Pelajaran: Indonesia dan Masyarakat Dunia

Bagian pengantar dikirimkan kepada siswa pada awal pembelajaran untuk memberikan gambaran awal pelaksanaan pembelajaran. Kirimkan pre-test terlebih dahulu sebagai penilaian formatif untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi, selanjutnya kirimkan post-test setelah pembelajaran dilaksanakan untuk mengukur sejauh mana siswa memahami materi melalui Teachy.

Modul dan tutorial pembelajaran digunakan khusus guru sebagai panduan pelaksanaan pembelajaran dan panduan menggunakan Web Teachy,

Pembelajaran ini menerapkan model pembelajaran berbasis proyek atau lebih dikenal dengan PjBL sehingga pengiriman materi dan tugas pembelajaran dilakukan sesuai dengan urutan sintak model PjBL.

Yang perlu guru perhatikan:

1. Pengiriman tugas-tugas harus berurutan sesuai tahapan sintak PjBL yang telah dirinci pada desain pembelajaran ini.

2. Guru harus menentukan urutan tanggal deadline pengerjaan tugas dengan jelas yang dapat diatur pada fitur kalender yang tersedia pada samping kiri menu Teachy.

3. Web Teachy tidak mendukung pengumpulan hasil karya fisik (gambar, poster, video, dll) sehingga perlu menyiapkan link pengumpulan karya seperti google drive atau padlet.

4. Web Teachy sangat membantu Anda dalam rekam perkembangan kognitif siswa melalui assessment yang mudah dipantau.

5. Tugas proyek dikerjakan secara berkelompok namun pengerjaan Quiz tetap dilakukan secara INDIVIDU untuk memastikan perkembangan pemahaman pada setiap siswa.

6. Guru harus selalu mengkreasikan dan menyesuaikan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa. Penyesuaian dalam pembelajaran ini, dapat dilakukan melalui fitur edit pada masing-masing materi dan tugas.

Pastikan tahap 1 proyek dilakukan bersama-sama untuk memastikan pemahaman awal mulai terbentuk melalui pertanyaan mendasar.

Guru harus membagikan materi kepada siswa dengan urutan:

1. Intruksi Tugas Proyek 1

2. Hubungan antarnegara dalam era globalisasi

3. Video hubungan antarnegara

4. Quiz tentang globalisasi dan dampaknya bagi Indonesia.

Catatan tambahan: Dampingi siswa saat mencermati materi bacaan dan video dan berilah beberapa pertanyaan singkat untuk didiskusikan bersama sebelum siswa mengerjakan Quiz.

Guru dapat mengirimkan tahap proyek 2 bersamaan dengan tahap proyek 1.

Tahap ini hanya berisikan intruksi untuk mendaftar kelompok dan anggota kelompok, serta memahamkan siswa tahapan proyek yang akan dilakukan bersama kelompok yang telah di bentuk sampai akhir proyek. Kemudian arahkan siswa untuk membuat jadwal pengerjaan proyek yang tersturktur baik dari aspek waktu dan pendanaan.

Tahap proyek 3 bertujuan untuk membangun pemahaman awal siswa tentang pentingnya interaksi antarnegara di dunia. Tahap proyek 3 dilakukan dalam 2 agenda kegiatan, yakni:

a) Mempelajari bentuk-bentuk interaksi antarnegara di dunia.

b) Menganalisis peran Indonesia dalam kerjasama dunia untuk menghadapi tantangan global.

Kegiatan ini bertujuan untuk memahamkan siswa terhadap bentuk-bentuk interaksi antar negara di dunia.

Pada tahap ini, guru harus memastikan siswa memahami intruksi/petunjuk "Proyek Memahami Interaksi Antarnegara di Era Globaliasasi" Pastikan file sumber belajar dan tugas-tugas diberikan secara berurutan sebagai berikut:

1. Proyek Memahami Interaksi Antarnegara di Era Globalisasi.

2. Sumber belajar Bentuk-bentuk Interaksi Antarnegara di Era Globalisasi.

3. Video Diplomasi 101 Ep.5: Kerja sama Regional dan Multilateral.

4. Video tutorial membuat infografis melalui Canva.

5. Quis peran Indonesia dalam kerjasama Regional dan Multilateral.

6. Tempat pengumpulan karya

Langkah pembelajaran masih sama seperti sebelumnya. Guru harus memastikan pemberian materi berurutan dan memastikan siswa menyelesaikan tugas luaran proyek agenda 2 dengan baik dan terunggah pada link google drive yang telah disiapkan sebelumnya.

Pada tahap ini, siswa diminta menghasilkan sebuah peta konsep dengan tema "Peran Indonesia dalam Kerjasama Dunia Untuk Menghadapi Tantangan Global".

Materi telah dilengkapi dengan sumber belajar "Cara Membuat Peta Konsep" untuk membantu siswa yang belum memahami cara membuat peta konsep.

Tahap proyek 4 bertujuan untuk menghasilkan produk berupa karya poster dan video pendek berdasarkan pemahaman lebih lanjut terkait hubungan diplomasi Indonesia dan upaya dalam melestarikan warisan budaya Indonesia.

Pada tahap proyek 4 memiliki 2 agenda kegiatan, yakni:

a) Menguraikan peran negara dalam melestarikan warisan budaya Indonesia.

b) Merancang peran masyarakat dalam upaya melestarikan warisan budaya Indonesia.

Arahkan siswa untuk menghasilkan poster dengan tema "Hubungan Diplomasi Indonesia untuk Menjaga Warisan Budaya" sebagai salah satu produk akhir dari proyek yang dijalankan. Pada tahap ini, guru harus memastikan kelompok siswa dapat menghasilkan poster digital berbantuan plarfom Canva/ Picsart/ Fotor yang sesuai dengan tema. Langkah-langkah yang harus dilakukan guru:

1. Menentukan pelaksanaan tugas agenda proyek pada kalender yang tersedia di samping kiri.

2. Kirimkan materi dan tugas pada siswa dengan urutan sebagai berikut:

- Panduan pembuatan poster.

- Teks bacaan peran negara dalam melestarikan warisan budaya.

- Teks bacaan kerjasama Indonesia dalam Melestarikan Warisan Budaya.

- Video penjelasan tentang kerjasama ASEAN di bidang Sosial Budaya.

- Pengerjaan Quiz singkat "Peran Negara Indonesia dalam Melestarikan Warisan Budaya" secara individu.

- Video penjelasan "Pelestarian budaya wujud pertahanan negara"

- Quiz "Pertahanan budaya dan ancaman global di Indonesia" secara individu.

- Video tutorial membuat poster di Canva, Picsart, dan Fotor.

- Tempat mengumpulkan karya

Catatan:

1. Hasil poster pada kegiatan 1 dan 2 tidak dipresentasikan langsung setelah karya selesai, melainkan menjadi syarat untuk menyelesaikan Tahap proyek 5: Presentasi dan Hasil.

2. Kirimkan materi dan tugas dengan urutan sebagai berikut:

- Merancang Peran masyarakat dalam pelestarian warisan budaya Indonesia.

- Video tentang "Mengapa kita harus melestarikan budaya Indonesia"

- Arahkan untuk mengerjakan Quiz "Melestarikan budaya Indonesia: Identitas dan kekuatan bangsa" secara INDIVIDU.

- Video "Sungguh Miris: Perlahan Mulai Hilang dari Peradaban"

- Pengerjaan Quiz ke 2 "Pengaruh K-Pop terhadap Budaya Indonesia" secara INDIVIDU.

3. Pastikan seluruh kelompok menyelesaikan tugas poster tepat waktu dan mengunggahnya pada tempat mengumpulkan karya.

Tahap proyek 5 mengarahkan siswa untuk membuat video pendek yang diunggah di instagram. Video pendek berisi penjelasan tenatng dua poster yang telah mereka hasilkan, yakni:

1) Hubungan Diplomasi Indonesia untuk Menjaga Warisan Budaya.

2) Ayo Lestarikan Budaya: Dari kita untuk kita.

Ingatlah untuk memberikan apresiasi terbaik bagi kelompok yang memberikan usaha terbaiknya!

Tahap refleksi diberikan untuk mengevaluasi pembelajaran dan memantau peningkatan pengetahuan siswa melalui test.