Pada satu ketika, di dunia digital yang mempesona bernama Educopolis, sekelompok pelajar muda yang ingin tahu berkumpul di bawah bimbingan guru mereka, Luna. Ini adalah tempat di mana teknologi berjalin dengan keajaiban pembelajaran, dan Luna mempunyai rancangan yang berani: menggunakan alat digital untuk mengajar pelajarnya tentang penggunaan sumber asli yang lestari, terutamanya tanah dan air. Guru Luna, dengan rambut peraknya dan cermin mata yang memantulkan cahaya, terkenal dengan metodologi inovatifnya dan disayangi oleh pelajarnya.
Suatu hari, Luna mengumpulkan pelajarnya di sekitar skrin projektor besar yang terletak di Dataran Digital, plaza utama di Educopolis. Dengan satu gerakan ajaib, beliau menghidupkan skrin itu, yang bersinar seperti pintu ke dunia lain. Misi hari itu jelas: untuk menyiasat dan mempelajari bagaimana sumber asli digunakan di bandar serta di kawasan luar bandar. Perjalanan itu akan diisi dengan cabaran interaktif, meneroka permainan, video, dan media sosial. Melihat semangat berapi-api di mata pelajar, Luna tahu hari itu akan menjadi sesuatu yang tidak dapat dilupakan.
Ketika beliau menjelaskan misi tersebut, Luna menceritakan kisah yang menarik mengenai dua watak: Nina, seorang gadis bijak yang tinggal di bandar, dan Raul, seorang budak lelaki kreatif dari kawasan luar bandar. Kedua-duanya amat prihatin tentang masa depan planet ini dan ingin memberi impak kepada komuniti masing-masing. Nina gemar menghijaukan bandar melalui taman komuniti, tetapi perlu mempelajari teknik-teknik yang cekap dalam penggunaan tanah dan air. Sementara itu, Raul, yang berdedikasi memelihara sumber air di ladangnya, menghadapi cabaran berkaitan dengan amalan pertanian lestari. Kisah Nina dan Raul mencerminkan hasrat dan keperluan mendesak untuk perubahan dalam hati para pelajar.
Untuk membantu Nina dan Raul, pelajar-pelajar Educopolis perlu menyelesaikan tiga cabaran. Cabaran pertama adalah untuk menjadi 'Influencer Lestari'. Terbahagi kepada kumpulan, mereka mencipta kempen di media sosial untuk meningkatkan kesedaran di kalangan rakan dan keluarga tentang pentingnya menjimatkan air dan mengelakkan pembaziran tanah. Contohnya, Lara, Carolina, dan Pedro menggunakan Instagram untuk menunjukkan, melalui video kreatif dan infografik, bagaimana perubahan kecil dalam tabiat harian seperti tidak membiarkan paip air mengalir semasa memberus gigi boleh memberi impak yang besar. Mereka melancarkan cabaran digital yang dinamakan #EcoJogada, mendorong pengikut mereka untuk berkongsi amalan lestari.
Setelah mereka berjaya mengatasi cabaran pertama, tiba masanya untuk menghadapi Simulasi Bandar Lestari. Menggunakan permainan popular seperti SimCity dan Minecraft, setiap kumpulan mereka mereka bentuk sebuah bandar maya di mana penggunaan sumber asli dirancang secara strategik dan sedar. Sophia, João, dan Gabriela mencipta sebuah pusat bandar yang dipenuhi dengan taman hijau, takungan air hujan, dan ladang menegak. Di kawasan luar bandar, mereka melaksanakan kawasan reboisasi dan teknik pengairan yang efisien untuk membantu Raul memelihara sumber air berharga beliau. Bandar maya mereka menjadi contoh keharmonian antara persekitaran bandar dan alam semula jadi.
Akhirnya, tiba cabaran terakhir: untuk menjadi 'Detektif Digital Sumber Asli'. Dilengkapi dengan tablet dan telefon bimbit, pelajar-pelajar tersebut mengelilingi kejiranan sambil mendokumentasikan dan menganalisis cara penggunaan sumber asli. Rodrigo dan Mariana, dengan kemahiran penggambaran mereka, merakam sebuah tapak pembinaan yang menggunakan air kitar semula untuk mencampur konkrit. Sementara itu, Luiza dan Miguel mempamerkan sebuah taman komuniti di mana tumbuhan disiram menggunakan sistem menuai air hujan. Video-video tersebut diedit menjadi vlog yang memaparkan dengan jelas amalan lestari, sambil memberi amaran tentang penyalahgunaan sumber asli.
Setiap kumpulan membentangkan penemuan mereka di sebuah persidangan besar di Sekolah Masa Depan di Educopolis. Disertai oleh Nina dan Raul, mereka berkongsi pengalaman mereka serta mengetengahkan cara praktikal untuk menerapkan apa yang telah mereka pelajari dalam kehidupan harian. Para pelajar terkejut melihat betapa saling berkaitnya ekosistem bandar dan luar bandar serta bagaimana tindakan individu mereka boleh memberi kesan kepada alam sekitar secara menyeluruh.
Di penghujung perjalanan yang luar biasa itu, Luna menyimpulkan dengan satu renungan mendalam: 'Apa yang boleh kita lakukan masing-masing untuk menjaga tanah dan air dengan lebih baik?' Para pelajar Educopolis, yang terinspirasi oleh penemuan mereka dan kisah Nina serta Raul, menyedari bahawa mereka mempunyai kuasa dan tanggungjawab untuk mempengaruhi komuniti mereka demi penggunaan sumber asli yang lebih sedar. Setiap tindakan kecil lestari, dari menjimatkan air di rumah hingga menanam pokok di halaman, adalah satu langkah ke arah masa depan yang lebih hijau dan menjanjikan. Dan begitu, dengan penuh pembelajaran dan keseronokan, pelajar-pelajar muda Educopolis meneruskan perjalanan mereka, teguh dengan misi untuk melindungi planet ini, sambil sedar bahawa mereka bukan sekadar pelajar – mereka adalah penjaga sebenar Bumi.
