Mi rutina diaria: Vocabulario y verbos en español

Section role: Esta presentación apoya la sección "Mi día en español: Mañana, tarde y noche" mientras el profesor introduce el vocabulario de la rutina diaria y la conjugación de verbos en primera persona del singular. Slide outline: (1) Título - 'Mi rutina en español: Mañana, tarde y noche'. (2) Introducción - bullets: "¿Qué haces en tu día a día?", explicación de 'rutina' como acciones repetidas, objetivo: describir nuestro día en español. (3) Por la mañana - bullets: verbos clave con imágenes ('me despierto', 'me levanto', 'me lavo', 'desayuno'), enfoque en la terminación '-o'. (4) Por la tarde - bullets: verbos clave con imágenes ('como', 'hago los deberes', 'meriendo', 'juego'), pregunta de comprobación: "¿Qué haces tú por la tarde?". (5) Por la noche - bullets: verbos clave con imágenes ('ceno', 'me ducho', 'me acuesto'), recordatorio de la primera persona. (6) Los verbos reflexivos - bullets: explicación sencilla de verbos como 'levantarse' (a mí mismo) vs. 'levantar' (algo/a alguien), ejemplo 'me lavo' (a mí) vs 'lavo el coche'. (7) ¡Practiquemos! - bullets: repaso rápido de las acciones, actividad interactiva corta de emparejar imagen/verbo. Concrete examples, figures, or vocabulary: Se usarán imágenes claras para ilustrar los verbos 'despertarse', 'levantarse', 'lavarse', 'desayunar', 'comer', 'hacer los deberes', 'merendar', 'jugar', 'cenar', 'ducharse', 'acostarse'. Se destacará la terminación '-o' para "Yo". Hooks back to the rest of the lesson: Esta presentación se basa en la introducción de la Sección 1 sobre 'la rutina' y establece la base de vocabulario y gramática para la sopa de letras de la Sección 3 y las fichas de evaluación de la Sección 4. Closing slide: '¿Cuál es tu momento favorito del día y qué haces en él?' - invita a los alumnos a usar los verbos aprendidos y entrega el control de nuevo al profesor para la práctica.

Lara di Teachy