Piano di Lezione | Metodologia Attiva | Skate

Premesse: Questo Piano di Lezione Attivo presume: una lezione della durata di 100 minuti, lo studio preliminare degli studenti sia con il Libro che con l'inizio dello sviluppo del Progetto, e che una sola attività (tra le tre proposte) sarà scelta per essere svolta durante la lezione, poiché ogni attività è pensata per occupare gran parte del tempo disponibile.

Obiettivo

Durata: (5 - 10 minuti)

Questa fase degli obiettivi è fondamentale per orientare sia l'insegnante che gli studenti, definendo con chiarezza cosa ci si aspetta di raggiungere durante la lezione. L’obiettivo è far sì che gli studenti acquisiscano una visione completa dello skateboarding, esplorando sia le competizioni che le tecniche e attrezzature utilizzate.

Obiettivo Utama:

1. Riconoscere lo skateboarding come disciplina sportiva, comprendendo le sue competizioni e le varie specialità praticate.

2. Descrivere le principali caratteristiche e attrezzature utilizzate nello skateboarding.

Introduzione

Durata: (20 - 25 minuti)

L'introduzione ha lo scopo di coinvolgere gli studenti, collegando i contenuti già studiati con il nuovo materiale in classe. Attraverso situazioni problematizzate, si stimola il pensiero critico e l'applicazione pratica delle conoscenze pregresse, sottolineando l'importanza dello skateboarding come fenomeno sportivo e culturale.

Situazione Problema

1. Immagina di essere uno skater che si prepara per una gara importante. Quali abilità ritieni indispensabili per emergere durante la competizione e perché?

2. Pensa a un contesto in cui viene introdotta una nuova disciplina di skateboarding in una competizione internazionale. Quali potrebbero essere le principali difficoltà per gli atleti abituati alle tradizionali specialità?

Contestualizzazione

Lo skateboarding non è soltanto un mezzo di trasporto o un modo per divertirsi: è una vera e propria cultura che integra sport e espressione artistica. Nato come alternativa per i surfer nei giorni senza onde, si è evoluto fino a diventare una pratica globale, con competizioni di alto livello e un’influenza significativa in ambito moda, musica e design urbano. Con l’inclusione dello skateboarding alle Olimpiadi di Tokyo 2020 e il successo di eventi come gli X Games, oggi possiamo constatare come questo sport abbia assunto un ruolo centrale anche dal punto di vista culturale.

Sviluppo

Durata: (75 - 80 minuti)

La fase di sviluppo mira a mettere in pratica le conoscenze acquisite sugli aspetti tecnici e culturali dello skateboarding. Le attività proposte, oltre a essere stimolanti e coinvolgenti, permettono agli studenti di sperimentare in prima persona l'applicazione dei concetti teorici, favorendo un apprendimento profondo e duraturo.

Suggerimenti per le Attività

Si consiglia di svolgere solo una delle attività proposte

Attività 1 - Skate sulla Pista dei Maestri

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Promuovere la pianificazione, la coordinazione motoria e il lavoro di squadra, con un focus pratico sulle tecniche e discipline dello skateboarding.

- Descrizione: In questa attività, gli studenti verranno divisi in gruppi di fino a 5 persone. Ogni gruppo dovrà creare una sequenza di trick all'interno di uno skate park virtuale. La pista sarà proiettata in aula tramite realtà aumentata e gli studenti, utilizzando tablet o smartphone, interagiranno con l'ambiente scegliendo ed eseguendo i trick.

- Istruzioni:

• Dividi la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Spiega che ogni gruppo avrà 10 minuti per osservare la pista e programmare la propria sequenza di trick.

• Guida gli studenti nell'uso dei dispositivi mobili per interagire con la pista e scegliere i trick da eseguire.

• Ogni gruppo presenterà la sequenza creata, illustrandone la tecnica e il nome dei singoli trick.

• Infine, organizza una votazione per premiare il gruppo che ha proposto la sequenza più creativa ed eseguita al meglio.

Attività 2 - Progetta lo Skatepark Ideale

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Stimolare la creatività e la capacità di pianificazione spaziale, mostrando l'importanza di progettare spazi adeguati alle esigenze dello skateboarding.

- Descrizione: Gli studenti, divisi in gruppi, avranno il compito di progettare lo skatepark ideale. Utilizzando materiali come carta, matite colorate e righelli, ogni gruppo realizzerà uno schizzo che tenga conto delle dimensioni dell'area, dei diversi ostacoli e del flusso delle piste.

- Istruzioni:

• Forma gruppi di massimo 5 studenti.

• Distribuisci il materiale per il disegno (carta, matite colorate, righelli).

• Chiedi ai gruppi di pianificare e realizzare un disegno dello skatepark ideale, considerando dimensioni, ostacoli e percorso.

• Ogni gruppo presenterà il proprio progetto, spiegando le scelte fatte per ogni elemento dello skatepark.

• Concludi con una discussione collettiva sui vari progetti e sulle loro potenzialità pratiche.

Attività 3 - Storia dello Skateboarding: Dal Passato al Presente

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Arricchire la conoscenza degli studenti sull'evoluzione dello skateboarding e la sua importanza culturale, incoraggiando competenze di ricerca e presentazione.

- Descrizione: In questa attività, gli studenti lavoreranno in gruppo per condurre una breve ricerca sulla storia dello skateboarding, dalle origini fino ai giorni nostri. Successivamente, ogni gruppo realizzerà un breve documentario o una presentazione visiva per condividere in classe i punti fondamentali che hanno contribuito a plasmare questo sport e la sua cultura.

- Istruzioni:

• Dividi la classe in squadre di massimo 5 studenti.

• Fornisci il materiale necessario per la ricerca (accesso a internet, libri, riviste).

• Guida gli studenti nell'analisi della storia dello skateboarding, focalizzandosi sugli eventi e le innovazioni chiave.

• Ogni gruppo preparerà una presentazione (diapositive, video) da mostrare e commentare in classe.

• Al termine, discuti in plenaria le scoperte e il loro impatto sulla pratica attuale dello skateboarding.

Feedback

Durata: (15 - 20 minuti)

Questa fase di feedback ha lo scopo di consolidare l'apprendimento, permettendo agli studenti di riflettere sulle attività svolte e di chiarire eventuali dubbi. La discussione di gruppo favorisce il confronto e l'approfondimento, rendendo più efficace il processo di assimilazione dei concetti studiati.

Discussione di Gruppo

Per avviare la discussione di gruppo, l'insegnante deve riunire tutta la classe e invitare ogni gruppo a condividere le proprie esperienze e scoperte. È utile rievocare gli obiettivi iniziali della lezione e analizzare come ciascuna attività abbia contribuito a far comprendere lo skateboarding sia come sport che come fenomeno culturale. Invita gli studenti a esprimere cosa li ha colpiti o sfidati durante le attività e come intendono utilizzare quanto appreso in futuro.

Domande Chiave

1. Quali sono state le principali abilità che hai migliorato nel programmare ed eseguire la sequenza di trick nell'attività 'Skate sulla Pista dei Maestri'?

2. In che modo la ricerca sulla storia dello skateboarding ha arricchito la tua comprensione dell'evoluzione di questo sport e della sua cultura?

3. Quanto è stato importante il lavoro di squadra durante le attività e in che modo questo aspetto si riflette nella pratica dello skateboarding?

Conclusione

Durata: (5 - 10 minuti)

La conclusione ha il compito di sintetizzare i concetti chiave della lezione, evidenziando l'efficacia dell'approccio integrato tra teoria e pratica e sottolineando l'importanza dello skateboarding sia dal punto di vista sportivo che culturale. Questo passaggio finale intende motivare gli studenti a continuare a esplorare l'argomento e ad applicare le conoscenze acquisite nella loro vita quotidiana.

Sommario

Durante la lezione, gli studenti hanno esplorato lo skateboarding come disciplina sportiva e culturale, analizzandone competizioni, specialità e caratteristiche tecniche. Attraverso attività pratiche quali la creazione di sequenze di trick in un ambiente virtuale, la progettazione di uno skatepark ideale e la ricerca storica, hanno potuto approfondire e consolidare le conoscenze pregresse, sviluppando una comprensione a 360° dello skateboarding.

Connessione con la Teoria

La lezione è stata progettata per connettere in modo armonico teoria e pratica. Le attività hanno permesso agli studenti di applicare immediatamente i concetti teorici relativi alle competizioni, alle specialità e alla storia dello skateboarding, rendendo l'apprendimento più significativo e concreto.

Chiusura

Capire lo skateboarding significa andare oltre il semplice riconoscimento dei trick e degli atleti: si tratta di apprezzare una ricca cultura che collega lo sport a musica, moda e design urbano. Le attività svolte oggi hanno aiutato gli studenti a cogliere questa complessità, stimolando un interesse che potrà tradursi in ulteriori approfondimenti e scelte personali future.