Konsep Kebutuhan dan Jenis-jenisnya

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPS Kelas VII

Informasi Umum

• Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

• Kelas/Semester: VII/Ganjil

• Topik: Konsep Kebutuhan dan Jenis-jenisnya

• Alokasi Waktu: 80 menit (2 x 40 menit)

Tujuan Pembelajaran:

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Memahami pengertian kebutuhan manusia.

2. Mengidentifikasi berbagai jenis kebutuhan manusia berdasarkan intensitas, sifat, waktu, dan subjeknya.

3. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi perbedaan kebutuhan manusia.

4. Membuat skala prioritas kebutuhan.

5. Menjelaskan konsep kelangkaan dan dampaknya terhadap pemenuhan kebutuhan.

Identifikasi

• Kesiapan Peserta Didik: Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang aktivitas sehari-hari dan sumber daya yang ada di lingkungan sekitar mereka.

• Karakteristik Materi: Materi ini bersifat kontekstual dan relevan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik, sehingga penting untuk menggunakan contoh-contoh yang familiar bagi mereka.

• Dimensi Profil Pelajar Pancasila:

  • Bertawa kepada tuhan yang maha esa : Berdoa sebelum memulai pelajaran

  • Bernalar Kritis: Menganalisis jenis-jenis kebutuhan dan faktor yang mempengaruhinya.

  • Kreatif: Membuat skala prioritas kebutuhan yang inovatif dan sesuai dengan kondisi pribadi.

  • Gotong Royong: Berdiskusi dan berkolaborasi dalam kelompok untuk memecahkan masalah terkait pemenuhan kebutuhan.

Desain Pembelajaran

• Capaian Pembelajaran: Peserta didik mampu memahami konsep kebutuhan dan jenis-jenisnya, serta mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.

• Topik Pembelajaran:

  • Pengertian Kebutuhan Manusia

  • Jenis-jenis Kebutuhan (Primer, Sekunder, Tersier; Jasmani, Rohani; Sekarang, Masa Depan; Individu, Kelompok)

  • Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kebutuhan (Usia, Jenis Kelamin, Pendidikan, Lingkungan, Pendapatan, Status Sosial, Selera)

  • Skala Prioritas Kebutuhan

  • Kelangkaan dan Upaya Pemenuhan Kebutuhan

• Lintas Disiplin Ilmu: Matematika (menghitung anggaran), Ekonomi (konsep kelangkaan), Bahasa Indonesia (menyusun laporan).

• Pemanfaatan Digital:

  • Mencari informasi tentang kebutuhan dan kelangkaan melalui internet.

  • Membuat presentasi tentang skala prioritas kebutuhan menggunakan aplikasi presentasi.

  • Menggunakan platform diskusi online untuk berbagi pengalaman tentang pemenuhan kebutuhan.

Pengalaman Belajar

1. Memahami (15 menit)

   • Guru memulai dengan memberikan pertanyaan pemantik: "Apa saja yang kalian butuhkan setiap hari? Apa perbedaan antara kebutuhan dan keinginan?"

   • Guru menjelaskan pengertian kebutuhan dan jenis-jenisnya dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami.

   • Sertakan contoh-contoh kebutuhan yang relevan dengan kehidupan peserta didik, misalnya kebutuhan akan kuota internet untuk belajar online.

   • Prinsip Pembelajaran Berkesadaran: Guru mengajak peserta didik untuk menyadari kebutuhan diri sendiri dan orang lain di sekitar mereka.

2. Mengaplikasi (40 menit)

   • Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil.

   • Setiap kelompok diberikan studi kasus tentang sebuah keluarga dengan kondisi ekonomi tertentu.

   • Tugas setiap kelompok adalah membuat skala prioritas kebutuhan keluarga tersebut, dengan mempertimbangkan faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan.

   • Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.

   • Guru memberikan umpan balik dan penguatan.

   • Prinsip Pembelajaran Bermakna: Peserta didik belajar dengan memecahkan masalah yang nyata dan relevan dengan kehidupan mereka.

3. Merefleksi (20 menit)

   • Setiap peserta didik menuliskan refleksi tentang apa yang telah mereka pelajari hari ini.

   • Pertanyaan pemandu: "Apa yang paling menarik dari materi ini? Bagaimana kalian dapat menerapkan pengetahuan ini dalam kehidupan sehari-hari? Apa tantangan yang kalian hadapi dalam memenuhi kebutuhan kalian?"

   • Beberapa peserta didik diminta untuk berbagi refleksinya di depan kelas.

   • Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik.

   • Prinsip Pembelajaran Menggembirakan: Guru menciptakan suasana belajar yang positif dan menyenangkan, sehingga peserta didik merasa termotivasi untuk belajar.

   • Guru memberikan tugas individu: mencari contoh berita tentang kelangkaan suatu barang atau jasa di Indonesia, lalu menganalisis dampaknya terhadap masyarakat.

Asesmen

• Asesmen Formatif:

  • Partisipasi dalam diskusi kelas

  • Presentasi kelompok

  • Refleksi individu

• Asesmen Sumatif:

  • Tes tertulis (pilihan ganda dan esai) tentang konsep kebutuhan dan jenis-jenisnya
    1. Kebutuhan yang harus dipenuhi agar individu dapat bertahan hidup disebut...
    a. Kebutuhan sekunder
    b. Kebutuhan primer
    c. Kebutuhan tersier
    d. Kebutuhan jasmani

    2. Suatu keadaan di mana kebutuhan manusia tidak terbatas sedangkan alat pemuas kebutuhan terbatas disebut...
    a. Kekurangan
    b. Kesejahteraan
    c. Kelangkaan
    d. Kemiskinan

    3. Contoh kebutuhan yang bersifat ekonomis adalah...
       a. Sinar matahari
       b. Angin
       c. Air yang mengalir di sungai
       d. Buku dan pensil

    4. Berikut yang merupakan contoh barang substitusi adalah...
       a. Kopi dan gula
       b. Beras dan jagung
       c. Pulpen dan tinta
       d. Sepatu dan tas

    5. Faktor yang tidak memengaruhi kebutuhan manusia adalah...
       a. Pendidikan
       b. Pendapatan
       c. Jumlah barang
       d. Usia 

    6. Berikut ini yang merupakan faktor penyebab kelangkaan adalah ...

       A. Letak geografis dan pertumbuhan penduduk.

       B. Pertumbuhan penduduk dan hasil panen.

       C. Letak geografis dan tingkat pendapatan.

       D. Kondisi lingkungan dan status sosial.

    7. Berdasarkan intensitasnya, bermain game merupakan salah satu kebutuhan ...

       A. Primer

       B. Tersier

       C. Rohani

       D. Sekunder

    8. Berikut ini contoh kebutuhan seorang pelajar adalah ...

       A. Komputer canggih untuk bermain game online.

       B. Tas sekolah bermerek agar mengikuti tren.

       C. Buku pelajaran IPS untuk persiapan ujian.

       D. Berlibur ke Lombok setiap semester.

    9. Berikut ini yang merupakan definisi kebutuhan yang benar adalah ...

       A. Sesuatu yang dibutuhkan manusia untuk mencapai kehidupan yang layak.

       B. Sesuatu yang dibutuhkan manusia untuk mempertahankan status sosial tertentu.

       C. Sesuatu yang dibutuhkan manusia untuk mempertahankan hidup dan memperoleh status sosial.

       D. Sesuatu yang dibutuhkan manusia untuk mempertahankan hidup dan memperoleh kesejahteraan.

    10. Saat ini Haura masih duduk di kelas 7 SMP. Namun, ia sudah mulai menabung untuk keperluan masuk Perguruan Tinggi Negeri (PTN). Berdasarkan waktunya, biaya untuk keperluan saat Haura masuk PTN digolongkan sebagai kebutuhan ...

    A. Masa depan
    

    B. Sekarang
    
    C. Jasmani
    
    D. Tersier
    

  • Penilaian tugas individu (analisis berita tentang kelangkaan)

Semoga rencana pelaksanaan pembelajaran ini bermanfaat untuk Bapak/Ibu guru dalam melaksanakan pembelajaran IPS di kelas VII. Selamat mengajar!