Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | Dörtgenler: Giriş

Amaç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu ders planının amacı, öğrencilere ders sırasında hangi konuların işleneceğini ve hangi bilgilerin kazanılacağını net bir şekilde açıklamak, geliştirecekleri belirli becerileri vurgulamaktır. Ana hedeflerin anlaşılması, öğrencilerin ne bekleyeceklerini bilerek dersin aktif bir şekilde içinde yer almalarını sağlayacaktır.

Amaç Utama:

1. Dörtgenlerin özelliklerini detaylı bir şekilde incelemek.

2. Dörtgenin iç açıları toplamını kullanarak dörtgen içindeki açıları hesaplamak.

3. Kare, dikdörtgen, eşkenar dörtgen ve trapez gibi ana dörtgen türlerini ayırt edebilmek.

Amaç Sekunder:

1. Geometrik figürleri analiz ederken mantıksal ve eleştirel düşünmeyi geliştirmek.
2. Pratik aktiviteler sayesinde iş birliği ve takım çalışmasını teşvik etmek.

Giriş

Süre: 10 - 15 dakika

Bu ders planı aşamasının amacı, öğrencileri derse aktif bir şekilde dahil etmek, dörtgenler konusunu çevrelerindeki dünya ile bağlayarak merak uyandırmaktır. Anahtar sorular, öğrencilerin önceki bilgilerini hatırlayarak bir tartışma başlatmayı ve yaklaşan pratik aktiviteler için zemin hazırlamayı hedeflemektedir.

Isınma

Bugünün ders konusu Dörtgenler. Dörtgen, dört kenarı olan bir geometrik figürdür ve kareler, dikdörtgenler, eşkenar dörtgenler ve trapezler gibi farklı türleri mevcuttur. Başlamak için, öğrencilerden cep telefonlarını kullanarak dörtgenlerle ilgili ilginç bir bilgi aramalarını isteyin. Bu, dörtgenlerin mimaride, sanatta veya doğada nasıl kullanıldığına dair merak uyandıran bilgiler içerebilir. Onlara bu aramayı yapmak için yaklaşık 5 dakika verin ve ardından bulduklarını sınıfla paylaşmalarını isteyin.

İlk Düşünceler

1. Hangi farklı dörtgen türlerini biliyorsunuz?

2. Dörtgenin iç açıları toplamı, açıları hesaplamada nasıl fayda sağlar?

3. Günlük hayatta dörtgen örnekleri düşünebilir misiniz?

4. Dörtgenlerin özelliklerini bilmek neden önemlidir?

5. Dörtgenler hakkında bilgiyi gerçek yaşamda nasıl kullanabileceğimizi düşünüyorsunuz?

Gelişim

Süre: 70 - 80 dakika

Bu ders planının amacı, öğrencilerin dörtgenler konusundaki bilgilerini yaratıcı ve pratik yollarla uygulayabilecekleri bir öğrenme ortamı sağlamaktır. Önerilen aktiviteler, iş birliğini, iletişimi ve öğrenmeyi daha dinamik hale getirmek için dijital teknolojilerin kullanımını teşvik eder.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - Etkileyici Canlı: Dörtgenleri Çözmek!

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Dörtgenler hakkında bilgi edinimini yaratıcı bir şekilde uygulayarak iletişim becerilerini ve iş birliğini geliştirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler gruplara ayrılarak, her grup bir üyesinin 'etkileyici' olduğu ve dörtgenlerin farklı türlerini, özelliklerini ve iç açıları hesaplamayı açıkladığı simüle edilmiş bir Instagram canlı oturumu yaratacak.

- Yönergeler:

• Öğrencileri 5 kişilik gruplara ayırın ve her gruptan canlı yayını sunacak bir 'etkileyici' seçmelerini isteyin.

• Her grup, canlı yayın için bir senaryo oluşturmalıdır. İçerik, dörtgenlerin tanımını, türlerini (kare, dikdörtgen, eşkenar dörtgen, trapez), özelliklerini ve pratik örnekleri içermelidir.

• Sunumu daha dinamik hale getirmek için Instagram filtreleri ve efektleri kullanın.

• Canlı oturum sırasında, öğrenciler arasında etkileşimi teşvik edin ve canlı soru-cevap yapın.

• Sunumu cep telefonlarıyla kaydedin.

• Her grubun simüle edilmiş canlı oturumunu sınıfa bilgisayar ve projektörle sunması için etkinliğin son 15 dakikasını ayırın.

Etkinlik 2 - Dijital Kaçış Odası: Dörtgen Misyonu 🕵️‍♀️

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Mantıksal düşünmeyi, takım çalışmasını ve dörtgen kavramlarının problem çözme bağlamında uygulanmasını teşvik etmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler gruplara ayrılarak dörtgenler üzerine kurulu bir dijital kaçış odası oyununu çözmek için bir araya gelecekler. Her grup, dörtgenlerin özelliklerini ve iç açıların hesaplanmasını içeren bir dizi ipucu ve problem alacak.

- Yönergeler:

• Öğrencileri 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her gruba dijital kaçış odası oyunu için bir bağlantı sağlayın (bu bir web sitesi veya Google Formlar'da oluşturulmuş bir etkinlik olabilir).

• Oyun aşamaları, dörtgenleri tanımlama, iç açıları hesaplama ve belirli özellikleri tanıma gibi zorluklar içermelidir.

• Gruplar, oyunun bir sonraki aşamasına geçmek için iş birliği yapmalı ve cevapları tartışmalıdır.

• Tüm aşamaları tamamlayan ilk grup kazanır ve dijital sertifika gibi sembolik bir ödül alır.

• Cevapları tartışmak ve sorunları netleştirmek için son 10 dakikayı ayırın.

Etkinlik 3 - TikTok Yarışması: Dörtgen Dansı 💃

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Yaratıcılığı ve sanatsal ifadeyi teşvik etmek ve dörtgenlerin özelliklerini eğlenceli bir biçimde anlamak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler gruplara ayrılacak ve her grup, farklı dörtgenlerin özelliklerini ve açılarını temsil eden bir dans icat ederek TikTok videosu oluşturma meydan okumasıyla karşılaşacak. Müzik ve hareketleri kullanarak kareler, dikdörtgenler, eşkenar dörtgenler ve trapezler hakkında bilgi vermelidirler.

- Yönergeler:

• Öğrencileri 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her grup popüler bir şarkı seçmeli ve dörtgenlerin özelliklerini temsil eden bir koreografi oluşturmalıdır.

• Dans hareketleri, her dörtgen türünün açılarını, kenarlarını ve diğer önemli özelliklerini yansıtmalıdır.

• Videoyu TikTok uygulamasıyla kaydedin ve daha eğlenceli hale getirmek için efektler ve altyazılar ekleyin.

• Her grubun videosunu sınıfa sunması için son 10 dakikayı ayırın.

• Yaratıcılık, açıklık ve bilgi doğruluğu gibi kriterlere dayanarak en iyi video için oy verin.

Geri Bildirim

Süre: (20 - 30 dakika)

Bu ders planı aşamasının amacı, öğrenmeyi pekiştirmek, gerçekleştirilen aktiviteler üzerine düşünmeyi teşvik etmek ve öğrenciler arasında yapıcı geri bildirim alışverişini sağlamaktır. Bu süreç, iş birliğini güçlendirmeye, kavramların anlaşılmasına yardımcı olmaya ve iletişim ile eleştirel becerilerin geliştirilmesine katkıda bulunur.

Grup Tartışması

Tüm öğrencilerle bir grup tartışması düzenleyin ve onlardan aktivitelerden edindikleri deneyimleri ve sonuçları paylaşmalarını isteyin. Aşağıdaki taslağı bir rehber olarak kullanın:

Giriş: Yapılan aktiviteleri kısaca özetleyin ve dersin hedeflerini hatırlatın. Paylaşım: Her grup, dörtgenler hakkında ne öğrendiklerini ve bilgiyi pratik aktivitelerde nasıl uyguladıklarını paylaşmalıdır. Tartışma: Öğrencilerin birbirlerine sorular sormalarını ve aktiviteler sırasında karşılaştıkları zorluklar ve keşifler hakkında tartışmalarını teşvik edin. Sonuç: Tartışmadan elde edilen ana noktaları özetleyin ve öğrenilen kavramların pratik uygulamasını pekiştirin.

Değerlendirmeler

1. Aktiviteleri gerçekleştirirken karşılaştığınız en büyük zorluklar nelerdi? Bunları nasıl aştınız? 2. Dijital araçların ve sosyal medyanın dörtgenler hakkında öğreniminizi nasıl etkilediğini düşünüyorsunuz? 3. Dörtgenler hakkında bilgi sahibi olmanın günlük hayatta faydalı olabileceği durumları belirleyebilir misiniz? Örnekler verin.

Geri Bildirim 360º

Öğrencilerin, her öğrencinin grup arkadaşlarından geri bildirim alacağı 360° geri bildirim aşamasına katılmalarını sağlayın. Geri bildirimin yapıcı ve saygılı olmasını sağlamak için rehberlik edin, olumlu noktaları ve geliştirme önerilerini vurgulayın. Aşağıdaki taslağı kullanın:

Yapıcı Geri Bildirimin Tanımı: Dürüst, saygılı ve yardımcı geri bildirimin önemini açıklayın. Olumlu Geri Bildirim: Her öğrenci, aktivitedeki arkadaşlarının katkılarıyla ilgili olumlu bir şey vurgulamalıdır. Geliştirme Önerileri: Her öğrenci, arkadaşının geliştirebileceği bir alan önerebilir, saygılı ve yapıcı bir şekilde. Açık Tartışma: Öğrencilerin aldıkları geri bildirimleri tartışmalarına ve önemli noktaları netleştirmek için sorular sormalarına izin verin.

Sonuç

Süre: 10 - 15 dakika

🎯 Amaç: Bu aşamanın amacı, öğrenmeyi pekiştirerek kavramları yaratıcı ve ilgi çekici bir şekilde güçlendirmektir. Bu, öğrencilerin içeriğin önemini, pratik uygulamalarını ve gerçek dünya ile bağlantısını düşünmelerini teşvik eder, dolayısıyla daha derin ve anlamlı bir öğrenme deneyimi sağlar.

Özet

📚 Ders Özeti: Dörtgenler, dört kenarı ve dört köşesi olan geometrik figürlerdir. Bu derste, kareler, dikdörtgenler, eşkenar dörtgenler ve trapezler gibi farklı dörtgen türlerini keşfettik. Her birinin özelliklerini ve iç açılarını nasıl hesaplayacağımızı tartıştık. Dörtgenin iç açıları toplamının her zaman 360 derece olduğunu öğrendik! Öğrencilerimiz etkileyici oldular, bulmacaları çözdüler ve bilgilerini pekiştirmek için danslar bile yarattılar.

Dünya

🌍 Günümüz Dünyasında: Dörtgenler hayatımızın her yerinde! Şehirlerin mimarisinde, telefon ekranlarında ve görsel sanatlarda sıkça karşımıza çıkar. Özelliklerini anlamak, çevremizdeki dünyayı daha iyi kavramamıza yardımcı olur. Ayrıca, ders sırasında dijital araçlar ve sosyal medya kullanımı, günümüz eğitim dinamiklerini ve öğrenme ile bilgi paylaşma şeklimizi yansıtır.

Uygulamalar

✨ Uygulamalar: Dörtgenlerin özelliklerini bilmek, mühendislik, tasarım, mimarlık ve programlama gibi birçok alanda gereklidir. Bu bilgi, matematiksel becerilerin gelişmesine katkı sağlarken, öğrencilerin pratik günlük problemleri çözmelerine de yardımcı olur; örneğin, alan hesaplama ve daha verimli projeler oluşturma gibi.