Norma dalam Kehidupanku

Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila Kelas: 5 SD Tema: Norma dalam Kehidupanku Alokasi Waktu: 50 menit Metode Pembelajaran: Cooperative Learning Tipe Make a Match

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Memahami pengertian norma dan macam-macam norma yang berlaku di lingkungan sekitar.
2. Mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan norma di lingkungan sekolah dan rumah.
3. Menjelaskan pentingnya mentaati norma dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menerapkan perilaku sesuai norma dalam interaksi dengan teman, guru, dan keluarga.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

• Kompetensi Dasar:

  • 1.2 Menerima keberagaman norma-norma yang berlaku di masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
  • 2.2 Menunjukkan perilaku sesuai norma-norma yang berlaku di masyarakat untuk menciptakan keadilan.
  • 3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat.
  • 4.2 Melaksanakan kewajiban dan menghormati hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.

• Indikator Pencapaian Kompetensi:

  • 3.2.1 Menjelaskan pengertian norma.
  • 3.2.2 Mengidentifikasi macam-macam norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum).
  • 3.2.3 Memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan norma di sekolah dan rumah.
  • 4.2.1 Mensimulasikan penerapan norma dalam kehidupan sehari-hari.

C. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Norma: Aturan atau pedoman yang mengatur tingkah laku manusia dalam kehidupan bermasyarakat.

2. Macam-macam Norma:

   • Norma Agama: Aturan yang bersumber dari ajaran agama. Contoh: Beribadah, jujur, saling menyayangi.
   • Norma Kesusilaan: Aturan yang bersumber dari hati nurani. Contoh: Tidak berbohong, tidak mencuri, menghormati orang tua.
   • Norma Kesopanan: Aturan yang bersumber dari pergaulan masyarakat. Contoh: Berbicara sopan, berpakaian rapi, memberi salam.
   • Norma Hukum: Aturan yang dibuat oleh pemerintah dan bersifat memaksa. Contoh: Mematuhi rambu lalu lintas, membayar pajak, tidak melakukan tindak kriminal.

3. Pentingnya Mentaati Norma: Menciptakan ketertiban, keamanan, kedamaian, dan keadilan dalam masyarakat.

D. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan (10 menit)

• Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa.
• Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan tentang aturan-aturan yang ada di kelas dan di rumah. Contoh: "Siapa yang tahu apa saja aturan di kelas kita?" "Apa yang terjadi jika aturan tidak ditaati?"
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

2. Kegiatan Inti (30 menit)

• Tahap 1: Pembentukan Kelompok
  • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil, masing-masing terdiri dari 4-5 orang.
• Tahap 2: Penjelasan Materi
  • Guru menjelaskan secara singkat tentang pengertian norma dan macam-macam norma.
• Tahap 3: Make a Match
  • Guru menyiapkan kartu yang berisi pertanyaan dan kartu yang berisi jawaban.
  • Setiap siswa dalam kelompok mendapatkan satu kartu (bisa pertanyaan atau jawaban).
  • Siswa mencari pasangan kartu yang cocok dengan berkeliling di kelas.
  • Setelah menemukan pasangan, siswa berdiskusi dengan pasangannya tentang jawaban tersebut.
  • 
• Tahap 4: Presentasi
  • Beberapa pasangan siswa secara sukarela atau ditunjuk oleh guru mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
  • Guru memberikan penguatan dan umpan balik.
• Tahap 5: Diskusi Kelas
  • Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang pentingnya mentaati norma dalam kehidupan sehari-hari. Contoh pertanyaan: "Mengapa kita harus mematuhi norma agama?" "Apa akibatnya jika kita melanggar norma hukum?"

3. Penutup (10 menit)

• Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran.
• Guru memberikan refleksi tentang pembelajaran yang telah dilakukan.
• Guru memberikan tugas rumah (PR) untuk mencari contoh perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan norma di lingkungan sekitar.
• Guru menutup pelajaran dengan salam.

E. Media dan Sumber Pembelajaran

• Media:
  • Kartu pertanyaan dan jawaban (untuk metode Make a Match)
  • Gambar/Poster tentang contoh perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan norma.
  • Laptop dan proyektor (jika tersedia) untuk menampilkan materi presentasi.
• Sumber Belajar:
  • Buku Pendidikan Pancasila Kelas 5 SD
  • Lingkungan sekitar (sekolah, rumah, masyarakat)
  • Internet (dengan pendampingan guru/orang tua)

F. Penilaian Pembelajaran

• Penilaian Sikap: Observasi selama proses pembelajaran (kerjasama, tanggung jawab, disiplin).
• Penilaian Pengetahuan:
  • Tes lisan (saat diskusi kelas).
  • Tes tertulis (kuis singkat di akhir pembelajaran).
• Penilaian Keterampilan:
  • Presentasi hasil diskusi kelompok.
  • Kemampuan memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan norma.

G. Tindak Lanjut

• Remedial: Bagi siswa yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal), diberikan bimbingan tambahan dan tugas remedial.
• Pengayaan: Bagi siswa yang sudah mencapai KKM, diberikan tugas pengayaan yang lebih menantang. Contoh: membuat kliping tentang contoh-contoh pelanggaran norma di lingkungan sekitar dan solusinya.

Semoga RPP ini bermanfaat bagi Anda dalam melaksanakan pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas 5 SD. Selamat mengajar!