Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | İstatistik: Grafik ve Tabloların Yorumlanması

Amaç

Süre: 10 ila 15 dakika

Bu aşamanın amacı, dersin ana hedeflerini net bir şekilde anlamalarını sağlamak ve öğrencilerin etkinlik boyunca göstermeleri gereken belirli becerileri vurgulamaktır. Bu, hem öğretmenin hem de öğrencilerin öğrenmeye odaklanmalarına yardımcı olacak ve herkesin dersin beklentileri ve hedefleri ile uyumlu olmasını sağlayacaktır.

Amaç Utama:

1. Öğrencilerin grafik ve tabloları yorumlama, ilgili bilgileri tanımlama ve eleştirel bir şekilde analiz etme yeteneklerini geliştirmek.

2. Öğrencilere toplam katılımcılar, yüzdeler, ortalamalar, medyanlar ve modlar gibi istatistiksel ölçümleri hesaplama ve yorumlama becerisi kazandırmak.

Amaç Sekunder:

1. Grafiklerde ve tablolarda sunulan verileri analiz ederken eleştirel düşünmeyi teşvik etmek.
2. Dijital dünya ve sosyal medya bağlamında istatistiksel becerilerin pratik uygulamasını desteklemek.

Giriş

Süre: 15 ila 20 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencileri konunun önemine dair bilgilendirmek ve dersin başından itibaren onları aktif kılmaktır. Cep telefonlarını kullanarak bilgi aramak, öğrencilerin konuya daha bağlı hissetmelerini sağlayacak ve istatistiklerin günlük yaşamlarında yer aldığını fark etmelerine yardımcı olacaktır. Anahtar sorular, başlangıçta bir tartışma başlatacak ve öğrencilerin önceden sahip oldukları bilgileri paylaşmalarını ve ilerideki pratik etkinliklere hazırlanmalarını kolaylaştıracaktır.

Isınma

📱 Öğrencilere istatistiklerin günlük hayatımızda, okuduğumuz haberlerden sosyal medya etkileşimlerimize kadar birçok alanda var olduğunu anlatın. Bu yüzden, grafik ve tabloları yorumlama becerisi, etrafımızdaki dünyayı anlamak için kritik bir yetenektir. Öğrencilerden cep telefonlarını kullanarak günlük hayatta rastladıkları istatistiklerle ilgili ilginç bir bilgi bulmalarını isteyin; örneğin, anket sonuçları, sosyal medya kullanım verileri veya sağlık ve spor istatistikleri gibi. Bu bilgileri sınıfta paylaşmalarını sağlayın.

İlk Düşünceler

1. ❓ Bir grafik veya tabloyu doğru yorumlamanın önemi nedir?

2. ❓ Grafikler ve tablolar, bilgilerin algısını nasıl etkileyebilir?

3. ❓ Hangi farklı grafik ve tablo türlerini biliyorsunuz?

4. ❓ İstatistikler, seçimler veya pandemiler gibi güncel olayları anlamamıza nasıl yardımcı olabilir?

5. ❓ Hiç bir konu hakkında fikrinizi değiştiren bir grafik veya tablo gördünüz mü? O deneyim nasıldı?

Gelişim

Süre: 70 ila 85 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilere istatistikler hakkındaki teorik bilgilerini pratikte uygulama fırsatı sunmaktır. Günlük senaryolar ve dijital araçlar kullanarak gerçekleştirilecek bu pratik gelişim, grafik ve tabloları yorumlama ve eleştirel analiz etme becerilerini pekiştirmeyi hedeflemektedir; böylece öğrenme daha anlamlı ve öğrencilerin gerçekliğiyle bağlantılı hale gelecektir.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - Dijital Etkileyiciler: Beğenilerin Arkasındaki Veri 📊

> Süre: 60 ila 70 dakika

- Amaç: Öğrencileri sosyal medyadaki etkileşim verilerini yorumlama ve temsil etme konusunda güçlendirmek, kalıpları tanımlamak ve izleyici davranışları hakkında sonuçlar çıkarmalarını sağlamak.

- Deskripsi Etkinlik: Bu etkinlikte, öğrenciler dijital etkileyicilerle çalışan sosyal medya analistlerinin rolünü üstlenecekler. Bir sosyal medya platformundaki gönderilerden (beğeniler, yorumlar, paylaşımlar) etkileşim verilerini analiz edecek ve bu verileri temsil eden grafikler ve tablolar oluşturacaklar. Google Sheets gibi çevrimiçi elektronik tablolar ve Google Data Studio gibi veri görselleştirme uygulamaları kullanarak gruplar, verileri yorumlayacak ve izleyici davranışları hakkında sonuçlar çıkaracaklar.

- Yönergeler:

• Öğrencileri en fazla 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her gruba sosyal medyadan alınmış kurgusal etkileşim verileri (10 farklı gönderiden beğeniler, yorumlar ve paylaşımlar) verin.

• Öğrencilerden verileri tablolar halinde düzenlemek için Google Sheets'i kullanmalarını isteyin.

• Sonrasında, öğrenciler düzenlenmiş verileri görselleştirmek için Google Data Studio kullanarak grafikler (çubuk, pasta, çizgi vb.) oluştursunlar.

• Grupların izleyici davranış kalıplarını tanımlamalarını ve bu kalıpları etkileyen faktörler hakkında tartışmalarını teşvik edin.

• Her grup, oluşturdukları grafikler ve tabloları kullanarak sonuçlarını içeren kısa bir sunum (3 ila 5 dakika) hazırlamalıdır.

Etkinlik 2 - Veri Gazetecileri: İstatistiklerle Haberleri Çözümleme 📏

> Süre: 60 ila 70 dakika

- Amaç: Haberlerdeki istatistiksel verileri yorumlama ve temsil etme yeteneğini geliştirmek, eleştirel düşünmeyi ve bilgilerin bağlamsal analizini teşvik etmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, istatistikleri içeren güncel bir haber hikayesini araştıran veri gazetecileri rolünü üstlenecekler. Bilgi araştıracak, konuyla ilgili verileri toplayacak ve bulgularını göstermek için grafikler ve tablolar oluşturacaklar. Google Sheets gibi çevrimiçi elektronik tablolar ve Canva veya Infogram gibi veri görselleştirme uygulamaları kullanarak öğrenciler, keşiflerini görsel ve eleştirel bir şekilde sunacaklar.

- Yönergeler:

• Öğrencileri en fazla 5 kişilik gruplara ayırın.

• İstatistikleri içeren güncel bir haber hikayesi seçin (örneğin, pandemi, iklim değişikliği, seçimler vb. ile ilgili veriler) ve öğrencilere veri kaynaklarına bağlantılar sağlayın.

• Gruplardan ilgili verileri Google Sheets elektronik tablosunda toplamalarını isteyin.

• Öğrenciler, sonuçları görselleştirmek için Canva veya Infogram gibi araçları kullanarak grafikler ve tablolar oluşturacaklar.

• Grupların verileri eleştirel bir şekilde analiz etmelerini, haberlerde sunulan istatistiklerde olası manipülasyonları veya çarpıtmaları tanımlamalarını teşvik edin.

• Her grup, oluşturdukları grafikler ve tabloları kullanarak bulgularını içeren kısa bir sunum (3 ila 5 dakika) hazırlamalıdır.

Etkinlik 3 - COVID-19 Görevi: Aşılama Verisi Analizi 🩺

> Süre: 60 ila 70 dakika

- Amaç: Öğrencileri COVID-19'a karşı gerçek aşılama verilerini yorumlama ve temsil etme konusunda güçlendirmek, eleştirel analiz becerilerini geliştirmek ve kamu sağlığındaki istatistiklerin önemini kavramalarını sağlamak.

- Deskripsi Etkinlik: Bu etkinlikte, öğrenciler gruplara ayrılacak ve COVID-19'a karşı gerçek aşılama verilerini analiz edecekler. Güvenilir kaynaklar (örneğin, hükümet web siteleri, DSÖ) kullanarak öğrenciler, aşı dağıtımı, yaş gruplarına göre aşılama oranları ve aşı etkinliği hakkında veri toplayacaklar. Bu bilgileri net bir şekilde temsil eden grafikler ve tablolar oluşturmak için elektronik tablo ve veri görselleştirme araçlarını kullanacaklar.

- Yönergeler:

• Öğrencileri en fazla 5 kişilik gruplara ayırın.

• COVID-19 aşılamasıyla ilgili güvenilir veri kaynaklarına bağlantılar sağlayın (örneğin, hükümet web siteleri, DSÖ).

• Gruplardan aşı dağıtımı, yaş gruplarına göre aşılama oranları ve aşı etkinliği hakkında verileri Google Sheets elektronik tablosunda toplamalarını isteyin.

• Öğrenciler, verileri görselleştirmek için Google Data Studio gibi araçları kullanarak grafikler ve tablolar oluşturacaklar.

• Grupların verileri eleştirel bir şekilde analiz etmelerini, kalıpları tanımlamalarını ve bunları aşılama kampanyalarının etkinliği ile ilişkilendirmelerini teşvik edin.

• Her grup, oluşturdukları grafikler ve tabloları kullanarak bulgularını içeren kısa bir sunum (3 ila 5 dakika) hazırlamalıdır.

Geri Bildirim

Süre: 20 ila 25 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrenme süreci üzerine kolektif ve bireysel bir yansıma teşvik etmek, sunulan kavramların anlaşılmasını pekiştirmek ve bilgi ve perspektif alışverişini desteklemektir. Grup tartışması ve 360° geri bildirim, sosyal ve iletişim becerilerini geliştirmeye, eleştirel düşünmeyi ve öz değerlendirme yeteneklerini artırmaya yardımcı olur.

Grup Tartışması

🗣️ [Grup Tartışması] Her gruptan sonuçlarını ve bu sonuçlara ulaşmak için izledikleri süreci kısaca paylaşmalarını isteyerek başlayın. Öğrencileri buldukları veriler ve yaptıkları analizler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar hakkında tartışmaya teşvik edin. 'Etkinlikler sırasında sizi en çok şaşırtan şey neydi?', 'Verileri yorumlamada en büyük zorluklar nelerdi?', 'Bu deneyimi okul dışındaki ortamlara nasıl uygulayabileceğinizi düşünüyorsunuz?' gibi sorular kullanabilirsiniz.

Değerlendirmeler

1. 🔍 Analiz ettiğiniz verilerde hangi kalıpları veya eğilimleri gördünüz? 2. 📊 Veri görselleştirmesi (grafikler ve tablolar) bilgilerin yorumlanmasını nasıl netleştirdi veya zorlaştırdı? 3. 🤔 Bu deneyim, haberlerde ve sosyal medyada sunulan verilerin eleştirel analizi konusundaki önemini ne öğretti?

Geri Bildirim 360º

🔄 [360° Geri Bildirim] Öğrencilerin grupları içinde yapıcı ve saygılı geri bildirimde bulunmalarını sağlayın. Her öğrenci, her bir arkadaşının katkısı hakkında olumlu noktaları belirterek ve geliştirilmesi gereken alanları önererek yorum yapmalıdır. 'Yaptığın şeyi beğendim...', 'Bunu geliştirirsen ilginç olur...', ve 'Bana yardımcı olan bir şeydi...' gibi ifadeler kullanmalarını önerin. Eleştirilerde saygı ve nesnelliğin önemini vurgulayın.

Sonuç

Süre: 10 ila 15 dakika

Bu aşamanın amacı, edinilen bilgilerin net ve eğlenceli bir şekilde pekiştirilmesini sağlamak ve öğrencilerin günlük yaşamlarıyla bağlantı kurmaktır. Ana noktaların yaratıcı bir şekilde özetlenmesi, öğrenmeyi pekiştirirken, modern dünyada pratik uygulamaların tartışılması konunun önemini artırır. Bu aşama, öğrencileri sınıf dışında öğrendiklerini uygulamaya teşvik eden motive edici bir kapanış işlevi görmektedir.

Özet

🎉 Son Özet: _Tebrikler, veri kaşifleri! Bugün, istatistiklerin geniş denizinde yol aldık ve grafikler ve tablolarla dolu adalara ulaştık. Büyüteçlerimizle 📍, çizgileri ve sütunları inceleyerek yolculuğumuzun ortalamalarını, medyanlarını ve modlarını belirledik. Gerçek dedektifler olarak, dijital dünyadaki beğenilerin, yorumların ve paylaşımların ardındaki sırları ortaya çıkardık ve haber makalelerinden ve aşılama kampanyalarından verileri çözdük! Kim bilirdi ki sayılar bu kadar ilginç olabilirdi? 🏄‍♀️🧑‍🎤

Dünya

🌍 Bugünün Dünyasında: Her saniye, sosyal medyadaki beğenilerden kamu sağlığı istatistiklerine kadar dijital dünyada milyarlarca veri üretiliyor. Bu verileri yorumlayabilme yeteneği, bilinçli kararlar almak, sahte haberlerle mücadele etmek ve insan davranışını daha iyi anlamak için bize büyük avantajlar sağlar. Bu, 21. yüzyıldaki bilgi denizinde yol almanın anahtarıdır!

Uygulamalar

🌟 Günlük Hayatta Uygulamalar: Grafik ve tabloları yorumlama yeteneği, haberleri analiz etmek, kamuoyu yoklamalarını anlamak, piyasa trendlerini takip etmek ve hatta üniversite seçimi veya seyahat planlaması gibi kişisel karar süreçlerinde büyük öneme sahiptir. Bu, sayılara ötesinde görmemizi ve onların anlattığı hikayeleri anlamamızı sağlayan araçlardır.