Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | Hücre Bölünmesi

Amaç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin kendilerinden beklenenleri anlayabilmeleri için dersin ana ve yan hedefleri hakkında net bir rehberlik sağlamaktır. Ayrıca öğretmenin odaklanmasını sağlayarak ders sırasında tüm önemli noktaların ele alınmasını garanti eder.

Amaç Utama:

1. Hücre bölünmesi sürecinin nasıl gerçekleştiğini, mitoz ve mayoz aşamalarını anlayın.

2. Mayozu mitozdan ayırın, bu süreçlerin her birinin ana özelliklerini tanıyın.

3. Hücre döngüsünün aşamalarını tanımlayın ve bunların hücre bölünmesi ile ilişkisini kavrayın.

Amaç Sekunder:

1. Hücre bölünmesi kavramlarını biyoteknoloji ve tıp gibi modern bağlamlarda uygulayın.
2. Biyolojik süreçleri gözlemlerken eleştirel düşünmeyi ve veri analizini teşvik edin.

Giriş

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin konu üzerindeki ön bilgilerini aktif hale getirerek derse olan merak ve katılımlarını artırmaktır. İlginç bilgiler arayarak ve paylaşarak, öğrenciler içeriği kişisel bir bağ kurmaya başlarlar ve hücre bölünmesi kavramlarının temelini pekiştirecek bir başlangıç tartışması yapmaya hazırlanırlar.

Isınma

Hücre bölünmesi, yaşam için çok önemli bir süreçtir; organizmaların büyümesi, gelişmesi ve onarımı için gereklidir. İki ana hücre bölünmesi türü vardır: mitoz ve mayoz. Her birinin kendine has özellikleri ve önemi vardır. Dersi başlatmak için öğrencilerden hücre bölünmesi hakkında (mitoz veya mayoz ile ilgili) ilginç bir bilgi bulup telefonlarıyla sınıfla paylaşmalarını isteyin. Bilimsel dergiler ve güvenilir kurumların web siteleri gibi kaynaklardan araştırma yapmalarını teşvik edin.

İlk Düşünceler

1. Hücre bölünmesi nedir ve canlılar için neden bu kadar önemlidir?

2. Mitoz ve mayoz arasındaki temel farklar nelerdir?

3. Hücre döngüsünün aşamaları nelerdir ve bunlar hücre bölünmesi ile nasıl ilişkilidir?

4. Hücre bölünmesi, organizmaların büyüme ve gelişimi ile nasıl ilişkilidir?

5. Hücre bölünmesinin biyoteknoloji veya tıpta nasıl uygulandığına dair bir örnek verebilir misiniz?

Gelişim

Süre: 70 - 75 dakika

Bu aşamanın amacı, daha önce öğrenilen teorik bilgileri pekiştiren pratik ve etkileşimli aktiviteler sağlamaktır. Yaratıcılığı, işbirliğini ve dijital teknolojilerin kullanımını teşvik ederek daha ilgi çekici ve anlamlı bir öğrenme deneyimi yaratmaktır.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - Mitoz vs Mayoz: Sosyal Medya Savaşı

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Bilimsel içeriği eğlenceli bir şekilde yeniden yorumlamak için sosyal medyayı kullanarak, eğitimsel ve etkileşimli materyal oluşturma yoluyla kavramları pekiştirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, sosyal medyada (Instagram, Twitter veya TikTok) 'Mitoz' ve 'Mayoz' için kurgusal profiller oluşturacaklar. Her grup, her hücre bölünmesi türünün özelliklerini, farklılıklarını ve önemini vurgulayan içerikler paylaşmalıdır. Hashtag'ler kullanmalı, kısa videolar, hikayeler ve hücre döngüsünü eğlenceli ve bilgilendirici bir şekilde açıklamaya yardımcı olacak etkileşimler oluşturmalıdır.

- Yönergeler:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her grup, kurgusal profillerini oluşturmak için bir sosyal medya platformu seçmelidir.

• Öğrenciler, mitoz veya mayozun aşamalarını ve özelliklerini açıklayan en az 5 gönderi oluşturmalıdır.

• Konu ile ilgili hashtag'ler ekleyin, örneğin #HücreBölünmesi, #Mitoz, #Mayoz, #EğlenceliBilim.

• Gruplar, birbirlerinin gönderilerini takip edebilir ve yorum yaparak daha zengin bir etkileşim teşvik edebilir.

• Sonunda, her grup profillerini sınıfa sunarak içerik seçimlerini ve etkileşimlerini açıklamalıdır.

Etkinlik 2 - Dijital Oyun: Hücre Döngüsü

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: İçerik gözden geçirmeyi oyunlaştırarak teşvik etmek, işbirliğini ve sağlıklı rekabeti teşvik ederken öğrenilen kavramları pekiştirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, ele alınan konular hakkında (mitoz, mayoz, hücre döngüsü) etkileşimli bir çevrimiçi quiz oluşturacaklar. Kahoot! veya Quizizz gibi platformları kullanarak, gruplar hücre bölünmeleri ve hücre döngüsünün farklı yönlerini kapsayan sorular geliştirecekler. Oluşturduktan sonra, quizler gruplar arasında oynanacak, sağlıklı bir rekabeti teşvik edecek ve bilgiyi pekiştirecektir.

- Yönergeler:

• En fazla 5 öğrenciden oluşan gruplar oluşturun.

• Her grup, çevrimiçi bir quiz platformuna (Kahoot! veya Quizizz gibi) erişmelidir.

• Öğrenciler, mitoz, mayoz ve hücre döngüsü hakkında en az 15 sorudan oluşan bir quiz oluşturmalıdır.

• Konunun tüm yönlerini kapsayacak şekilde çoktan seçmeli, doğru-yanlış ve açıklayıcı sorular ekleyin.

• Oluşturduktan sonra, quizleri tüm sınıfla paylaşarak herkesin oynamasını sağlayın.

• Her grup, diğer grupların quizlerini oynayarak mümkün olan en yüksek puanı almaya çalışmalıdır.

• Sonunda, en zor soruları gözden geçirmek ve herhangi bir belirsizliği netleştirmek için bir tartışma yapılacaktır.

Etkinlik 3 - Bilimsel Etkileyiciler: Hücre Bölünmesini Açıklamak

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Eğitim videoları oluşturarak bilimsel iletişim becerilerini geliştirmek, hikaye anlatım teknikleri ve video düzenleme kullanarak içeriği daha ilgi çekici ve erişilebilir hale getirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, bir grup üyesinin ünlü bir bilim insanını (gerçek veya kurgusal) canlandırdığı kısa bir 'dijital etkileyici' videosu oluşturacaklar. Bu videolar, mitoz ve mayoz aşamalarını yaratıcı bir şekilde açıklayacak şekilde düzenlenebilir ve YouTube kanalı veya başka bir video platformunda paylaşılabilir.

- Yönergeler:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her grup, etkileyici olarak seçecekleri ünlü bir bilim insanı (gerçek veya kurgusal) belirlemelidir.

• Etkileyicinin mitoz ve mayoz aşamalarını sunduğu ve açıkladığı bir senaryo oluşturun.

• Videoyu telefonlar kullanarak kaydedin ve mümkünse dinamik hale getirmek için efektler ekleyin.

• Videoların 3 ila 5 dakika arasında olması gerekmektedir.

• Videoları öğrencilerin erişebileceği bir YouTube kanalı veya paylaşım platformunda yayınlayın.

• Her grup, diğer grupların videolarını izleyip yapıcı geri bildirimde bulunmalıdır.

Geri Bildirim

Süre: 20 - 25 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrenmeyi pekiştirmek ve gerçekleştirilen aktiviteler üzerine eleştirel bir yansıma teşvik etmektir. Öğrencilerin deneyimlerini tartışmalarına ve yapıcı geri bildirim almalarına izin vermek, hücre bölünmesi kavramlarını pekiştirir ve iletişim ile işbirliği gibi önemli kişilerarası becerileri geliştirir.

Grup Tartışması

Tüm öğrencileri bir araya getirerek grup tartışmasını kolaylaştırın. Her gruptan, gerçekleştirdikleri aktivitelerden elde ettikleri deneyimleri paylaşmalarını isteyerek başlayın. Tartışmayı başlatmak için aşağıdaki kılavuzu kullanın:

1. Genel Bir Soru ile Başlayın: 'Mitoz ve mayoz hakkında dijital içerik oluştururken karşılaştığınız en büyük zorluklar ve öğrenme deneyimleri nelerdi?'
2. Özel Detaylar İsteyin: 'Hücre döngüsünü açıklamada özellikle etkili bulduğunuz bir gönderi veya video örneği paylaşabilir misiniz?'
3. Farklılıkları Tartışın: 'Materyallerinizi hazırlarken mitoz ve mayoz arasındaki ana farklar nelerdi?'

Değerlendirmeler

1. Sosyal medyanın hücre bölünmesi kavramlarını daha iyi anlamanıza nasıl yardımcı oldu? 2. Quiz ve videoların oluşturulması, mitoz ve mayoz hakkında içerik tutma açısından nasıl katkı sağladı? 3. Ürettiğiniz içerik hakkında arkadaşlarınızın geri bildirimlerinden ne öğrendiniz?

Geri Bildirim 360º

Her öğrencinin birlikte çalıştığı diğer grup üyelerinden geri bildirim alacağı 360° geri bildirim aşaması gerçekleştirin. Öğrencilere yapıcı ve saygılı geri bildirimde bulunmaları talimatını verin. Geri bildirimin kişisel ve profesyonel gelişim için önemini açıklayarak başlayın. Öğrencilerin yorumlarını yönlendirmek için 'Beğendim...' ve 'Bence daha iyi olabilirdi eğer...' gibi ifadeler kullanmalarını önerin.

Sonuç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrenmeyi eğlenceli ve bağlamsal bir şekilde sentezlemektir; bilimsel içerik ile modern dünyanın dinamikleri arasındaki bağlantıyı pekiştirmektir. Kavramları özetleyerek ve pratik uygulamalarını tartışarak, öğrenciler bilgilerini pekiştirir ve öğrendiklerinin önemini takdir ederler.

Özet

Sonuç olarak, hücre bölünmesi ile ilgili ana noktaları eğlenceli bir şekilde gözden geçirelim! Mitoz, bir fotokopi makinesi gibi, ana hücreye iki özdeş kız hücresi üretirken, mayoz bir sanat okulu gibidir; dört benzersiz ve farklı kız hücresi yaratır. Hücre döngüsünde, bölünme gösterisine hazır G1, S ve G2 aşamalarımız var, ister mitozun titiz rutini ister mayozun yaratıcı çeşitliliği olsun!

Dünya

Bugünkü ders, öğrencilerin günlük yaşamlarının bir parçası olan sosyal medya ve diğer dijital platformları kullanarak modern dünya ile bağlantı kurmaktadır. Bilimsel kavramları Instagram, TikTok veya YouTube için içerik haline dönüştürmek, öğrenmeyi daha ilgi çekici hale getirmekle kalmaz, aynı zamanda biyolojinin modern yaşamla nasıl entegre olduğunu gösterir.

Uygulamalar

Hücre bölünmesini anlamak, sadece okul değerlendirmeleri için değil, aynı zamanda biyoteknolojik ve tıbbi süreçleri kavramak için de kritik öneme sahiptir; örneğin doku yenilenmesi ve yardımcı üreme gibi. Bu, hücre bölünmesinin düzensiz olduğu kanser gibi hastalıkları daha iyi anlamamıza olanak tanır.