Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | Periyodik Tablo: Ametal

Amaç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşama, dersin ana ve yan hedeflerinin net ve detaylı bir anlayışını sağlamayı amaçlar, öğrencilerin edinmesi gereken becerilere odaklanır. Bu, ders için net bir yön belirlemeye ve hem öğrencilerin hem de öğretmenin beklentilerini uyumlu hale getirmeye yardımcı olur, böylece herkes dersin sonunda neyin başarılması gerektiğini bilir.

Amaç Utama:

1. Ametallerin temel özelliklerini tanıyın ve açıklayın.

2. Periyodik tabloda ametalleri bulun ve halojenler gibi farklı türlerini tanımlayın.

3. Ametalleri, kimyasal ve fiziksel özelliklerine göre metallere karşı ayırt edin.

Amaç Sekunder:

1. Ametallerin bilgilerini günlük yaşamda ve teknolojik durumlarda uygulamalarıyla ilişkilendirin.

Giriş

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşama, dersin başından itibaren öğrencileri dahil etmeyi, araştırma becerilerini kullanmalarını teşvik etmeyi ve konuyla kişisel bir bağlantı kurmalarını sağlamayı amaçlar. Anahtar sorular, evde zaten edinilen bilgileri gözden geçirmeye ve pekiştirmeye yardımcı olacak bir başlangıç tartışmasını teşvik edecektir.

Isınma

Derse, ametallerin kısa bir genel görünümünü sunarak başlayın. Ametallerin, oksijen, azot ve halojenler gibi metallere özgü özellikleri olan kimyasal elementler olduğunu açıklayın. Ardından, öğrencilerden cep telefonlarını kullanarak istedikleri bir ametal hakkında ilginç veya merak uyandıran bir bilgi arayıp paylaşmalarını isteyin. Bu başlangıç etkinliği, ders konusuyla öğrencilerin dijital günlük yaşamı arasında bir bağlantı kurmaya yardımcı olacaktır.

İlk Düşünceler

1. Ametalleri metallere ayıran temel özellikler nelerdir?

2. Periyodik tabloda ametalleri nerede bulabiliriz?

3. Ametallerin günlük hayatta bazı yaygın örnekleri ve uygulamaları nelerdir?

4. Halojenler nedir ve diğer ametallerden nasıl farklıdırlar?

5. Modern teknoloji bağlamında ametallerin özelliklerini anlamanın önemi nedir?

Gelişim

Süre: 70 - 80 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilere ametaller hakkında bilgilerini uygulama ve derinleştirme fırsatı sunmaktır. Dijital araçlar ve modern teknolojiler kullanarak, öğrenciler araştırma, işbirliği ve sunum becerilerini pekiştirirken, öğrenmeyi daha dinamik ve günlük gerçeklikleriyle bağlantılı hale getirir.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - 🌐 Kimyasal Etkileyiciler 🌐

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Öğrenci katılımını artırmak için dijital içerik oluşturma yoluyla ametaller hakkında öğrenmeyi, öğrencilerin dijital günlük yaşamlarında bulunan araçlar ve platformlarla ilişkilendirerek güçlendirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, ametaller hakkında farkındalık yaratmak için kurgusal sosyal ağlar kullanarak bir sosyal medya kampanyası oluşturacaklar. Ametallerin özelliklerini, periyodik tablodaki konumlarını ve günlük hayattaki uygulamalarını vurgulamak için gönderiler, kısa videolar (hikaye formatında) ve infografikler hazırlamalıdırlar.

- Yönergeler:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her grup, kampanyaları için odaklanacakları bir ametal seçmelidir.

• Öğrenciler, seçilen ametal hakkında ilgili bilgileri araştırmak için telefonlarını ve bilgisayarlarını kullanmalıdır.

• Canva, Instagram (kurgusal) ve diğer dijital tasarım platformlarını kullanarak bir dizi gönderi, kısa video ve infografik oluşturun.

• Gönderiler, ametallerle ilgili ilginç bilgileri, merak uyandıran yönlerini ve pratik uygulamalarını içermelidir.

• Son olarak, her grup kampanyalarını sınıfa sunmalı, yaratım süreçlerini ve araştırdıkları bilgileri açıklamalıdır.

Etkinlik 2 - 🤩 Kahoot! ile Etkileşimli Quiz 🤩

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Ametaller hakkında edinilen bilgileri eğlenceli ve etkileşimli bir şekilde pekiştirmek, katılımı artırmak ve bilgi kalıcılığını sağlamak için oyunlaştırma kullanmak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, Kahoot! platformunu kullanarak etkileşimli bir quizde yer alacaklar. Her grup, ametaller, özellikleri, periyodik tablodaki konumları ve belirli örneklerle ilgili bir dizi soru oluşturacak. Ardından herkes, diğer grupların oluşturduğu soruları yanıtlayarak quizde yer alacak.

- Yönergeler:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her grup, Kahoot! platformunu kullanarak ametallerle ilgili 5 ila 7 soru oluşturmalıdır.

• Sorular, ametallerin fiziksel ve kimyasal özellikleri, periyodik tablodaki konumları ve pratik uygulamaları gibi farklı yönlerini kapsamalıdır.

• Soruları oluşturduktan sonra, gruplar quizlerini sınıfla paylaşmalıdır.

• Öğrenciler, diğer gruplardan gelen soruları sırayla yanıtlayarak sağlıklı ve eğlenceli bir rekabeti teşvik etmelidir.

• Sonunda, doğru cevapları gözden geçirin ve quizde ele alınan ana noktaları tartışın.

Etkinlik 3 - 🔬 Sanal Ametaller Laboratuvarı 🔬

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Öğrencilere pratik ve görsel olarak zengin bir deneyim sunarak, sanal deneyler aracılığıyla ametallerin özelliklerini keşfetmelerini ve daha iyi anlamalarını sağlamak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, ametallerin özelliklerini keşfetmek için PhET Etkileşimli Simülasyonlar gibi araçları kullanarak sanal bir laboratuvara katılacaklar. Kimyasal ve fiziksel tepkimeleri gözlemlemek için sanal deneyler gerçekleştirecekler ve bu deneyleri incelenen özelliklerle ilişkilendirecekler.

- Yönergeler:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her grup, PhET Etkileşimli Simülasyonlar platformuna erişmeli ve ametallerle ilgili deneyler seçmelidir.

• Öğrenciler, ametallerin kimyasal ve fiziksel tepkimelerini gözlemleyerek sanal deneyleri gerçekleştirmelidir.

• Her grup, gözlemlerini not almalı ve bunları daha önce incelenen ametallerin özellikleriyle ilişkilendirmelidir.

• Ardından, gruplar Google Docs gibi araçları kullanarak gerçekleştirdikleri deneylerin resimlerini ve detaylı açıklamalarını içeren dijital bir rapor oluşturmalıdır.

• Son olarak, her grup bulgularını sınıfa sunmalı, gözlemlerini ve sonuçlarını tartışmalıdır.

Geri Bildirim

Süre: (20 - 25 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin etkinlikler sırasında edindikleri bilgileri pekiştirmelerine ve düşünmelerine olanak tanımaktır. Grup tartışması ve 360° geri bildirim, sürekli öğrenme ve kişisel gelişim için gerekli olan eleştirel iletişim, işbirliği ve öz değerlendirme becerilerini geliştirmeye yardımcı olur.

Grup Tartışması

[Grup Tartışması] 🗣️

Öğrencileri bir dairede toplanmaları için davet edin. Grupların, etkinliklerini gerçekleştirirken neler öğrendiklerini, önemli keşifleri, karşılaştıkları zorlukları ve ulaştıkları sonuçları paylaşmalarını isteyin. Tartışmayı başlatmak için aşağıdaki taslağı kullanmayı önerin:

1. Giriş: Her gruptan, etkinliklerini kısaca sunmalarını ve en ilginç veya şaşırtıcı buldukları noktayı vurgulamalarını isteyin.
2. Zorluklar: Gruplardan, etkinlikler sırasında karşılaştıkları zorlukları ve bunları nasıl aştıklarını sormalarını isteyin.
3. Pratik Uygulamalar: Öğrencilerden, ametaller hakkında edindikleri bilgileri günlük yaşamda veya modern teknolojilerdeki pratik uygulamalarla ilişkilendirmelerini isteyin.
4. Sonuçlar: Her gruptan, ana sonuçlarını ve öğrenimlerini özetlemelerini, ametallerin kimya ve günümüz dünyasındaki önemini vurgulamalarını isteyin.

Değerlendirmeler

1. Ametallerin özellikleri hakkında edinilen bilgi, günlük yaşamın pratik durumlarında nasıl uygulanabilir? 2. Etkinlikler sırasında ametallerle ilgili en şaşırtıcı keşifler nelerdi? 3. Kurgusal sosyal ağlarda dijital araçların ve etkileşimin kullanımı, içeriği anlamaya nasıl yardımcı oldu?

Geri Bildirim 360º

[360° Geri Bildirim] 🔄

Öğrencileri, birlikte çalıştıkları grup üyelerinden geri bildirim alacakları bir 360° geri bildirim oturumuna katılmaları için yönlendirin. Geri bildirimin yapıcı ve saygılı bir şekilde verilmesinin önemini açıklayın; amacın herkesin büyümesi ve gelişimi olduğunu vurgulayın. Bazı ipuçları şunlardır:

1. Spesifik Olun: Akranınızın çalışması veya davranışı hakkında somut örnekler verin.
2. Yapıcı Olun: Nelerin geliştirilebileceğini belirtin, ancak her zaman bunu nasıl yapacaklarına dair bir öneriyle birlikte.
3. Saygılı Olun: Olumlu bir dil kullanın ve kişisel yargılardan kaçının.

Sonuç

Süre: 10 - 15 dakika

📚 Amaç 📚

Bu aşama, öğrenmeyi pekiştirmek, incelenen içeriği gerçek dünya ile bağlamak ve edinilen bilginin önemini vurgulamak için hizmet eder. Ayrıca, ametallerin çeşitli uygulamaları ve konunun günlük ve gelecekteki hayatımızdaki önemi üzerine düşünmek için bir fırsattır. 🌱

Özet

🎉 Ders Özeti 🎉

Tebrikler, genç dijital bilim insanları! Bugün, ametallerin özelliklerini ve niteliklerini keşfettik, periyodik tabloda nerede bulunduklarını inceledik ve halojenler gibi özel türleri tanımladık. Kurgusal sosyal medyada kampanyalar ve etkileşimli quizler aracılığıyla bilgimizi süper eğlenceli bir şekilde derinleştirdik. Hepiniz harika bir iş çıkardınız! 💥

Dünya

🌍 Günümüz Dünyasıyla Bağlantı 🌍

Ametaller her yerde, nefes aldığımız havadan günlük kullandığımız teknolojik cihazlara kadar. Onların özelliklerini ve davranışlarını anlamak, yaşadığımız çevreyi ve etrafımızdaki teknolojiyi daha iyi kavramamıza yardımcı olur. Bilim ile modern teknoloji arasındaki ilişki hiç bu kadar net ve önemli olmamıştı! 🚀

Uygulamalar

💡 Günlük Hayattaki Uygulamalar 💡

Ametallerin özelliklerini bilmek, elektronik üretiminden su arıtımına ve ilaç üretimine kadar çeşitli pratik uygulamalar için gereklidir. Bu bilgi, yeni teknolojilerin geliştirilmesini ve yaşam kalitesinin artırılmasını sağlar. 🌟