेसोपोटामिया
| मुख्य शब्द | प्राचीन मेसोपोटामिया, मेसोपोटामियाई कला, मिथक प्रतिनिधित्व, मेसोपोटामियाई वास्तुकला, ज़िगुरात, सिलिंडर, मेसोपोटामियाई देवताओं, मॉडल, मिट्टी का आकार, कलात्मक वस्तुओं की व्याख्या, सामाजिक और धार्मिक प्रथाएं, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक संदर्भ, व्यावहारिक गतिविधियाँ, उलट कक्षा |
| आवश्यक सामग्री | कागज, गोंद, कैंची, रंग या पेन, मिट्टी, मॉडलिंग उपकरण, 3D में प्रिंटेड सिलिंडर के मॉडल, मिट्टी ब्लॉक्स |
मान्यताएँ: यह सक्रिय पाठ योजना मानती है: 100 मिनट की कक्षा, परियोजना विकास की शुरुआत के साथ पुस्तक का पूर्व-अध्ययन, और यह कि केवल एक गतिविधि (तीन में से प्रस्तावित) कक्षा के दौरान संचालित की जाएगी, क्योंकि प्रत्येक गतिविधि उपलब्ध समय का एक महत्वपूर्ण हिस्सा लेती है।
उद्देश्य
अवधि: (5 - 10 मिनट)
शिक्षा कार्यक्रम का यह चरण छात्रों के लिए एक ठोस ज्ञान की आधारशिला स्थापित करने के लिए महत्वपूर्ण है, जो उन्हें प्राचीन मेसोपोटामिया की कला पर पूर्व अध्ययन को लागू और गहराई से समझने की अनुमति देगा। उद्देश्यों को स्पष्ट करने से छात्र कक्षा में व्यावहारिक गतिविधियों के लिए बेहतर ध्यान और प्रयास निर्देशित कर सकते हैं, जिससे विषय की अधिक प्रभावी और आलोचनात्मक समझ सुनिश्चित होती है।
मुख्य उद्देश्य:
1. छात्रों के लिए प्राचीन मेसोपोटामिया में कला की अवधारणा की समझ विकसित करना, इसके सामाजिक, धार्मिक और सौंदर्यात्मक कार्यों की खोज करते हुए।
2. प्राचीन मेसोपोटामिया की पौराणिक और स्थापत्य प्रतिनिधियों की प्रमुख विशेषताओं का विश्लेषण करना और पहचानना और कैसे ये उस समय की सांस्कृतिक और तकनीकी संदर्भ को दर्शाते हैं।
सहायक उद्देश्य:
- विभिन्न कलात्मक और सांस्कृतिक अभिव्यक्तियों के बीच आलोचनात्मक विश्लेषण और तुलना करने की क्षमता को बढ़ावा देना।
परिचय
अवधि: (15 - 20 मिनट)
परिचय छात्रों को उनके घर पर अध्ययन की गई सामग्री से संलग्न करने के लिए है, समस्या स्थितियों का उपयोग करते हुए जो पूर्व ज्ञान के व्यावहारिक अनुप्रयोग को प्रोत्साहित करता है। इसके अतिरिक्त, संदर्भ मेसोपोटामिया की कला को उसके ऐतिहासिक और सांस्कृतिक महत्व से जोड़ने में सहायता करता है, जिससे कक्षा में गहराई और महत्वपूर्ण विश्लेषण की तैयारी होती है।
समस्या-आधारित स्थितियाँ
1. कल्पना करें कि आप मेसोपोटामिया में एक पुरातत्ववेत्ता हैं और एक प्राचीन सील सिलिंडर खोजते हैं। आप उस समय की धर्म और राजनीति के बारे में अधिक समझने के लिए पाए गए चित्रों और लेखन का उपयोग कैसे करेंगे?
2. यदि प्राचीन मेसोपोटामिया पर एक फिल्म बनाई जाती, तो कला के कौन से तत्व जैसे कि मूर्तियों, राहतों और भित्तिचित्रों का उपयोग वातावरण और दर्शाए गए रीति-रिवाजों को प्रमाणित करने के लिए किया जा सकता है?
संदर्भिकरण
मेसोपोटामिया की कला केवल एक सौंदर्यात्मक अभिव्यक्ति नहीं थी, बल्कि उस समय की मान्यताओं और सामाजिक ढांचों का भी एक प्रतिबिंब थी। उदाहरण के लिए, देवताओं और राजाओं के चित्र स्मारकों में शक्ति और दिव्य कनेक्शन को संवादित करते थे, जबकि ज़िगुरात जैसे वास्तु विवरण धार्मिकता के दैनिक जीवन में महत्व को दर्शाते थे। इसके अलावा, दस्तावेजों और संपत्तियों को चिह्नित करने के लिए उपयोग किए जाने वाले सिलिंडर, मेसोपोटामियाई लोगों की तकनीकी और कलात्मक परिष्कार को दर्शाते हैं। यह संदर्भ अंग्रेजी प्राचीन मेसोपोटामिया की कला के ऐतिहासिक संदर्भ में महत्व को समझने में मदद करता है।
विकास
अवधि: (70 - 75 मिनट)
विकास चरण छात्रों को मेसोपोटामिया की कला के पूर्व ज्ञान को व्यावहारिक और संलग्न तरीके से लागू करने की अनुमति देने के लिए डिज़ाइन किया गया है। खेल के माध्यम से और संदर्भित गतिविधियों के माध्यम से, छात्रों को वास्तुकला, मिथक और कलात्मक तकनीक के विषयों की गहन खोज करने का अवसर मिलेगा, उनकी समझ को मजबूत करते हुए और रचनात्मकता और आलोचनात्मक सोच को उत्तेजित करते हुए।
गतिविधि सुझाव
केवल एक सुझाई गई गतिविधि को करने की सिफारिश की जाती है
गतिविधि 1 - प्राचीनता के वास्तुकार
> अवधि: (60 - 70 मिनट)
- उद्देश्य: ज़िगुरात के महत्व और विशेषताओं को समझना, जो प्राचीन मेसोपोटामिया के इतिहास, कला और इंजीनियरिंग के ज्ञान को जोड़ते हुए मॉडल निर्माण के अभ्यास के माध्यम से।
- विवरण: इस गतिविधि में छात्र एक मेसोपोटामियाई ज़िगुरात का मॉडल बनाने के लिए चुनौती दी जाएगी। उन्हें मेसोपोटामिया की समाज में ज़िगुरात की कार्यक्षमताओं, इसके धार्मिक पूजा के संबंध और इसकी विशेष वास्तुकला पर विचार करना चाहिए।
- निर्देश:
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कक्षा को 5 छात्रों तक के समूहों में विभाजित करें।
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प्रत्येक समूह को कागज, गोंद, कैंची और सजाने के लिए रंग या कलम जैसे सामग्री प्रदान करें।
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प्रत्येक समूह से ज़िगुरात के कार्य और रूप के बारे में तेजी से शोध करने के लिए कहें।
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हर समूह को फिर उन ज़िगुरात का एक बुनियादी डिज़ाइन बनाने के लिए संकेत दें जिन्हें वे बनाएंगे।
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प्रॉजेक्ट के स्वीकृति के बाद, छात्रों को शोध किए गए आयामों और विवरणों का पालन करते हुए मॉडेल बनाने शुरू करना चाहिए।
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समूह अपनी मॉडल्स को वर्ग के सामने प्रस्तुत करेंगे, डिज़ाइन के निर्णय और प्राचीन समाज में ज़िगुरात के महत्व को समझाते हुए।
गतिविधि 2 - मिट्टी में देवता: पौराणिक वस्त्र बना रहे हैं
> अवधि: (60 - 70 मिनट)
- उद्देश्य: मेसोपोटामिया में देवताओं की आइकोनोग्राफी और महत्व की खोज करना, अनुसंधान, कला और प्रस्तुति कौशल को बढ़ावा देना।
- विवरण: छात्र मिट्टी का उपयोग करके मेसोपोटामियाई देवताओं के चित्र बनाएंगे। इस गतिविधि का उद्देश्य मेसोपोटामियाई कला में देवताओं के चित्रण की खोज करना और समझना है कि कैसे मिथक सामाजिक और धार्मिक प्रथाओं को प्रभावित करते हैं।
- निर्देश:
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कक्षा को 5 छात्रों तक के समूहों में व्यवस्थित करें।
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प्रत्येक समूह को मिट्टी के टुकड़े और साधारण आकार की उपकरणों का वितरण करें।
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छात्रों से एक मेसोपोटामियाई देवता को चुनने का निर्देश दें ताकि वे इसे अपनी मिट्टी की आकृति में प्रस्तुत कर सकें।
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हर समूह को चुने गए देवता के बारे में तेजी से शोध करने के लिए कहें, उनके गुणों और इतिहास पर ध्यान केंद्रित करते हुए।
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छात्र फिर देवता को दर्शाने के लिए मिट्टी को आकार देंगे, उनके इतिहास और शक्ति के प्रतीकात्मक विवरण शामिल करते हुए।
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अंत में, हर समूह अपने देवता को प्रस्तुत करेगा और निर्माण की प्रक्रिया को स्पष्ट करेगा।
गतिविधि 3 - सील सिलिंडर को डिकोड करना
> अवधि: (60 - 70 मिनट)
- उद्देश्य: पुरातात्विक वस्तुओं के विश्लेषण और व्याख्या करने की क्षमताओं को विकसित करना, यह समझते हुए कि मेसोपोटामिया में संचार और प्रशासन में सिलिंडर की महत्ता।
- विवरण: छात्र एक मेसोपोटामियाई सिलिंडर को 'डिकोड' करने के लिए जाएंगे, मिट्टी में प्रिंटिंग तकनीकों का उपयोग करके उन लेखनों और चित्रों को समझने के लिए जो उस समय दस्तावेजों और संपत्तियों को सच्चा साबित करने के लिए उपयोग होते थे।
- निर्देश:
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छात्रों को 5 के समूहों में विभाजित करें।
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प्रत्येक समूह को 3D में मुद्रित एक सिलिंडर मॉडल और एक मिट्टी का ब्लॉक दें।
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छात्रों को प्रिंटिंग के लिए मिट्टी को तैयार करने के लिए मार्गदर्शन करें, प्राचीन मेसोपोटामियाई तकनीकों का पालन करते हुए।
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हर समूह को मिट्टी पर ड्राप करना चाहिए, चित्रों और लेखनों को समझने का प्रयास करते हुए।
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प्रिंटिंग के बाद, समूह इस बात पर चर्चा करेंगे कि उन्होंने क्या 'डिकोड' किया और यह मेसोपोटामियाई संस्कृति के बारे में क्या बताता है।
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प्रत्येक समूह अपनी निष्कर्षें और विचार वर्ग के लिए प्रस्तुत करेगा।
प्रतिक्रिया
अवधि: (15 - 20 मिनट)
यह शिक्षा कार्यक्रम का यह चरण छात्रों के ज्ञान को ठोस बनाने में अत्यधिक महत्वपूर्ण है, उन्हें उनकी व्यक्तिगत समझ को उनके साथियों के साथ व्यक्त करने और सामना करने की अनुमति देता है। समूह चर्चा आलोचनात्मक विचार और संवाद कौशल विकसित करने में मदद करती है, जबकि की गई गतिविधियों पर सामूहिक रूप से विचार साझा करना छात्रों की कला और मेसोपोटामियाई संस्कृति की समझ को विस्तारित करता है, जिससे एक गहरी और सार्थक सीखने सुनिश्चित होती है।
समूह चर्चा
व्यवस्थित गतिविधियों के अंत में, सभी छात्रों को एक समूह चर्चा के लिए इकट्ठा करें। प्रारंभ में, प्रत्येक समूह से कहें कि वे संक्षेप में गतिविधियों के दौरान सामना किए गए मुख्य निष्कर्षों और चुनौतियों को साझा करें। इसके बाद, समूहों के बीच विचारों का आदान-प्रदान करें, उन्हें विभिन्न व्याख्याओं और उपयोग की गई दृष्टिकोणों पर चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित करें। यह क्षण छात्रों के लिए आवश्यक है ताकि वे सामूहिक रूप से समझें कि उन्होंने क्या सीखा है और कैसे इन ज्ञानों को विभिन्न संदर्भों में लागू कर सकते हैं।
मुख्य प्रश्न
1. क्या प्रमुख चुनौतियाँ थीं जब मेसोपोटामिया के कलात्मक वस्तुओं को पुन: बनाने या व्याख्या करने का प्रयास किया गया?
2. व्यावहारिक गतिविधियों ने ज़िगुरात, देवताओं और सिलिंडर के समाज में भूमिका और महत्व को समझने में कैसे मदद की?
3. किस प्रकार से अध्ययन की गई कलात्मक प्रतिनिधित्व प्राचीन मेसोपोटामिया की मान्यताओं और सामाजिक प्रथाओं को दर्शाती हैं?
निष्कर्ष
अवधि: (5 - 10 मिनट)
इस शिक्षा कार्यक्रम का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि छात्रों ने प्राप्त ज्ञान को ठोस रूप से संचय किया है, विषयों की व्यावहारिक और सिद्धांत अनुप्रयोग को समझते हुए। इसके अलावा, यह प्राचीन कला की मेसोपोटामिया पर प्रभाव को उजागर करने का उद्देश्य रखता है, छात्रों को भविष्य की विचार और अध्ययन के लिए तैयार करता है।
सारांश
समापन के लिए, शिक्षक को मेसोपोटामिया की कला पर चर्चा किए गए मुख्य बिंदुओं का संक्षिप्त सारांश देना चाहिए, मिथक और स्थापत्य प्रस्तुतियों पर जोर देना चाहिए। उन्हें ज़िगुरात, देवताओं और सिलिंडर के महत्व को पुनः प्रस्तुत करना चाहिए, और इन तत्वों ने उस समय के सामाजिक और धार्मिक पहलुओं को कैसे दर्शाया।
सिद्धांत कनेक्शन
कक्षा के दौरान, छात्रों ने कक्षाओं में थ्योरी को वास्तविक प्रथाओं में लागू किया, जैसे ज़िगुरात के मॉडल बनाना, मिट्टी में दिव्य आकृतियों का आकार देना और सिलिंडर की व्याख्या करना। ये गतिविधियाँ अध्ययन की गई सिद्धांतों और उनके अनुप्रयोग के बीच के प्रत्यक्ष संबंध बनाने में सहायक थीं, जिससे अवधारणाओं की समझ और अवधारणाएं बनीं।
समापन
मेसोपोटामियाई कला की समझ केवल सौंदर्यात्मक प्रशंसा के लिए महत्वपूर्ण नहीं है, बल्कि प्राचीन मेसोपोटामिया की संस्कृति और समाज की समझ के लिए भी है। चर्चा किए गए तत्व, जैसे कि देवताओं और राजाओं का प्रतिनिधित्व, न केवल स्थानों को सजाते थे, बल्कि उस समय की राजनीतिक और धार्मिक शक्तियों से अनिवार्य रूप से जुड़े थे।
