Piano della lezione | Apprendimento socioemotivo | Verbi: Gerundi e Infinito

Obiettivo

Durata: 10 - 15 minuti

L'obiettivo di questa fase è far comprendere agli studenti quanto sia fondamentale l'uso appropriato di queste forme verbali anche nella vita quotidiana, sia per esprimersi con chiarezza che per comunicare in maniera efficace. Nel definire gli obiettivi, l'insegnante guida gli studenti sulle aspettative della lezione, preparandoli per le attività successive e creando una solida base di conoscenze e competenze.

Obiettivo Utama

1. Spiegare l'importanza di utilizzare correttamente gerundi e infinitivi in inglese.

2. Riconoscere e distinguere le forme gerundio e infinito all'interno di diversi testi.

Introduzione

Durata: (15 - 20 minuti)

Attività di riscaldamento emotivo

Momento di Consapevolezza (Mindfulness)

L'attività di riscaldamento emotivo si basa su una pratica di mindfulness pensata per favorire attenzione, presenza e concentrazione tra gli studenti. La mindfulness, essendo una tecnica che invita a vivere pienamente il presente senza giudizio, aiuta gli studenti a ritrovare la calma, migliorare la concentrazione e aprirsi all'apprendimento. Inoltre, con questa pratica, gli studenti sviluppano una maggiore consapevolezza di sé e autocontrollo, elementi chiave per il loro sviluppo socio-emotivo.

1. Preparazione: Invita gli studenti a sedersi comodamente, con i piedi ben poggiati a terra e le mani appoggiate sulle ginocchia o sul banco.

2. Respirazione Iniziale: Chiedi loro di chiudere gli occhi (o di fissare uno sguardo tranquillo su un punto davanti a loro) e di respirare profondamente: inspirare lentamente attraverso il naso, riempiendo i polmoni, ed espirare con calma dalla bocca. Ripeti l'esercizio per tre volte.

3. Focalizzazione sul Respiro: Guida gli studenti a continuare a respirare naturalmente, concentrandosi sulle sensazioni dell'aria che entra ed esce dal corpo. Invitali a notare come l'inspirazione porti una sensazione di freschezza e l'espirazione un leggero calore.

4. Scansione del Corpo: Conduci una scansione del corpo partendo dai piedi fino ad arrivare alla testa, chiedendo loro di prestare attenzione a ogni singola sensazione senza cercare di modificarla.

5. Pensieri ed Emozioni: Invita gli studenti a osservare i pensieri ed emozioni che emergono durante l'esercizio, riconoscendoli senza giudicarli e lasciandoli scorrere come nuvole nel cielo.

6. Conclusione: Dopo alcuni minuti, suggerisci di riportare l'attenzione alla stanza muovendo gradualmente dita di mani e piedi; quando si sentono pronti, apriranno gli occhi e saranno pronti per iniziare la lezione.

Contestualizzazione del contenuto

Comprendere l'uso corretto dei gerundi e degli infinitivi in inglese non significa solo imparare una regola grammaticale, ma padroneggiare uno strumento essenziale per comunicare in maniera efficace. Immagina, ad esempio, di partecipare a un colloquio di lavoro o di chiacchierare con amici sui propri interessi: usare correttamente 'to go' e 'going' può fare la differenza nel rendere il messaggio chiaro e preciso. Attraverso l'utilizzo di queste forme verbali, gli studenti non solo si esercitano nella lingua, ma sviluppano anche capacità decisionali e competenze sociali, imparando a ponderare le proprie scelte e a comprendere l'impatto delle parole sugli altri.

Sviluppo

Durata: (60 - 75 minuti)

Guida teorica

Durata: (20 - 25 minuti)

1. ### Teoria: Verbi - Gerundi e Infinitivi

2. Il Gerundio: In inglese, il gerundio si forma aggiungendo '-ing' al verbo (es. 'talking', 'running', 'eating') ed è usato per descrivere un'azione in corso.

3. L'Infinito: L'infinito rappresenta la forma base del verbo, generalmente preceduta dalla particella 'to' (es. 'to talk', 'to run', 'to eat'), ed è spesso impiegato per indicare scopi o intenzioni.

4. Uso del Gerundio: Il gerundio può assumere la funzione di soggetto o oggetto in una frase. Per esempio: 'Swimming is fun.' (Nuotare è divertente.) oppure 'She enjoys reading.' (Lei ama leggere.)

5. Uso dell'Infinito: L'infinito compare spesso dopo certi verbi, aggettivi ed espressioni. Ad esempio: 'She wants to learn.' (Lei vuole imparare.) o 'It's important to eat healthily.' (È importante mangiare in modo sano.)

6. Differenze e Somiglianze: Ci sono casi in cui sia il gerundio che l'infinito possono seguire lo stesso verbo, ma con sfumature di significato differenti. Ad esempio: 'He stopped smoking.' (Ha smesso di fumare) contro 'He stopped to smoke.' (Si è fermato per fumare.)

Attività con feedback socioemotivo

Durata: (30 - 35 minuti)

Esercitazione Pratica: Gerundio e Infinito

Durante questa attività, gli studenti lavoreranno in coppia per identificare e correggere errori relativi all'uso dei verbi in forma gerundio ed infinito in un set di frasi. Questo esercizio mira a consolidare quanto appreso in teoria e a mettere in pratica le regole grammaticali.

1. Lavoro in Coppia: Forma coppie di studenti per stimolare la collaborazione e lo scambio di idee.

2. Distribuzione delle Frasi: Fornisci a ciascuna coppia un elenco di frasi contenenti errori relativi all'uso di gerundi e infinitivi.

3. Correzione Collaborativa: Invita gli studenti a individuare e correggere gli errori insieme, discutendo le ragioni delle loro scelte.

4. Condivisione: Ogni coppia, al termine dell'attività, dovrà scegliere due frasi da condividere con l'intera classe, spiegando le scelte fatte.

5. Revisione Collettiva: Conduci una revisione di gruppo, analizzando insieme le frasi e chiarendo eventuali dubbi.

Discussione e feedback di gruppo

Per integrare il metodo RULER, inizia invitando gli studenti a riconoscere le emozioni sperimentate durante l'attività in coppia, che potrebbero spaziare dalla frustrazione alla soddisfazione. Chiedi loro di comprendere le cause di tali sentimenti: era la difficoltà dell'esercizio o il lavoro di gruppo? Successivamente, guida gli studenti nell'etichettare queste emozioni con termini precisi come 'ansia', 'confusione' o 'fiducia'. Invitali poi a esprimere tali emozioni in maniera costruttiva e rispettosa durante la discussione di gruppo, per concludere riflettendo su strategie utili, come tecniche di respirazione o chiedere supporto, per gestire eventuali momenti di disagio. Questa analisi, oltre a rinforzare le nozioni grammaticali, favorisce lo sviluppo di un ambiente di apprendimento empatico e consapevole.

Conclusione

Durata: (15 - 20 minuti)

Riflessione e regolazione emotiva

Per concludere, chiedi agli studenti di redigere un breve paragrafo o di partecipare a una discussione di gruppo in cui confrontarsi sulle difficoltà incontrate nel riconoscere e correggere l'uso dei verbi in gerundio e infinito. L'obiettivo è riflettere su come si sono sentiti durante l'attività e valutare l'efficacia delle strategie adottate per affrontare eventuali frustrazioni.

Obiettivo: Questa fase mira a promuovere l'autovalutazione e a sviluppare strategie di autoregolazione emotiva. Riflettendo sulle sfide affrontate, gli studenti saranno in grado di individuare metodi efficaci per gestire situazioni complesse, favorendo una maggiore consapevolezza di sé e autocontrollo nell'apprendimento dell'inglese.

Uno sguardo al futuro

Per chiudere la lezione, invita gli studenti a definire obiettivi personali e scolastici riguardanti l'uso dei gerundi e degli infinitivi. Questi obiettivi possono essere scritti o condivisi oralmente e possono riguardare il miglioramento nella comprensione e applicazione delle regole grammaticali, o l'acquisizione di maggiore sicurezza nell'uso dell'inglese.

Penetapan Obiettivo:

1. Migliorare la capacità di riconoscere gerundi e infinitivi nei testi.

2. Applicare correttamente gerundi e infinitivi nei propri scritti.

3. Accrescere la fiducia nel parlare in inglese.

4. Utilizzare strategie di regolazione emotiva per superare frustranti momenti accademici.

5. Creare una routine di studio focalizzata sull'approfondimento della grammatica inglese. Obiettivo: Questa ultima parte punta a rafforzare l'autonomia degli studenti e a promuovere l'applicazione pratica delle conoscenze acquisite. Stabilendo obiettivi personali e scolastici, gli studenti possono continuare a migliorare le proprie competenze linguistiche, trasferendo l'apprendimento in contesti reali e stimolando una crescita continua sul piano personale e accademico.