Piano di Lezione | Piano di Lezione Iteratif Teachy | Corpo Umano: Sistema Respiratorio

Scopo

Durata: 10 a 15 minuti

Lo scopo di questa fase del percorso didattico è definire in modo chiaro gli obiettivi di apprendimento, aiutando gli studenti a comprendere cosa ci si aspetta da loro in termini di conoscenze e competenze specifiche sul sistema respiratorio. In questo modo, si allinea l’attenzione degli studenti verso gli elementi e le funzioni che verranno approfonditi nelle attività successive.

Scopo Utama:

1. Identificare e nominare i componenti principali del sistema respiratorio, inclusi polmoni e vie aeree.

2. Descrivere le funzioni dei vari elementi durante il processo di respirazione umana.

Scopo Sekunder:

1. Collegare la conoscenza del sistema respiratorio a comportamenti di vita sani.
2. Stimolare la curiosità e l’interesse per il funzionamento del corpo umano.

Introduzione

Durata: 15 a 20 minuti

Questa fase mira a catturare l’attenzione degli studenti e a stimolarne la partecipazione attiva. Ricercando e condividendo curiosità sul sistema respiratorio, gli studenti si inseriranno nel processo di apprendimento, creando un ambiente dinamico e collaborativo. Le domande chiave serviranno come spunti per un primo dibattito, utile a rinfrescare concetti già studiati e a preparare il terreno per le attività pratiche future.

Riscaldamento

Si avvia la lezione introducendo il tema 'Sistema Respiratorio', evidenziandone l’importanza per il nostro benessere e il ruolo essenziale nel fornire ossigeno e rimuovere anidride carbonica. Invita gli studenti ad utilizzare i loro smartphone per cercare un fatto curioso sul sistema respiratorio da condividere con la classe: ad esempio, potrebbero scoprire quanti litri d’aria una persona respira in media ogni giorno o curiosità sui polmoni.

Pensieri Iniziali

1. Quali sono i componenti principali del sistema respiratorio?

2. Qual è la funzione dei polmoni nel processo di respirazione?

3. Cosa accade nel corpo quando effettuiamo un respiro profondo?

4. Perché è meglio respirare attraverso il naso piuttosto che attraverso la bocca?

5. In che modo il sistema respiratorio è collegato a quello circolatorio?

Sviluppo

Durata: 70 a 80 minuti

Questa fase del percorso didattico offre agli studenti un’opportunità pratica e coinvolgente per applicare e approfondire le proprie conoscenze sul sistema respiratorio. Attraverso attività creative e interattive, gli studenti esploreranno l’argomento in modo ludico e moderno, sfruttando le tecnologie digitali per arricchire l’esperienza di apprendimento e favorire il lavoro collaborativo.

Suggerimenti per le Attività

Raccomandazioni di Attività

Attività 1 - Influencer del Respiro

> Durata: 60 a 70 minuti

- Scopo: Coinvolgere gli studenti nella creazione di contenuti didattici sul sistema respiratorio, sviluppando la capacità di comunicare e utilizzare in modo creativo le tecnologie digitali.

- Deskripsi Attività: In questa attività, gli studenti diventeranno veri influencer digitali specializzati sul sistema respiratorio. Ogni gruppo dovrà realizzare una serie di post e brevi video per piattaforme social come Instagram o TikTok, illustrando in modo semplice e creativo le diverse parti e funzioni del sistema respiratorio. Sarà importante integrare grafici, animazioni e piccole sfide per coinvolgere efficacemente il pubblico.

- Istruzioni:

• Dividi la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Ogni gruppo sceglie una piattaforma social su cui focalizzarsi (Instagram, TikTok, ecc.).

• I gruppi devono realizzare un piano con almeno 5 post o brevi video che affrontino i vari componenti e funzioni del sistema respiratorio.

• Incoraggia l’uso di strumenti digitali per creare grafici, infografiche e animazioni che rendano il contenuto chiaro e interessante.

• Integrare sfide interattive o quiz nei post per aumentare il coinvolgimento del pubblico.

• Alla fine, ogni gruppo presenterà i propri post/video alla classe, spiegando le scelte creative e i contenuti trattati.

Attività 2 - Missione Polmoni: Avventura Virtuale

> Durata: 60 a 70 minuti

- Scopo: Offrire un’esperienza immersiva e interattiva per approfondire la conoscenza del sistema respiratorio, stimolando il pensiero critico e la capacità di risolvere problemi.

- Deskripsi Attività: Gli studenti parteciperanno a una simulazione digitale immersiva, esplorando il sistema respiratorio come se fossero nanoparticelle in viaggio lungo le vie aeree fino ai polmoni. Utilizzando una piattaforma di realtà aumentata (AR) o un gioco online interattivo, dovranno individuare e risolvere problematiche lungo il percorso, come zone con accumulo di muco o carenza di ossigeno.

- Istruzioni:

• Dividi la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Ogni gruppo accede alla piattaforma AR o al gioco educativo online dedicato al sistema respiratorio.

• I gruppi iniziano la simulazione seguendo le istruzioni per navigare all’interno del sistema respiratorio.

• Durante il percorso, incontreranno diverse sfide che dovranno essere risolte utilizzando le conoscenze pregresse.

• Gli studenti annoteranno le soluzioni adottate, giustificandole in base al funzionamento del sistema respiratorio.

• Al termine dell’attività, ogni gruppo presenterà le proprie scoperte e soluzioni alla classe, spiegando come ha affrontato ogni sfida.

Attività 3 - Dibattito Saggia Respirazione: Podcast Live

> Durata: 60 a 70 minuti

- Scopo: Sviluppare capacità di ricerca e produzione di contenuti digitali, approfondendo il tema del sistema respiratorio e incentivando la comunicazione e il lavoro di squadra.

- Deskripsi Attività: In questa attività, gli studenti realizzeranno un podcast in diretta sul sistema respiratorio. Ogni gruppo sarà responsabile di una sezione del podcast, che includerà interviste simulate con esperti, dibattiti su abitudini di respirazione salutari e discussioni relative alle malattie respiratorie e ai loro impatti.

- Istruzioni:

• Dividi la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Assegna a ciascun gruppo uno specifico segmento: Intervista con uno specialista, Dibattito sulle abitudini salutari, Discussione sulle malattie respiratorie.

• Gli studenti dovranno ricercare e preparare il contenuto del loro segmento, redigendo copioni e definendo i ruoli (intervistatore, esperto, dibattente, ecc.).

• Utilizza smartphone o computer per registrare e montare le varie parti, impiegando app dedicate alla registrazione audio o podcast.

• I gruppi uniranno i segmenti in un unico podcast utilizzando software di editing audio.

• Alla fine, ogni gruppo presenterà il podcast live alla classe.

Feedback

Durata: 20 a 25 minuti

Questa fase mira a favorire la riflessione personale e la valutazione dell’apprendimento, stimolando gli studenti a condividere le proprie esperienze e a sviluppare capacità comunicative e di autovalutazione, riconoscendo al contempo il valore del lavoro di squadra.

Discussione di Gruppo

Favorisci una discussione collettiva in cui ogni gruppo condivida quanto appreso e le proprie conclusioni. Puoi introdurre il dibattito con un copione del tipo: 'Adesso che ogni gruppo ha avuto l'opportunità di realizzare i propri progetti sul sistema respiratorio, è il momento di condividere le scoperte e imparare gli uni dagli altri. Ogni gruppo presenterà i propri post, video, simulazioni o podcast, illustrando ciò che ha appreso e come ha affrontato i vari aspetti del sistema respiratorio.'

Riflessioni

1. Qual è stato l’aspetto più interessante del sistema respiratorio che hai scoperto durante l’attività? 2. In che modo le attività digitali ti hanno aiutato ad approfondire la tua comprensione delle funzioni del sistema respiratorio? 3. Quali difficoltà hai incontrato nella creazione dei contenuti digitali e come sei riuscito a superarle?

Feedback 360º

Organizza una sessione di feedback a 360° in cui ogni studente riceva osservazioni costruttive dai compagni. Invita la classe a concentrarsi sugli aspetti positivi e su possibili suggerimenti per miglioramenti. Ad esempio, chiedi a ciascuno di evidenziare qualcosa che il compagno ha fatto bene e proporre un'idea per ulteriori miglioramenti, creando così un clima positivo e rispettoso.

Conclusione

Durata: 10 a 15 minuti

Scopo: Questa fase conclusiva è pensata per favorire una riflessione approfondita su quanto appreso, evidenziandone la rilevanza per la vita quotidiana e consolidando le conoscenze acquisite in modo divertente e significativo. Così facendo, si rafforza la memorizzazione e la capacità di applicare i concetti studiati.

Riepilogo

Riepilogo: Dopo un entusiasmante viaggio nel mondo del sistema respiratorio, gli studenti hanno esplorato polmoni, vie aeree e il meccanismo dello scambio gassoso attraverso diverse modalità digitali. Hanno avuto l’opportunità di vestire i panni di influencer, nanoparticelle in avventura e persino podcaster, imparando non solo come respiriamo, ma anche come il corpo lavora per mantenerci in vita.

Mondo

Nel Mondo: Collegare il funzionamento del corpo umano con le tecnologie moderne è fondamentale. Conoscere il sistema respiratorio aiuta gli studenti a riconoscere l’importanza di adottare stili di vita sani, a comprendere le malattie respiratorie e a valorizzare i contenuti scientifici presenti quotidianamente sui social media, come nel contesto della pandemia di Covid-19. L’integrazione del digitale trasforma questa conoscenza in qualcosa di accessibile e pertinente alla vita di tutti i giorni.

Applicazioni

Applicazioni: Conoscere il sistema respiratorio è essenziale per promuovere comportamenti salutari, come l’esercizio fisico, l’astensione dal fumo e la cura degli ambienti in cui viviamo. Queste conoscenze preparano gli studenti a gestire meglio situazioni legate a patologie respiratorie ed emergenze, creando un collegamento tra ciò che si apprende a scuola e la vita reale.