Piano di Lezione | Metodologia Attiva | Mondo: Disuguaglianza Globale

Premesse: Questo Piano di Lezione Attivo presume: una lezione della durata di 100 minuti, lo studio preliminare degli studenti sia con il Libro che con l'inizio dello sviluppo del Progetto, e che una sola attività (tra le tre proposte) sarà scelta per essere svolta durante la lezione, poiché ogni attività è pensata per occupare gran parte del tempo disponibile.

Obiettivo

Durata: (5 - 10 minuti)

La sezione Obiettivi intende orientare l'attenzione degli studenti verso gli aspetti fondamentali dello studio della Disuguaglianza Globale, definendo chiaramente ciò che ci si aspetta che comprendano e sappiano applicare. In questo modo si garantisce che le attività successive siano strettamente allineate agli obiettivi formativi.

Obiettivo Utama:

1. Favorire la capacità degli studenti di individuare e spiegare le problematiche socio-economiche derivanti dalla globalizzazione.

2. Consentire agli studenti di analizzare in modo critico le disuguaglianze globali e le loro ripercussioni nel mondo attuale.

Obiettivo Tambahan:

1. Stimolare il pensiero critico e sviluppare empatia verso le diverse realtà presenti nel mondo.

Introduzione

Durata: (15 - 20 minuti)

Questa fase introduttiva ha lo scopo di catturare l'attenzione degli studenti e ripassare i concetti chiave relativi alla disuguaglianza globale. Le situazioni proposte spingono gli studenti a utilizzare le conoscenze pregresse in scenari realistici, preparandoli per un'analisi più approfondita in classe, collegando il tema al contesto reale e attuale.

Situazione Problema

1. Immagina che una grande multinazionale decida di spostare la propria produzione in un paese in via di sviluppo, attratta da incentivi fiscali e costi del lavoro ridotti. Quali potrebbero essere le conseguenze sociali ed economiche, sia a livello locale che globale?

2. Ripensa alla pandemia di COVID-19 e alle diverse risposte dei paesi, influenzate dalle loro capacità economiche e dai sistemi sanitari. In che modo la disuguaglianza globale incide sulla capacità di ciascun paese di fronteggiare crisi di tale portata?

Contestualizzazione

La disuguaglianza globale non è un concetto teorico, ma una realtà che si manifesta concretamente nella vita quotidiana, incidendo su aspetti come l'accesso alle risorse, le opportunità educative e sanitarie. Ad esempio, l'Indice di Sviluppo Umano (ISU) evidenzia come le nazioni più sviluppate offrano condizioni socio-economiche migliori ai propri cittadini. Allo stesso modo, le notizie sulle marcate disparità di ricchezza tra individui e paesi mettono in luce le sfide che la globalizzazione deve affrontare per ridurre tali squilibri.

Sviluppo

Durata: (65 - 75 minuti)

La fase di sviluppo permette agli studenti di applicare e approfondire in pratica le conoscenze acquisite a casa. Le attività proposte mirano non solo a una comprensione teorica, ma anche alla messa in pratica dei concetti attraverso simulazioni, analisi di dati e creazione di materiali didattici, consolidando così l'apprendimento e stimolando una visione critica delle problematiche globali.

Suggerimenti per le Attività

Si consiglia di svolgere solo una delle attività proposte

Attività 1 - Disuguaglianza nei Dati: Analisi a Scala Globale

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Analizzare e interpretare la disuguaglianza globale attraverso dati concreti, sviluppando competenze critiche di analisi e sintesi.

- Descrizione: In questa attività, gli studenti esamineranno dati reali sull'Indice di Sviluppo Umano (ISU) di vari paesi, confrontandolo con informazioni sul reddito pro capite e altri indicatori socio-economici, per visualizzare e confrontare le disuguaglianze presenti a livello globale. L’obiettivo è individuare pattern, correlazioni e anomalie, per comprendere in che modo tali disuguaglianze si manifestino nelle diverse aree del mondo.

- Istruzioni:

• Dividete la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Distribuite schede con dati riguardanti ISU, reddito pro capite e altri indicatori per differenti paesi.

• Chiedete a ciascun gruppo di creare grafici e tabelle comparative utilizzando i dati forniti.

• Richiedete la redazione di un breve report che comprenda l'analisi dei dati e l'individuazione dei fattori determinanti delle disuguaglianze riscontrate.

• Ogni gruppo presenterà le proprie conclusioni alla classe, seguito da una discussione collettiva.

Attività 2 - Simulazione di Negoziazione Internazionale

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Comprendere le complessità delle negoziazioni internazionali e il ruolo determinante delle disuguaglianze globali in tali processi.

- Descrizione: Gli studenti saranno divisi in gruppi, ognuno rappresentante un paese con differenti livelli di sviluppo e risorse, e parteciperanno a una simulazione di negoziazione internazionale. Durante l'esercitazione negozieranno accordi in ambito commerciale, tecnologico e di aiuto umanitario, sperimentando in prima persona le sfide dei paesi in via di sviluppo e comprendendo come le disuguaglianze globali influenzino questi processi.

- Istruzioni:

• Dividete la classe in gruppi di massimo 5 studenti, assegnando a ciascuno la rappresentanza di un paese diverso.

• Fornite a ogni gruppo un profilo del paese, comprensivo di dati sull'ISU, PIL e principali sfide socio-economiche.

• Spiegate le regole della simulazione, che prevede trattative volte a migliorare lo sviluppo nazionale e ridurre le disuguaglianze.

• Consentite la negoziazione tra i gruppi utilizzando carte che rappresentano risorse, tecnologia e denaro.

• Terminate l'attività con una riflessione collettiva sulle difficoltà incontrate e sull'impatto delle disuguaglianze nelle negoziazioni.

Attività 3 - Costruire il Mondo: Gioco da Tavolo Globale

> Durata: (60 - 70 minuti)

- Obiettivo: Favorire un approccio ludico ma approfondito allo studio delle disuguaglianze globali e mostrare come la globalizzazione influenzi le dinamiche internazionali.

- Descrizione: In gruppi, gli studenti ideeranno e realizzeranno un gioco da tavolo che simula le diverse sfide e opportunità affrontate dai paesi con livelli di sviluppo differenti. Il gioco comprenderà carte che rappresentano eventi economici, sociali e politici capaci di influenzare l'equilibrio delle disuguaglianze globali. L'obiettivo è creare un'attività ludico-formativa che illustri in maniera pratica l'impatto della globalizzazione sulle disparità presenti nel mondo.

- Istruzioni:

• Dividete la classe in gruppi di massimo 5 studenti.

• Illustate i concetti principali della disuguaglianza globale e della globalizzazione che dovranno essere rappresentati nel gioco.

• Fornite materiali come carta, penne, pennarelli e cartone per la realizzazione del tabellone e delle carte di gioco.

• Assistenza nella definizione delle regole, garantendo che tutti gli aspetti tematici vengano trattati.

• Infine, ogni gruppo giocherà con il gioco degli altri e discuterà le strategie adottate e le conoscenze acquisite.

Feedback

Durata: (15 - 20 minuti)

Questa fase di feedback consente agli studenti di esprimere il proprio apprendimento e di confrontarsi, rafforzando la comprensione dei concetti attraverso il dialogo e il confronto con i compagni. Tale scambio favorisce il collegamento tra teoria e pratica, arricchendo la visione complessiva del tema trattato.

Discussione di Gruppo

Avvia la discussione di gruppo invitando ogni team a sintetizzare le scoperte emerse durante le attività. Puoi guidare la conversazione con domande quali: Quali sono state le intuizioni più sorprendenti ottenute durante l'analisi dei dati o la simulazione? In che modo queste attività hanno contribuito a chiarire le cause che alimentano le disuguaglianze globali? Incoraggia gli studenti a riflettere su come applicare concretamente il sapere acquisito.

Domande Chiave

1. Quali fattori, secondo te, sono alla base delle maggiori disuguaglianze globali? Perché?

2. In che modo l'attività di oggi ha modificato o confermato la tua visione della globalizzazione e delle sue ripercussioni?

3. Come può la conoscenza acquisita influenzare le tue decisioni future, sia come cittadino informato che come futuro professionista?

Conclusione

Durata: (5 - 10 minuti)

La fase conclusiva serve a rafforzare l'apprendimento, evidenziando i collegamenti tra teoria e pratica e mostrando agli studenti l'applicabilità dei concetti in contesti reali, stimolandoli a riflettere su come utilizzare questa conoscenza nel loro futuro.

Sommario

Nella fase finale l'insegnante riassume i punti principali emersi durante la lezione, enfatizzando le cause e le conseguenze delle disuguaglianze globali. Vengono ripresi gli esercizi pratici svolti, come l'analisi dei dati ISU e la simulazione di negoziazione, per consolidare la comprensione complessiva della materia.

Connessione con la Teoria

Spiega come le attività pratiche di oggi abbiano saputo collegare la teoria studiata a casa con l'esperienza diretta in classe, evidenziando l'importanza di possedere solide conoscenze teoriche per applicarle con successo in situazioni reali.

Chiusura

Concludi sottolineando la rilevanza dello studio della disuguaglianza globale nella vita quotidiana. Evidenzia come le conoscenze acquisite possano aiutare a interpretare le notizie, formare opinioni consapevoli e sviluppare competenze critiche utili nel mercato del lavoro in un contesto sempre più globalizzato.