Piano di Lezione | Metodologia Attiva | Espansione Marittima Europea: Mercantilismo

Premesse: Questo Piano di Lezione Attivo presume: una lezione della durata di 100 minuti, lo studio preliminare degli studenti sia con il Libro che con l'inizio dello sviluppo del Progetto, e che una sola attività (tra le tre proposte) sarà scelta per essere svolta durante la lezione, poiché ogni attività è pensata per occupare gran parte del tempo disponibile.

Obiettivo

Durata: (5 - 10 minuti)

L'obiettivo di questa fase è definire in maniera chiara il focus della lezione sui temi fondamentali dell'Espansione Marittima Europea e del Mercantilismo. Con obiettivi ben definiti, l'insegnante potrà assicurarsi che gli studenti comprendano il contesto storico, i motori economici e le ripercussioni delle decisioni prese dai paesi esploratori. Questa chiarezza aiuta a rendere le attività in classe più mirate e a facilitare un'applicazione consapevole delle conoscenze acquisite.

Obiettivo Utama:

1. Analizzare e discutere i fattori chiave che hanno spinto l'espansione marittima europea, ponendo l'accento sullo sviluppo economico e commerciale.

2. Esaminare il ruolo pionieristico di Portogallo e Spagna nell'espansione marittima, mettendo in luce le strategie adottate, gli esploratori protagonisti e le conseguenze iniziali sulle rotte commerciali internazionali.

Obiettivo Tambahan:

1. Potenziare capacità di analisi critica sulle relazioni commerciali e politiche dell'epoca.

Introduzione

Durata: (15 - 20 minuti)

L'introduzione mira a coinvolgere gli studenti attivando le loro conoscenze pregresse sull'espansione marittima e stimolando il pensiero critico attraverso problematiche storiche. Contestualizzando il passato nel presente, si evidenzia come gli eventi storici abbiano plasmato il nostro mondo, rendendo la lezione più vicina alla realtà quotidiana degli studenti.

Situazione Problema

1. In che modo le politiche mercantiliste hanno sostenuto lo sviluppo dell'espansione marittima nei secoli XV e XVI?

2. Quali erano le principali difficoltà che gli esploratori dovevano superare e come le hanno affrontate?

Contestualizzazione

Per far comprendere l'importanza di questo periodo storico, è utile contestualizzare l'espansione marittima analizzando il parallelo con la globalizzazione odierna. Le rotte commerciali tracciate all'epoca hanno contribuito a formare non solo il tessuto economico, ma anche quello politico e culturale del mondo moderno. Un esempio è rappresentato dalla scoperta di spezie esotiche e dall'espansione dei commerci con il Medio Oriente e l'Estremo Oriente, che hanno avuto un impatto significativo persino sulla cucina e le pratiche mediche in Europa. Inoltre, è interessante osservare la corsa tra Portogallo e Spagna per trovare una rotta più rapida verso le Indie, nonché il ruolo chiave di figure come Vasco da Gama e Cristoforo Colombo.

Sviluppo

Durata: (75 - 80 minuti)

La fase di sviluppo è finalizzata a far applicare concretamente agli studenti le conoscenze acquisite riguardo all'espansione marittima e al mercantilismo. Attraverso attività pratiche e simulazioni, gli studenti avranno modo di esplorare decisioni strategiche, affrontare sfide e riflettere sulle implicazioni sociali ed economiche di questi eventi storici, migliorando così le loro capacità critiche, il lavoro di squadra e la negoziazione.

Suggerimenti per le Attività

Si consiglia di svolgere solo una delle attività proposte

Attività 1 - Navigare nei Mercati del Mondo

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Favorire lo sviluppo di capacità di pianificazione strategica, lavoro di gruppo e comprensione dei fattori che hanno influenzato l'espansione marittima e il commercio globale durante l'Età delle Scoperte.

- Descrizione: Gli studenti verranno divisi in gruppi (massimo 5 persone per gruppo), e ciascun gruppo rappresenterà una delle principali potenze marittime dell'epoca (Portogallo, Spagna, Inghilterra, Paesi Bassi o Francia). L'attività prevede la creazione di una rotta marittima, tenendo conto delle risorse disponibili per ogni paese e delle difficoltà da superare nel realizzare un commercio proficuo verso le Indie Orientali. Utilizzando una mappa del mondo e carte commerciali che simulano i diversi prodotti da scambiare, i gruppi dovranno pianificare la loro strategia.

- Istruzioni:

• Formare gruppi di non più di 5 studenti, assegnando a ciascuno una potenza marittima diversa.

• Distribuire a ogni gruppo mappe del mondo e carte commerciali.

• I gruppi devono ideare una rotta marittima, selezionando i prodotti da scambiare con le Indie Orientali e individuando le sfide geografiche e politiche da affrontare.

• Dopo la pianificazione, ogni gruppo presenterà la propria rotta spiegando le scelte strategiche e come ha superato le difficoltà, seguite da una simulazione di negoziazione tra gruppi per identificare le rotte più vantaggiose.

Attività 2 - La Sfida dei Naviganti

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Capire le sfide concrete che gli esploratori affrontavano, sviluppando al contempo capacità decisionali e problem solving in un contesto storico.

- Descrizione: In questa attività gli studenti caleranno i panni degli esploratori marittimi, affrontando le stesse difficoltà che dovettero superare quei navigatori. Ogni gruppo riceverà un elenco con risorse limitate e un obiettivo: raggiungere le Indie Orientali e tornare indietro con spezie. Dovranno decidere quale rotta intraprendere e come fronteggiare tempeste, malattie e possibili conflitti con le popolazioni locali, il tutto ispirandosi a fatti storici reali.

- Istruzioni:

• Dividere la classe in gruppi e assegnare a ciascuno una 'missione', comprensiva di una mappa, un elenco di risorse e un diario immaginario di un esploratore.

• I gruppi devono pianificare la loro rotta utilizzando esclusivamente le risorse a disposizione, valutando rischi come tempeste, malattie e possibili scontri con popolazioni locali.

• Ogni gruppo dovrà tenere un diario di bordo annotando decisioni e risultati, da condividere in una fase di confronto successiva.

• Al termine dell'attività, ogni gruppo presenterà le proprie esperienze e riflessioni su ciò che hanno imparato riguardo alle sfide affrontate dai navigatori dell'epoca.

Attività 3 - Diplomazia e Commercio: Il Gioco delle Relazioni Internazionali

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Mettere in luce le dinamiche di potere e le relazioni commerciali dell'epoca, stimolando la comprensione delle strategie diplomatiche ed economiche messe in atto.

- Descrizione: Gli studenti, suddivisi in gruppi rappresentanti diverse nazioni, parteciperanno a una simulazione in cui negozieranno trattati commerciali e alleanze in base alle condizioni economiche e agli interessi specifici di ciascuna nazione. L'obiettivo è massimizzare il commercio e l'influenza internazionale, tenendo presente i principi del mercantilismo.

- Istruzioni:

• Costituire 5 gruppi, ciascuno rappresentante una potenza marittima dell'epoca.

• Illustrare le regole del gioco, dove i gruppi potranno negoziare trattati bilaterali o multilaterali, stabilendo rotte commerciali e alleanze politiche.

• Iniziare il gioco, dando spazio ai gruppi per discutere e negoziare per un periodo prestabilito.

• Concludere con una discussione generale sul modo in cui il gioco ha rispecchiato i principi del mercantilismo e le strategie adottate dai diversi gruppi.

Feedback

Durata: (15 - 20 minuti)

Questa fase serve a consolidare l'apprendimento, consentendo agli studenti di esprimere e condividere le conoscenze acquisite. La discussione di gruppo, infatti, stimola la comunicazione, il pensiero critico e una riflessione più approfondita su come gli eventi storici continuino ad influenzare il mondo contemporaneo.

Discussione di Gruppo

Terminata le attività, si riunisce l'intera classe per una discussione collettiva. Si può iniziare con: 'Adesso parliamo di ciò che abbiamo appreso sull'Espansione Marittima Europea e il Mercantilismo. Ogni gruppo avrà l'opportunità di condividere le proprie scoperte e le difficoltà incontrate. Iniziamo dal gruppo che aveva rappresentato il Portogallo.'

Domande Chiave

1. Quali fattori avete considerato più rilevanti nella pianificazione delle vostre rotte commerciali?

2. In che modo le sfide simulate nelle attività si confrontano con quelle reali affrontate dai navigatori dell'epoca?

3. Come ha influito il mercantilismo sulle relazioni tra le potenze europee e gli altri continenti?

Conclusione

Durata: (5 - 10 minuti)

La conclusione ha lo scopo di consolidare le conoscenze acquisite durante la lezione, collegando i concetti chiave e riflettendo su come questi possano essere applicati alla realtà attuale. Serve anche a rafforzare il valore dello studio della storia come strumento per comprendere il presente e stimolare la curiosità degli studenti per ulteriori approfondimenti.

Sommario

Per concludere, ripercorriamo i punti principali trattati riguardo l'Espansione Marittima Europea e il Mercantilismo. Abbiamo esaminato i fattori economici e politici che hanno portato all'Età delle Scoperte, mettendo in luce la ricerca di rotte commerciali più sicure e vantaggiose, nonché gli sforzi pionieristici di Portogallo e Spagna. Abbiamo rivisto le strategie, gli esploratori e le conseguenze di questi viaggi sul commercio internazionale e le relazioni politiche.

Connessione con la Teoria

La lezione di oggi è stata pensata per creare un ponte tra teoria e pratica, consentendo agli studenti di mettere in atto le conoscenze acquisite attraverso simulazioni e attività pratiche che hanno riprodotto le sfide storiche dei navigatori. In questo modo, hanno potuto comprendere in maniera più profonda il ruolo del mercantilismo e dell'espansione marittima nella formazione del mondo moderno.

Chiusura

L'importanza dell'Espansione Marittima e del Mercantilismo va ben oltre il passato: il loro impatto si riflette anche nelle relazioni internazionali e nel commercio globale di oggi. Studiare questi eventi è fondamentale per interpretare le dinamiche attuali e sviluppare una visione critica del mondo in cui viviamo.