पाठ योजना | टीची पद्धति | भाषा के आकृतियाँ

उद्देश्य

अवधि: (10 - 15 मिनट)

इस चरण का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि छात्र स्पष्ट रूप से पाठ के उद्देश्यों को समझें, जिससे वे भाषाई आकृतियों की पहचान और अनुप्रयोग के लिए अपना ध्यान और प्रयास केंद्रित कर सकें। यह संरेखण सुनिश्चित करता है कि सभी छात्र एक ही पृष्ठ पर हैं और उनके लिए आने वाले व्यावहारिक और गतिशील गतिविधियों में सम्मिलित होने के लिए तैयार हैं, इस प्रकार कक्षा में समय का अधिकतम उपयोग करना।

मुख्य उद्देश्य

1. मुख्य भाषाई आकृतियों जैसे अतिशयोक्ति, यथार्थता और अनुप्रयुक्तता को पहचानना और भेद करना।

2. साहित्यिक और गैर-साहित्यिक पाठों में भाषाई आकृतियों को आलोचनात्मक और संदर्भित तरीके से पहचानना।

3. अपनी स्वयं की पाठ निर्माण में भाषाई आकृतियों को लागू करना, जिससे समझ और रचनात्मकता का प्रदर्शन हो।

सहायक उद्देश्य

1. सोशल मीडिया और अन्य डिजिटल प्लेटफार्मों पर भाषा के उपयोग का विश्लेषण करने के लिए आलोचनात्मक कौशल विकसित करना।

परिचय

अवधि: (10 - 15 मिनट)

इस चरण का उद्देश्य इंटरेक्टिव तरीके से विषय पर चर्चा को खोलना और सामग्री को छात्रों के दैनिक और डिजिटल संदर्भ से जोड़ना है। मोबाइल और त्वरित शोध का उपयोग करके, संलग्नता बढ़ाने और जिज्ञासा को प्रेरित करने का प्रयास किया जाता है, जो भाषाई आकृतियों पर और गहराई से खोज करने वाली व्यावहारिक गतिविधियों हेतु आधार तैयार करता है।

तैयारी

कक्षा की शुरुआत करें भाषाई आकृतियों के बारे में बात करके और यह पाठों में अर्थ के निर्माण के लिए कितनी महत्वपूर्ण हैं। समझाएँ कि भाषाई आकृतियाँ ऐसे अभिव्यक्तात्मक संसाधन हैं जो भाषा को अधिक समृद्ध और दिलचस्प बनाते हैं। फिर, छात्रों से कहें कि वे अपने मोबाइल फोनों का उपयोग करके किसी विशेष भाषाई आकृति के बारे में एक दिलचस्प तथ्य खोजें (उदा., 'अनुप्रयुक्तता' शब्द की उत्पत्ति या अतिशयोक्ति का कोई दिलचस्प उदाहरण)। उन्हें इन जानकारियों को कक्षा में साझा करने के लिए लगभग 5 मिनट दें।

प्रारंभिक प्रतिबिंब

1. आप किस भाषाई आकृतियों से पहले परिचित थे?

2. क्या आप हाल की सोशल मीडिया पोस्ट में किसी भाषाई आकृति की पहचान कर सकते हैं? कौन सी थी?

3. क्या किसी ने अपने मोबाइल में शोध के दौरान कोई दिलचस्प या अद्भुत उदाहरण खोजा? क्या आप साझा कर सकते हैं?

4. आपको क्यों लगता है कि भाषाई आकृतियाँ साहित्यिक और गैर-साहित्यिक पाठों में व्यापक रूप से उपयोग की जाती हैं?

5. भाषाई आकृतियाँ सोशल मीडिया में संचार को कैसे प्रभावित कर सकती हैं?

विकास

अवधि: 75 - 85 मिनट

इस चरण का उद्देश्य छात्राओं को अध्ययन की गई भाषाई आकृतियों को व्यावहारिक और रचनात्मक तरीके से लागू करने की अनुमति देना है, जिससे सीखने को उनके डिजिटल और दैनिक वास्तविकता के संदर्भ में जोड़ा जा सके। प्रस्तावित गतिविधियाँ समूह कार्य, ऑनलाइन खोज और उन भाषाई आकृतियों का उपयोग करते हुए सामग्री के निर्माण को प्रोत्साहित करती हैं, जिससे संलग्नता और सक्रिय शिक्षा को बढ़ावा मिलता है।

गतिविधि सुझाव

सिफारिश की जाती है कि केवल एक सुझाई गई गतिविधि को किया जाए

गतिविधि 1 - सोशल मीडिया में भाषाई आकृतियाँ: डिजिटल प्रभावशाली

> अवधि: 60 - 70 मिनट

- उद्देश्य: आधुनिक और डिजिटल संदर्भों में भाषाई आकृतियों को लागू करने की क्षमता विकसित करना, साथ ही रचनात्मक संचार क्षमता को बढ़ावा देना।

- विवरण: छात्र समूहों में कार्य करेंगे ताकि वे एक सोशल मीडिया पोस्ट (इंस्टाग्राम, ट्विटर या टिकटोक) बनाएं जिसमें उत्पाद या विचार को बढ़ावा देने के लिए भाषाई आकृतियों का उपयोग किया जाएगा। उन्हें अतिशयोक्ति, अनुप्रयुक्तता और यथार्थता की पहचान और अनुप्रयोग के लिए चुनौती दी जाएगी, सामग्री को रोचक और संलग्न बनाते हुए। समूह को एक वीडियो रिकॉर्ड करना या प्रत्येक भाषाई आकृति के उपयोग को समझाते हुए पोस्ट की एक श्रृंखला बनानी होगी।

- निर्देश:

• कक्षा को 5 छात्रों तक के समूहों में विभाजित करें।

• प्रत्येक समूह को एक उत्पाद या विचार का चयन करना होगा जिसे बढ़ावा देना है (यह वास्तविक या काल्पनिक हो सकता है)।

• छात्रों को एक सोशल मीडिया पोस्ट बनानी होगी जिसमें कम से कम एक अतिशयोक्ति, एक अनुप्रयुक्तता और एक यथार्थता शामिल हो।

• छात्रों को एक छोटा वीडियो रिकॉर्ड करना या उनके द्वारा बनाई गई सामग्री में प्रत्येक भाषाई आकृति के उपयोग को समझाने के लिए पोस्ट की एक श्रृंखला बनानी होगी।

• अपने मोबाइल फ़ोन या कंप्यूटर में उपलब्ध वीडियो और चित्र संपादन अनुप्रयोगों का उपयोग करें।

• प्रत्येक समूह अपनी परियोजना को कक्षा में प्रस्तुत करेगा, भाषाई आकृतियों के उपयोग और संचार में उनकी प्रभावशीलता को समझाते हुए।

गतिविधि 2 - गेमिफाइड चैलेंज: भाषाई आकृतियों की खोज

> अवधि: 60 - 70 मिनट

- उद्देश्य: आधुनिक और डिजिटल पाठों में भाषाई आकृतियों की पहचान को बढ़ावा देना, साथ ही खोज और आलोचनात्मक विश्लेषण को प्रोत्साहित करना।

- विवरण: छात्र डिजिटल खजाने की खोज में भाग लेंगे, जहां उन्हें ऑनलाइन विभिन्न सामग्री जैसे संगीत, मीम, वीडियो और समाचारों में भाषाई आकृतियों के उदाहरण खोजने होंगे। प्रत्येक समूह को भाषाई आकृतियों की एक सूची प्राप्त होगी और उन्हें प्रत्येक का उदाहरण ढूंढने और नोट करने होंगे। पहला समूह सूची को पूरा करने पर एक प्रतीकात्मक पुरस्कार जीतेगा।

- निर्देश:

• कक्षा को 5 छात्रों तक के समूहों में विभाजित करें।

• छात्रों को ढूंढने के लिए विभिन्न भाषाई आकृतियों की एक सूची प्रदान करें (उदाहरण: अतिशयोक्ति, अनुप्रयुक्तता, यथार्थता, विरोधाभास, ध्वनि अन्वेषण, आदि)।

• प्रत्येक समूह अपने मोबाइल फ़ोन या कंप्यूटर का उपयोग करके ऑनलाइन सामग्री (संगीत, मीम, वीडियो, समाचार, सोशल मीडिया पोस्ट, आदि) में प्रत्येक भाषाई आकृति के उदाहरण खोजेगा।

• छात्रों को खोजे गए उदाहरणों को नोट करना चाहिए और सामग्री के स्रोत का उल्लेख करना चाहिए।

• 50 मिनट की खोज के बाद, प्रत्येक समूह अपने पाए गए उदाहरण प्रस्तुत करेगा।

• उस समूह को पुरस्कार दें जो सभी उदाहरण पहले ढूंढे या जिस समूह के अधिक रचनात्मक और दिलचस्प उदाहरण होंगे।

गतिविधि 3 - डिजिटल कहानी सुनाना: भाषाई आकृतियों के साथ कथाएं बनाना

> अवधि: 60 - 70 मिनट

- उद्देश्य: कथात्मक डिजिटल संदर्भों में भाषाई आकृतियों के रचनात्मक उपयोग को बढ़ावा देना, साथ ही लेखन और ऑनलाइन प्रकाशन कौशल को विकसित करना।

- विवरण: छात्र भाषाई आकृतियों का उपयोग करके एक डिजिटल कहानी बनाएँगे। प्रत्येक समूह को आवश्यक है कि एक पूरी कहानी विकसित करें (यह एक कहानी, एक निबंध या एक कॉमिक हो सकता है) जिसमें कम से कम तीन अलग-अलग भाषाई आकृतियाँ हों। कहानी को ब्लॉग, कहानियों की साइट या सोशल मीडिया के माध्यम से डिजिटल प्रारूप में साझा किया जाएगा।

- निर्देश:

• कक्षा को 5 छात्रों तक के समूहों में विभाजित करें।

• समूहों से उनकी डिजिटल कहानी के लिए एक प्रारूप चुनने के लिए कहें (कहानी, निबंध, कॉमिक, आदि)।

• छात्रों को एक मौलिक कहानी बनानी होगी जिसमें कम से कम एक अतिशयोक्ति, एक अनुप्रयुक्तता और एक यथार्थता शामिल हो। वे अन्य प्रकार की भाषाई आकृतियों का भी उपयोग कर सकते हैं।

• हर समूह अपनी कहानी को चित्रित और संपादित करने के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग कर सकता है (जैसे Canva, Blogger, WordPress, आदि)।

• समूहों को अपनी कहानियों को एक ब्लॉग, कहानियों की साइट या सोशल मीडिया पर प्रकाशित करना होगा।

• प्रत्येक समूह अपनी कहानी कक्षा में प्रस्तुत करेगा, उपयोग की गई भाषाई आकृतियों को उजागर करेगा और कहानी में उनके प्रभाव को समझाएगा।

प्रतिक्रिया

अवधि: (10 - 15 मिनट)

📝 उद्देश्य: इस चरण का उद्देश्य सीखने पर सामूहिक चिंतन को बढ़ावा देना है, जिससे छात्र अपने अनुभवों को संकलित और साझा कर सकें। समूह चर्चा और 360° फीडबैक भाषाई आकृतियों की समझ को सुदृढ़ करने में मदद करता है और संवाद व टीम कार्य कौशल में सुधार करता है, जो छात्रों के शैक्षणिक और व्यावसायिक विकास के लिए आवश्यक है।

समूह चर्चा

📣 समूह चर्चा: चर्चा की शुरुआत करें समूहों से उनकी गतिविधियों का अनुभव साझा करने के लिए कहकर। पूछें कि उन्होंने कौन-सी चुनौतियों का सामना किया और कैसे उन्हें पार किया। छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे प्रत्येक समूह द्वारा उपयोग की गई विभिन्न दृष्टिकोणों की तुलना करें और चर्चा करें कि कौन-से तरीके भाषाई आकृतियों के उपयोग में अधिक प्रभावी थे। चर्चा को मार्गदर्शन करने के लिए एक संक्षिप्त रूपरेखा का उपयोग करें:

1. हर समूह से उनकी गतिविधि का सारांश प्रस्तुत करने के लिए कहें।
2. पूछें कि उन्होंने अपने परियोजनाओं में अतिशयोक्ति, अनुप्रयुक्तता और यथार्थता को कैसे शामिल किया।
3. छात्रों को भाषाई आकृतियों के संचार में प्रभाव पर टिप्पणी करने के लिए प्रोत्साहित करें।
4. पूछें कि क्या ऐसी कोई भाषाई आकृति थी जिसे शामिल करने में विशेष रूप से कठिनाई हुई और क्यों।

प्रतिबिंब

1. 🧐 परावर्तन के लिए प्रश्न:

1. डिजिटल दुनिया में पाठों की समझ और ग्रहणशीलता में भाषाई आकृतियों का महत्व क्या है?
2. भाषाई आकृतियों का उपयोग सोशल मीडिया में संचार की प्रभावशीलता को कैसे प्रभावित कर सकता है?
3. किन भाषाई आकृतियों ने आपके ध्यान में सबसे अधिक आकर्षित किया गतिविधियों के दौरान और क्यों? 2. 🤔 परावर्तन के लिए प्रश्न:
4. भाषाई आकृतियाँ कैसे संदेश की व्याख्या को सोशल मीडिया पर बदल सकती हैं?
5. निर्माण और खोज की प्रक्रिया ने भाषाई आकृतियों की समझ को गहराई से कैसे मदद की?

360° प्रतिक्रिया

💬 360° फीडबैक: छात्रों को 360° फीडबैक में भाग लेने के लिए निर्देशन करें, जहां प्रत्येक को उनके समूह के सहपाठियों से रचनात्मक टिप्पणियाँ प्राप्त होंगी। उन्हें गतिविधि के दौरान देखे गए मजबूत बिंदुओं और सुधार के सुझावों का उल्लेख करने के लिए मार्गदर्शन करें। positiven और सम्मानजनक बनाए रखने के फीडबैक के महत्व पर जोर दें। 'मुझे यह पसंद है...' और 'आप इसमें सुधार कर सकते हैं...' से शुरू होने वाले वाक्य का उपयोग करने का सुझाव दें।

निष्कर्ष

अवधि: (5 - 10 मिनट)

🔍 उद्देश्य: इस चरण का उद्देश्य कक्षा के सीखने को मजबूत करना है, भाषाई आकृतियों के व्यावहारिक और आधुनिक प्रासंगिकता को उजागर करना है। इसके अलावा, मुख्य बिंदुओं को दोहराने का प्रयास किया जाता है, वर्तमान डिजिटल संदर्भ में सामग्री को जोड़ा जाता है, जिससे छात्रों द्वारा अधिग्रहित ज्ञान को दैनिक जीवन में लागू करने में सहायता मिलती है।

सारांश

📜 सारांश: ठीक है, ऐसा लगता है कि हमने रूपकों के समुद्रों, अतिशयोक्तियों के पहाड़ों और यथार्थताओं की घाटियों में यात्रा की! आज, भाषाई आकृतियाँ केवल अध्ययन की गई नहीं हैं, बल्कि डिजिटल दुनिया में हैकर की गई हैं! हमने प्रभावी पोस्ट बनाए, मीम में छिपी आकृतियाँ खोजीं और थोड़ी साहित्यिक रचनात्मकता के साथ कहानियों को बदल दिया! 🎉

विश्व से संबंध

🌐 आधुनिक दुनिया में: आज की कक्षा सीधे आधुनिक दुनिया से जुड़ी हुई है। डिजिटल वातावरण में, जहां त्वरित और प्रभावी संवाद आवश्यक है, भाषाई आकृतियों का अति स्मार्ट उपयोग सभी अंतर ला सकता है। चाहे वह सोशल मीडिया पर एक वायरल पोस्ट हो या विपणन अभियान, ये भाषाई उपकरण दर्शकों को शामिल करने और प्रभाव के साथ संदेश प्रसारित करने के लिए अत्यावश्यक हैं।

व्यावहारिक अनुप्रयोग

🎯 आवेदन: भाषाई आकृतियों को समझना और लागू करना हमें संवाद की क्षमता बढ़ाने में मदद करता है, चाहे वह लेखन में हो या बोलने में। चाहे सोशल मीडिया पर एक रचनात्मक पोस्ट बनाना हो, एक प्रेरक भाषण बनाना हो या बस अपने अभिव्यक्ति के तरीके को समृद्ध करना हो, ये तकनीकें दैनिक जीवन में मूल्यवान हैं।