Piano di Lezione | Metodologia Attiva | Sport di Precisione

Premesse: Questo Piano di Lezione Attivo presume: una lezione della durata di 100 minuti, lo studio preliminare degli studenti sia con il Libro che con l'inizio dello sviluppo del Progetto, e che una sola attività (tra le tre proposte) sarà scelta per essere svolta durante la lezione, poiché ogni attività è pensata per occupare gran parte del tempo disponibile.

Obiettivo

Durata: (5 - 10 minuti)

Definire in modo chiaro gli obiettivi è fondamentale per indirizzare il focus e le attività della lezione. Con obiettivi ben precisi, gli studenti comprendono meglio le aspettative e il collegamento tra le attività proposte e ciò che hanno studiato a casa. Questo approccio facilita l'insegnante nel strutturare esercizi pratici che favoriscano un apprendimento attivo e partecipato, facendo in modo che tutti i concetti teorici vengano messi in relazione con esperienze concrete.

Obiettivo Utama:

1. Permettere agli studenti di riconoscere e descrivere le peculiarità degli sport di precisione, mettendo in luce le attività che richiedono forza e coordinazione motoria.

2. Sviluppare abilità pratiche nel lancio e nella precisione attraverso giochi ed esercizi coinvolgenti, in cui gli studenti possano mettere in pratica i concetti teorici appresi a casa.

Obiettivo Tambahan:

1. Favorire la cooperazione e il lavoro di squadra durante le attività pratiche.
2. Stimolare il pensiero spaziale e il calcolo delle distanze in un contesto ludico.

Introduzione

Durata: (15 - 20 minuti)

L'introduzione ha il compito di coinvolgere gli studenti e collegare le conoscenze pregresse acquisite a casa al contenuto della lezione. Presentando situazioni reali, stimola la riflessione e l’applicazione concreta dei concetti teorici, mostrando agli studenti l’importanza degli sport di precisione anche nella vita reale e preparandoli per le attività pratiche successive.

Situazione Problema

1. Immagina di essere un arciere che punta a colpire il centro di un bersaglio da una distanza considerevole. Quali preparazioni fisiche e mentali ritieni indispensabili per raggiungere questo obiettivo?

2. Pensa a un giocatore di baseball che deve lanciare la palla a un compagno posizionato a grande distanza. Quali muscoli e tecniche dovrebbe impiegare per assicurarsi che il lancio sia preciso?

Contestualizzazione

Gli sport di precisione non si limitano a sfide atletiche, ma richiedono una perfetta sinergia tra abilità mentali e fisiche, competenze fondamentali anche in situazioni quotidiane, come in professioni che esigono l’uso preciso di strumenti o in attività ricreative quali il lancio delle freccette. La lunga storia di questi sport, risalente a secoli fa con le loro applicazioni militari e per la caccia, dimostra come la precisione sia sempre stata un valore apprezzato in diverse culture.

Sviluppo

Durata: (65 - 75 minuti)

La fase di sviluppo è cruciale per mettere in pratica i concetti teorici relativi agli sport di precisione. Attraverso le attività proposte, gli studenti hanno l’opportunità di rafforzare il loro apprendimento in modo ludico e interattivo. Le attività sono attentamente progettate per stimolare il lavoro di squadra e migliorare la coordinazione, la forza e la precisione, consolidando così le conoscenze attraverso esperienze che simulano situazioni reale di competizione e collaborazione.

Suggerimenti per le Attività

Si consiglia di svolgere solo una delle attività proposte

Attività 1 - La Sfida del Bersaglio Mobile

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Potenziare la capacità di lancio e la precisione in un contesto dinamico e stimolante.

- Descrizione: In questa attività, gli studenti si sfideranno in una competizione di lancio di palline verso bersagli in movimento. Ogni gruppo lancerà palline di varie dimensioni verso bersagli che si spostano avanti e indietro lungo una linea retta, da una distanza considerevole. L’obiettivo è colpire il bersaglio il maggior numero di volte, tenendo conto della difficoltà dovuta al movimento e alla differente dimensione dei bersagli.

- Istruzioni:

• Dividere la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Spiegare le regole base del gioco, inclusi il punteggio assegnato ad ogni colpo e la distanza di lancio.

• Dimostrare il lancio corretto e consentire ad ogni gruppo di esercitarsi con alcuni tiri di riscaldamento.

• Avviare la competizione, dove ogni gruppo avrà un numero fisso di tentativi per colpire i bersagli in movimento.

• Registrare il punteggio ottenuto da ciascun gruppo e discutere le strategie adottate che hanno condotto ai risultati, evidenziando successi e eventuali errori.

Attività 2 - Gara a Staffetta con Palloncini

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Migliorare la coordinazione motoria e la precisione dei movimenti in un contesto di lavoro di squadra e competizione.

- Descrizione: Gli studenti, divisi in gruppi, gareggeranno in una staffetta con palloncini riempiti d’acqua. L’obiettivo è trasportare il palloncino da un punto all’altro senza romperlo. Il twist sta nel fatto che, al raggiungimento del traguardo, il palloncino deve essere lanciato verso un bersaglio con estrema precisione.

- Istruzioni:

• Organizzare gli studenti in gruppi di massimo 5 partecipanti.

• Spiegare che ogni gruppo deve condurre il proprio palloncino fino al traguardo adottando tecniche diverse per proteggerlo.

• Una volta raggiunto il traguardo, l'ultimo partecipante deve lanciare il palloncino per colpire il bersaglio.

• Stabilire un tempo limite per ciascuna fase della sfida, per rendere la competizione più intensa.

• Vince il gruppo che riesce a trasportare il maggior numero di palloncini senza farli scoppiare e che colpisce il bersaglio per più volte.

Attività 3 - Freccette di Carta

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Stimolare la creatività e la precisione nel lancio, promuovendo una sana competizione tra i gruppi.

- Descrizione: In gruppi da massimo 5, gli studenti realizzeranno le proprie freccette di carta e creeranno dei bersagli. L’obiettivo è colpire il bersaglio, che può essere rappresentato da una scatola o da un disegno sul pavimento, utilizzando le proprie freccette per accumulare il maggior punteggio possibile.

- Istruzioni:

• Fornire a ciascun gruppo materiali come carta, forbici, nastro adesivo e pennarelli colorati.

• Istruire gli studenti a elaborare freccette di carta di varie dimensioni e bersagli con punteggi differenti.

• Consentire a ogni gruppo il tempo necessario per costruire il proprio kit di lancio.

• Dare inizio al gioco, durante il quale ogni gruppo avrà un numero prestabilito di tentativi per colpire il bersaglio e accumulare punti.

• Alla fine dell’attività, sommare i punteggi e discutere quali tecniche o design hanno contribuito a performance migliori.

Feedback

Durata: (10 - 15 minuti)

Questa fase di feedback aiuta a consolidare l’apprendimento, permettendo agli studenti di riflettere sulle esperienze vissute e condividere i propri punti di vista con i compagni. La discussione di gruppo rafforza i concetti relativi al lavoro di squadra e alle competenze comunicative, oltre a fornire all'insegnante un riscontro immediato sulla comprensione dei temi trattati.

Discussione di Gruppo

Al termine delle attività pratiche, è importante radunare la classe per una discussione collettiva. Si inizia con una breve revisione degli obiettivi della lezione e dell'importanza delle competenze acquisite, invitando ogni gruppo a condividere le proprie esperienze, i successi, le difficoltà incontrate e le soluzioni trovate. Utilizza domande guida per approfondire aspetti come le strategie messe in atto, le emozioni provate e le lezioni apprese.

Domande Chiave

1. Quali strategie di lancio si sono dimostrate più efficaci e perché?

2. In che modo la coordinazione tra i membri del gruppo ha influito sul successo delle attività?

3. Come possono le abilità praticate oggi essere applicate in altri contesti della vita quotidiana?

Conclusione

Durata: (5 - 10 minuti)

La conclusione ha lo scopo di rafforzare e sintetizzare l’apprendimento, assicurando che gli studenti abbiano assimilato chiaramente i concetti trattati e ne riconoscano l’applicabilità. Rivedendo gli argomenti principali e il legame tra teoria e pratica, l'insegnante li guida verso una comprensione profonda e duratura dei temi affrontati.

Sommario

Per concludere, è importante che l'insegnante riepiloghi i punti chiave affrontati sugli sport di precisione, sottolineando le tecniche studiate e le abilità fondamentali come forza, coordinazione e precisione del lancio. Questo riassunto permette di consolidare le conoscenze e di preparare gli studenti ad applicare tali concetti in future situazioni.

Connessione con la Teoria

Durante la lezione è stato evidenziato come la teoria appresa a casa si integri perfettamente con le attività pratiche svolte in classe. Simulando gare e sfide, unitamente a momenti di confronto, si è facilitato l’accostamento tra teoria e pratica, dimostrando l’effettiva applicabilità dei concetti studiati.

Chiusura

Infine, è fondamentale richiamare l’attenzione sull’importanza degli sport di precisione nella vita quotidiana. Le competenze acquisite – come la concentrazione, la coordinazione motoria e la capacità di lavorare in gruppo – sono preziose non solo nel contesto sportivo, ma anche per affrontare sfide quotidiane, sia in ambito professionale che ricreativo.