Piano di Lezione | Metodologia Attiva | Idrografia: Acquiferi

Premesse: Questo Piano di Lezione Attivo presume: una lezione della durata di 100 minuti, lo studio preliminare degli studenti sia con il Libro che con l'inizio dello sviluppo del Progetto, e che una sola attività (tra le tre proposte) sarà scelta per essere svolta durante la lezione, poiché ogni attività è pensata per occupare gran parte del tempo disponibile.

Obiettivo

Durata: (5 - 10 minuti)

Questa fase del piano di lezione è decisiva per stabilire le conoscenze di base necessarie agli studenti per un approfondito percorso nell'ambito dell'idrologia, con un focus particolare sugli acquiferi. Definendo in modo chiaro gli obiettivi, l’insegnante guida gli studenti nell'esplorazione degli aspetti essenziali, quali la formazione, il significato ecologico e le strategie di gestione sostenibile di questi sistemi sotterranei. Questa precisione sugli obiettivi massimizza l'efficacia della flipped classroom, incentivando l'applicazione delle conoscenze pregresse nelle attività in classe.

Obiettivo Utama:

1. Individuare le principali caratteristiche degli acquiferi e comprenderne la formazione.

2. Spiegare il ruolo fondamentale degli acquiferi per gli ecosistemi e per l'approvvigionamento idrico umano.

3. Collegare l'importanza degli acquiferi alla tutela ambientale e all'uso sostenibile delle risorse idriche.

Introduzione

Durata: (20 - 25 minuti)

La fase introduttiva è studiata per catturare l'attenzione degli studenti, collegando le conoscenze pregresse a casi pratici e di rilevanza globale. Attraverso situazioni problematiche, si stimola il pensiero critico e l'applicazione concreta dei concetti, rendendo più tangibile l'importanza degli acquiferi tramite esempi reali ed interessanti, e accrescendo così l'interesse verso lo studio dell'idrologia.

Situazione Problema

1. Immaginate di trovarvi in una zona dove l’acqua scarseggia seriamente. In che modo un acquifero potrebbe rappresentare una risorsa per la comunità locale?

2. Considerate un ipotetico scenario in cui un acquifero venga contaminato da attività industriali limitrofe. Quali ripercussioni potrebbe avere sull'ecosistema e sulle comunità che ne dipendono?

Contestualizzazione

Gli acquiferi sono preziose riserve sotterranee di acqua, essenziali non solo per fornire acqua potabile a milioni di persone, ma anche per sostenere interi ecosistemi e le attività agricole. Ad esempio, l'Acquifero Guarani, uno dei più estesi al mondo, si estende su quattro paesi del Sud America ed è vitale per le comunità locali e per la biodiversità regionale. In alcune regioni, l'acqua degli acquiferi può emergere spontaneamente come sorgenti, creando piccole oasi in territori aridi.

Sviluppo

Durata: (70 - 75 minuti)

La fase di sviluppo consente agli studenti di applicare le conoscenze acquisite in contesti pratici e stimolanti, promuovendo un apprendimento attivo. Lavorando in gruppo per risolvere problemi e realizzare modelli, gli studenti affinano le proprie capacità di collaborazione, il pensiero critico e la consapevolezza ambientale, interagendo in maniera coinvolgente con i contenuti geografici.

Suggerimenti per le Attività

Si consiglia di svolgere solo una delle attività proposte

Attività 1 - Missione Acquifero: Il Salvataggio delle Acque Sotterranee

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Incoraggiare il problem-solving, accrescere la consapevolezza ambientale e promuovere il lavoro di squadra.

- Descrizione: In questa attività dinamica, gli studenti assumeranno i ruoli di scienziati e ingegneri ambientali, con l'obiettivo di ideare una soluzione sostenibile per proteggere un acquifero locale minacciato da inquinamento e sfruttamento eccessivo. Dovranno valutare aspetti come la purificazione dell'acqua, metodi di estrazione responsabili e strategie di conservazione efficaci.

- Istruzioni:

• Dividere la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Ogni gruppo riceverà una mappa concettuale dell'acquifero, con evidenziati problemi specifici come contaminazione e sovrasfruttamento.

• Utilizzare materiali riciclabili e oggetti a basso costo per realizzare un modello fisico che rappresenti la soluzione proposta.

• Presentare il progetto alla classe, spiegando il funzionamento e la sostenibilità della soluzione ideata.

• Effettuare una votazione in classe per individuare il progetto più innovativo e sostenibile.

Attività 2 - Detective dell'Acqua: Investigazione sull'Acquifero

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Sviluppare il pensiero critico e la capacità di analisi scientifica nell'ambito della gestione delle risorse idriche.

- Descrizione: Gli studenti si trasformeranno in veri detective ambientali, analizzando le cause del progressivo abbassamento del livello dell'acqua in un acquifero ipotetico. Attraverso indizi e suggerimenti, dovranno scoprire quali fattori stiano contribuendo al degrado e proporre soluzioni per contrastare tali effetti.

- Istruzioni:

• Organizzare l'aula in diverse stazioni d'indagine, ciascuna con un sospetto (agricoltura intensiva, industria, urbanizzazione).

• Ogni gruppo inizierà in una stazione, raccogliendo informazioni e indizi utili.

• Dopo 15 minuti, i gruppi ruoteranno le stazioni per esplorare tutte le possibili piste.

• Riunirsi in plenaria per discutere i risultati e confrontare le ipotesi emerse.

• Redigere un rapporto d'indagine contenente conclusioni e proposte di soluzione.

Attività 3 - Costruttori di Acquiferi: Una Sfida di Ingegneria

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Favorire la comprensione dei processi geologici e ambientali che influenzano gli acquiferi, sottolineando l'importanza della loro salvaguardia.

- Descrizione: In questa attività pratica, gli studenti realizzeranno modelli di acquiferi utilizzando materiali come spugne, pietre e plastica. L'obiettivo è far comprendere loro come si muove l'acqua all'interno di questi sistemi e come la contaminazione possa diffondersi.

- Istruzioni:

• Fornire ad ogni gruppo un kit di costruzione con tutti i materiali necessari.

• Seguire istruzioni dettagliate per assemblare il modello di acquifero.

• Una volta completato il modello, condurre esperimenti per osservare il movimento dell'acqua all'interno della struttura.

• Introdurre controllati 'contaminanti' nel modello per verificare l'impatto e discutere le possibili soluzioni per prevenirlo o mitigarlo.

• Concludere con una discussione di gruppo in cui si analizzino le lezioni apprese e l'importanza della protezione degli acquiferi nella realtà.

Feedback

Durata: (15 - 20 minuti)

Questa fase di feedback mira a consolidare le conoscenze acquisite durante le attività pratiche e a promuovere una riflessione approfondita sull'importanza degli acquiferi e sull'impatto delle azioni umane sul loro equilibrio. Condividendo scoperte e soluzioni, gli studenti migliorano le proprie capacità comunicative e critiche, mentre l'insegnante ha l'opportunità di verificare la comprensione dei concetti fondamentali.

Discussione di Gruppo

Per avviare la discussione di gruppo, l'insegnante può cominciare con un breve riepilogo delle attività svolte, evidenziando gli obiettivi raggiunti e le scoperte emerse. Successivamente, ciascun gruppo è invitato a condividere i propri risultati ed esperienze, mettendo in luce le difficoltà incontrate e le soluzioni adottate. È importante stimolare la partecipazione attiva di tutti, ponendo domande e creando un clima di confronto collaborativo e inclusivo.

Domande Chiave

1. Quali sono le principali sfide per proteggere gli acquiferi nella nostra regione e come possiamo affrontarle?

2. In che modo le soluzioni sviluppate durante le attività possono essere applicate nella vita quotidiana per tutelare le risorse idriche?

3. Come ha influenzato il tuo modo di pensare all’uso dell’acqua quanto appreso sugli acquiferi?

Conclusione

Durata: (5 - 10 minuti)

Questa fase conclusiva assicura che gli studenti abbiano assimilato in maniera chiara i contenuti della lezione, collegando la teoria alle applicazioni pratiche quotidiane. Riassumendo i punti essenziali e mettendo in relazione la teoria con la pratica, la conclusione rafforza l'apprendimento e stimola una riflessione integrata e responsabile sull'uso delle risorse naturali.

Sommario

Per concludere la lezione, l'insegnante riassume i concetti principali relativi agli acquiferi, sottolineandone la formazione, l'importanza e le conseguenze derivanti dal loro utilizzo. Vengono ripassate le caratteristiche essenziali degli acquiferi, come la capacità di immagazzinare e purificare l'acqua, e richiamati esempi pratici, come il caso dell'Acquifero Guarani.

Connessione con la Teoria

La lezione ha saputo coniugare teoria e pratica grazie ad attività interattive che hanno permesso agli studenti di sperimentare e comprendere meglio i concetti appresi. Questo approccio evidenzia quanto sia cruciale la protezione degli acquiferi per una gestione sostenibile delle risorse idriche.

Chiusura

Gli acquiferi sono fondamentali per garantire la sostenibilità ambientale e l'accesso a un’acqua potabile di qualità, incidendo direttamente sulla vita quotidiana. Comprendendo il loro funzionamento e la loro importanza, gli studenti sono chiamati a riflettere in modo critico sull'uso responsabile dell'acqua e sulle pratiche sostenibili nelle comunità.