Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | Çevre

Amaç

Süre: 10 ila 15 dakika

Bu aşamanın amacı, dersin hedeflerinin net bir şekilde anlaşılmasını sağlamak ve öğretmen ile öğrencileri geliştirilmesi gereken belirli beceriler konusunda yönlendirmektir. Bu da daha önce çalışılan içeriğin pratik uygulamalarını ön plana çıkararak, daha ilgi çekici bir öğrenme deneyimi sunacaktır.

Amaç Utama:

1. Üçgen, kare ve beşgen gibi geometrik şekillerin çevresini hesaplayabilmek.

2. Belirli bir alanı kaplama ya da hediye kutusu süsleme gibi pratik problemleri çözebilmek.

Amaç Sekunder:

1. Grup etkinlikleri aracılığıyla işbirliği ve takım çalışması becerilerini geliştirmek.
2. Matematik problemlerini çözmekte dijital araçların kullanımını teşvik etmek.

Giriş

Süre: 10 ila 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin konuya olan ilgisini ve merakını uyandırarak, aktif ve işbirlikçi bir öğrenme ortamı oluşturmaktır. İlginç bilgiler arayarak ve anahtar soruları tartışarak, öğrenciler teorik içeriği gerçek dünya ile bağlayabilir ve takip eden pratik etkinliklere hazırlanabilirler.

Isınma

Derse ilgi çekici bir başlangıç yapmak için öğrencilere Çevre konusunu tanıtın. Bunun, geometrik şekillerin dış hatlarını hesaplamak için gerekli olduğunu ve günlük hayatta, alan kaplama veya hediye kutusu süsleme gibi pratik uygulamaları olduğunu vurgulayın. Ardından, öğrencilere telefonlarını kullanarak çevre hakkında ilginç bir bilgi bulmalarını ve sınıfla paylaşmalarını söyleyin. Bu, çevrenin farklı mesleklerde nasıl kullanıldığına dair merak uyandıran bilgiler içerebilir.

İlk Düşünceler

1. Çevre nedir ve neden bu kadar önemlidir?

2. Farklı geometrik şekillerin çevresini nasıl hesaplayabiliriz?

3. Gerçek hayatta çevreyi hesaplamak zorunda kaldığınız bir durumla karşılaştınız mı? Nasıl geçti?

4. Dijital araçlar, çevre hesaplamalarını nasıl daha verimli hale getirebilir?

Gelişim

Süre: 70 ila 80 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin çevre ile ilgili teorik kavramları pratik ve bağlamsal durumlarda uygulamalarını sağlamak, dijital araçları kullanarak öğrenme deneyimini zenginleştirmektir. Gerçek problemleri çözerek, öğrenciler işbirliği, yaratıcılık ve teknoloji kullanımı becerilerini geliştirmektedir.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - Dijital Etkileyicilerin Çevresi 🌟

> Süre: 60 ila 70 dakika

- Amaç: Çevre kavramını pratik problemlere uygulamak ve grafik tasarım ile dijital iletişim becerilerini geliştirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, bir dijital etkileyicinin yeni stüdyosunu süslemek için farklı nesnelerin çevresini ölçmesi gereken kurgusal bir sosyal medya platformunda bir gönderi oluşturacaklar. Bir grafik tasarım uygulaması (örneğin Canva) kullanarak, öğrenciler çevreyi nasıl hesapladıklarını açıklayan gönderiler hazırlamalı ve nesnelerin fotoğraflarını ya da çizimlerini eklemelidir.

- Yönergeler:

• Öğrencileri 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her grup bir kurgusal dijital etkileyici seçmeli ve stüdyolarında hangi nesnelerin olacağını tanımlamalıdır (örneğin, çerçeveler, masalar, halılar).

• Nesneler belirlendikten sonra, gruplar her nesnenin çevresini hesaplamalıdır.

• Grafik tasarım uygulamasını kullanarak, her grup her nesne için bir gönderi oluşturmalı, çevre hesaplamasını ve nesnenin resmini eklemelidir.

• Gönderileri okulda dijital bir platformda (Google Classroom, Microsoft Teams) paylaşın, böylece herkes görebilsin.

Etkinlik 2 - Matematiksel Sanal Kaçış Odası ⏳

> Süre: 60 ila 70 dakika

- Amaç: Mantıksal akıl yürütmeyi ve öğrenciler arasında işbirliğini teşvik etmek, matematik kavramlarını oyunlaştırılmış bir bağlamda uygulamak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, çevre hesaplamalarını içeren bulmacaları çözmeleri gereken sanal bir 'Kaçış Odası'na katılacaklar. Bir anket oluşturma platformu (örneğin Kahoot veya Google Forms) kullanarak, gruplar 'odadan kaçmak' için bir dizi zorluğu çözmek zorunda kalacaklar.

- Yönergeler:

• Öğrencileri 5 kişilik gruplara ayırın.

• Onlara sanal bir 'Kaçış Odası' oyununa katılacaklarını açıklayın.

• Seçilen platformda oluşturulan ankete bağlantıyı dağıtın.

• Öğrencilere, farklı geometrik şekillerin çevresini hesaplamayı içeren zorlukları çözmelerini söyleyin.

• Her grup cevaplarını göndermeli ve ilerledikçe odadan kaçana kadar sonraki aşamaları açmalı.

Etkinlik 3 - Park Projesi 🛹

> Süre: 60 ila 70 dakika

- Amaç: Çevre çalışmasını gerçekçi bir projede bağlamlaştırmak, haritalama ve veri sunumu için dijital araçların kullanımını teşvik etmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, dijital haritalama araçları (örneğin Google Maps veya CAD yazılımı) kullanarak bir parkın çevresini tasarlayacaklar. Parkın farklı alanlarının (örneğin, oyun alanı, spor sahaları, bahçeler) çevresini hesaplayarak ölçümlerini içeren dijital bir rapor oluşturmalıdırlar.

- Yönergeler:

• Öğrencileri 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her grup bir dijital haritalama aracına erişmeli ve parkı planlamak için bir alan seçmelidir.

• Alanlar belirlendikten sonra, öğrenciler parkın her sektörünün çevresini hesaplamalıdır.

• Bir sunum yazılımı (örneğin PowerPoint veya Google Slides) kullanarak, gruplar hesaplamaları ve alanların görüntüleri ile dijital bir rapor oluşturmalıdır.

• Gruplardan raporlarını okulun dijital platformunda paylaşmalarını isteyin, böylece herkes görebilsin.

Geri Bildirim

Süre: 20 ila 25 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrenciler arasında deneyimlerin paylaşılması yoluyla öğrenmeyi pekiştirmek, işbirlikçi ve yansıtıcı bir ortamı teşvik etmektir. 360° geri bildirim, öğrencilerin öz eleştiri becerilerini ve takım çalışmasına değer verme yeteneklerini geliştirmelerini sağlarken, grup tartışması ele alınan kavramların anlaşılmasını pekiştirmektedir.

Grup Tartışması

✨ Grup Tartışması: Her grubun aktiviteleri tamamlarken neler öğrendiğini paylaştığı bir grup tartışması düzenleyin. Tartışmayı başlatmak için aşağıdaki taslağı kullanın:

1. Giriş: Bu oturumun her grubun öğrendiklerini ve ulaştıkları sonuçları paylaşması için olduğunu kısaca belirtin.
2. Grup Sunumları: Her grubu tamamladıkları aktivitelerden birini anlatmaya davet edin, süreci ve elde edilen sonuçları açıklayın.
3. Zorlukları Belirleme: Gruplardan karşılaştıkları zorlukları ve bunları nasıl aştıklarını tartışmalarını isteyin.
4. Dijital Araçların Kullanımı: Gruplara kullandıkları dijital araçların öğrenmelerine nasıl yardımcı olduğunu tartışmalarını teşvik edin.
5. Sonuç: Tartışılan ana noktaları özetleyin ve çevre kavramının çeşitli gerçek yaşam bağlamlarında nasıl uygulanabileceğini vurgulayın.

Değerlendirmeler

1. Aktiviteler çevre kavramını daha iyi anlamanıza nasıl yardımcı oldu? 2. Aktivitelerin en zorlayıcı kısmı neydi ve bunu nasıl aştınız? 3. Dijital araçlar çevre hesaplamasını nasıl kolaylaştırdı?

Geri Bildirim 360º

🤝 360° Geri Bildirim: Öğrencilere, her öğrencinin aktivitelerdeki işbirliği ve performansı hakkında diğer grup üyelerinden geri bildirim alacağı bir 360° geri bildirim oturumu yapmalarını söyleyin. Öğrencilere geri bildirimin yapıcı ve saygılı olmasını sağlamak için şu ifadeleri kullanmalarını yönlendirin:

• 'Senin... yaptığını beğendim'
• 'Senin... yapman faydalıydı'
• 'Bir dahaki sefere belki... yapabilirsin.'

Sonuç

Süre: 10 ila 15 dakika

📝 Amaç: Bu aşamanın amacı, ders sırasında öğrenilen içeriği pekiştirmek, gerçek dünyadaki ve öğrencilerin günlük yaşamlarındaki önemini ve alaka düzeyini güçlendirmektir. Bu, öğrenmeyi öğrencilerin pratik yaşamlarıyla bağlayarak anlamlı bir kapanış sağlar ve matematiksel kavramların sürekli uygulanmasını teşvik eder.

Özet

🌟 Ders Özeti: Unutmayalım ki çevre, bir geometrik şeklin dış hatlarını ölçme şeklimizdir; ister üçgen, ister kare, ister beşgen olsun. Çevreyi kenar uzunluklarını toplayarak nasıl hesaplayacağımızı konuştuk ve bunu birkaç eğlenceli ve pratik şekilde uyguladık! Dijital etkileyicilerden ve planlanan parklardan örneklerle daha net hale geldi, değil mi? 😃

Dünya

📱 Dünyada: Dijital günlük hayatımızda çevreyi hesaplamak basit görünebilir, ama bu çok önemlidir! Bir YouTube videosu için bir düzen oluştururken veya CAD yazılımı kullanarak bir projeyi tasarlarken çevre devreye giriyor. Ve dijital araçların hesaplamalarımızı nasıl kolaylaştırdığını unutmamalıyız; her şeyi daha hızlı ve daha görsel hale getiriyor!

Uygulamalar

🔧 Uygulamalar: Arka bahçenizde bir çit kurarken veya odanızda hangi halının en iyi uyduğunu belirlerken çevreyi ölçtüğünüzü hayal edin—bunlar, çevreyi farkında olmadan kullandığımız birkaç örnek. Bu, matematiği günlük durumlarda kullanışlı bir araç haline getiren pratik bir beceridir.