Interval Nada dalam Musik

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Seni Musik

Mata Pelajaran: Seni Musik Kelas: X Topik: Interval Nada dalam Musik

Alokasi Waktu: 50 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:

1. Memahami konsep interval nada.
2. Mengidentifikasi berbagai jenis interval nada.
3. Memainkan interval nada dengan benar melalui lagu dan alat musik.
4. Mengaplikasikan pemahaman interval nada dalam kehidupan sehari-hari.

B. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Interval Nada: Jarak antara dua nada.
2. Jenis-Jenis Interval Nada:
   • Prime (1)
   • Sekonde (2)
   • Terts (3)
   • Kuart (4)
   • Kuint (5)
   • Sekt (6)
   • Septim (7)
   • Oktaf (8)
3. Kualitas Interval: Mayor, minor, augmented, diminished, perfect.
4. Penerapan Interval Nada dalam Lagu: Mengidentifikasi interval dalam melodi lagu.
5. Penerapan Interval Nada pada Alat Musik: Memainkan interval pada alat musik.

C. Kegiatan Pembelajaran

Tahap

Kegiatan

Waktu

Pendahuluan

1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa.

5

2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya tentang pengalaman siswa dalam bernyanyi atau bermain alat musik.

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Inti

1. Eksplorasi: Guru menjelaskan pengertian interval nada dan jenis-jenisnya.

25

2. Elaborasi: Guru memberikan contoh interval nada pada piano atau alat musik lainnya. Siswa mengidentifikasi jenis interval yang dimainkan.

3. Konfirmasi: Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami.

4. Siswa dibagi menjadi kelompok. Setiap kelompok memilih sebuah lagu sederhana.

5. Setiap kelompok menganalisis melodi lagu dan mengidentifikasi interval nada yang terdapat di dalamnya.

6. Setiap kelompok memainkan melodi lagu dengan alat musik, menekankan pada interval nada yang telah diidentifikasi.

Penutup

1. Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran tentang interval nada.

10

2. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari contoh lagu lain dan menganalisis interval nada yang terdapat di dalamnya.

3. Guru menutup pelajaran dengan salam.

D. Metode Pembelajaran

• Ceramah
• Demonstrasi
• Diskusi
• Kerja Kelompok
• Praktik

E. Media dan Sumber Belajar

• Piano/Keyboard/Gitar (alat musik lain yang relevan)
• Lembar Kerja Siswa (LKS)
• Buku Teks Seni Musik
• Video tutorial tentang interval nada (jika tersedia)
• Partitur lagu sederhana

F. Penilaian

1. Penilaian Sikap: Observasi selama proses pembelajaran (keaktifan, kerjasama, tanggung jawab).
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis (pilihan ganda, isian singkat) tentang pengertian dan jenis interval nada.
3. Penilaian Keterampilan:
   • Kemampuan mengidentifikasi interval nada dalam lagu.
   • Kemampuan memainkan interval nada pada alat musik.

G. Contoh Soal (Pengetahuan)

1. Jarak antara nada C dan G disebut interval... a. Terts b. Kuart c. Kuint d. Sekt

2. Interval yang memiliki jarak 1 nada disebut... a. Prime b. Sekonde c. Terts d. Kuart

H. Rubrik Penilaian (Keterampilan)

Aspek yang Dinilai

Skor 4 (Sangat Baik)

Skor 3 (Baik)

Skor 2 (Cukup)

Skor 1 (Kurang)

Identifikasi Interval Nada

Mampu mengidentifikasi semua interval nada dengan tepat.

Mampu mengidentifikasi sebagian besar interval nada dengan tepat.

Mampu mengidentifikasi beberapa interval nada dengan tepat.

Tidak mampu mengidentifikasi interval nada dengan tepat.

Memainkan Interval Nada

Mampu memainkan semua interval nada dengan lancar dan tepat.

Mampu memainkan sebagian besar interval nada dengan lancar dan tepat.

Mampu memainkan beberapa interval nada dengan cukup lancar dan tepat.

Tidak mampu memainkan interval nada dengan lancar dan tepat.

I. Refleksi Guru

• Apakah tujuan pembelajaran tercapai?
• Bagaimana respon siswa terhadap materi pembelajaran?
• Apakah metode pembelajaran yang digunakan efektif?
• Apa yang perlu diperbaiki untuk pembelajaran selanjutnya?

J. Pengayaan

• Siswa dapat mencari contoh lagu dengan interval nada yang lebih kompleks.
• Siswa dapat mencoba membuat komposisi lagu sederhana dengan menggunakan interval nada tertentu.

K. Remedial

• Guru memberikan penjelasan tambahan kepada siswa yang belum memahami materi.
• Guru memberikan latihan soal tambahan tentang interval nada.
• Guru memberikan bimbingan khusus kepada siswa yang kesulitan memainkan interval nada pada alat musik.

Catatan:

• Guru dapat menyesuaikan RPP ini dengan kondisi dan karakteristik siswa.
• Guru dapat menggunakan media dan sumber belajar lain yang relevan.
• Guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa yang memiliki minat dan bakat di bidang musik.
• Penting untuk selalu memberikan motivasi dan dukungan kepada siswa agar mereka semangat dalam belajar seni musik.
• Contoh lagu yang bisa digunakan adalah lagu anak-anak Indonesia seperti "Cicak-cicak di Dinding" atau "Balonku Ada Lima" karena melodi yang sederhana dan mudah diidentifikasi interval nadanya.
• Jelaskan bahwa interval nada memiliki peran penting dalam menciptakan harmoni dan keindahan dalam musik Indonesia, seperti dalam gamelan dan musik keroncong.
• Gunakan contoh lagu daerah yang populer di Indonesia untuk menganalisis interval nada, misalnya "Apuse" dari Papua atau "Ampar-Ampar Pisang" dari Kalimantan Selatan.