Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | Avrupa'da Totaliter Rejimler: Nazizm, Faşizm ve Komünizm

Amaç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilere Avrupa'da ortaya çıkan totaliter rejimleri net ve yapılandırılmış bir biçimde öğretmektir. Her rejimin tarihi kökenleri ve temel özellikleri, öğrencilerin aralarındaki farklılıkları ve benzerlikleri tanımalarına yardımcı olacak şekilde ele alınacaktır. Bu sağlam temel, öğrencilerin pratik etkinliklere katılımlarını artıracak ve edindikleri bilgileri eleştirel bir perspektifle uygulamalarına olanak tanıyacaktır.

Amaç Utama:

1. Avrupa'daki totaliter rejimlerin kökenlerini anlamak: Nazizm, faşizm ve komünizm.

2. Bu rejimlerin her birinin temel özelliklerini tanımlamak.

Amaç Sekunder:

1. Farklı totaliter rejimleri karşılaştırarak analitik becerileri geliştirmek.
2. Tarihsel olarak totaliter rejimlerin sonuçları üzerine tartışma ve argüman geliştirme yeteneğini teşvik etmek.

Giriş

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin merakını artırmak ve konuya başlangıçta katılım sağlamaktır; dijital araştırmayı öğrenimi pekiştiren bir araç olarak kullanmaktır. Gerçekleri arayıp paylaşarak, öğrenciler önceden sahip oldukları bilgileri aktive ederek ilerideki tartışmalar için bir temel oluşturacak, işbirlikçi bir öğrenme ortamı yaratacaklardır.

Isınma

Derse başlarken öğrencilere, amacın 20. yüzyılda Avrupa'da ortaya çıkan totaliter rejimleri, yani Nazizm, faşizm ve komünizmi keşfetmek olduğunu anlatın. Bu rejimler, dünya tarihini derinden etkilemiş olup, özelliklerini anlamak tarihi olayları yorumlamak için oldukça önemlidir. Öğrencilerden cep telefonlarını kullanarak bu rejimlerden biri hakkında ilginç bir bilgi bulmalarını ve paylaşmalarını isteyin. Bu, konuyu öğrencilerin dijital deneyimleriyle birleştirecek ve ilgi uyandıracaktır.

İlk Düşünceler

1. Avrupa'daki totaliter rejimlerin ortaya çıkmasının nedenleri nelerdi?

2. Bu rejimler ideolojik ve uygulama açısından nasıl farklılık gösteriyor?

3. Nazizm, faşizm ve komünizmin belirgin özellikleri nelerdir?

4. Bu rejimler dünya tarihini nasıl etkiledi?

5. Totaliter rejimlerin yükselişinden ve düşüşünden hangi dersleri çıkarabiliriz?

Gelişim

Süre: 70 - 80 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin totaliter rejimler hakkında edindikleri bilgileri pratik ve ilgi çekici bir şekilde uygulama fırsatı sağlamaktır. İşbirlikçi etkinlikler ve modern teknolojilerin kullanımıyla, öğrenciler bu rejimlerin özelliklerini derinlemesine inceleyebilir ve eleştirel analiz, araştırma ve sunum becerilerini geliştirebilir, ayrıca katılım ve aktif öğrenmeyi teşvik edebilir.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - Tarihsel Etkileyiciler: Sosyal Medya Kampanyası 🌐

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Totaliter rejimlerin takipçilerini çekmek ve korumak için kullandıkları propaganda ve bilgi manipülasyonu hakkında eleştirel bir anlayış geliştirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Bu etkinlikte öğrenciler gruplara ayrılacak ve 1920'ler ve 1930'lar gençliğine yönelik bir totaliter rejimi (Nazizm, faşizm veya komünizm) tanıtan dijital etkileyiciler gibi sosyal medya kampanyası oluşturacaklar. Kampanya, bu rejimlerin özellikleri ve ideolojileri hakkında edindikleri bilgileri kullanarak Instagram gönderileri, kısa TikTok videoları ve hikayeler içermelidir.

- Yönergeler:

• Öğrencileri 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her grup bir totaliter rejim (Nazizm, faşizm veya komünizm) seçecek.

• Gruplar kampanyalarını oluşturmak için cep telefonlarına ve bilgisayarlara erişim sağlayacak.

• Her grup, seçilen rejimi tanıtan en az 3 Instagram gönderisi, 2 TikTok videosu ve 3 hikaye oluşturmalıdır.

• Öğrenciler, bu rejimlerin liderleri tarafından takipçilerini çekmek için kullanılan tarihi görüntüleri, sloganları ve argümanları kullanmalıdır.

• Son olarak, her grup kampanyalarını sınıfa sunacak, seçimlerini gerekçelendirecek ve tanıtmak istedikleri rejimin özelliklerini vurgulayacaktır.

Etkinlik 2 - Artırılmış Gerçeklik Oyunu: Totaliter Hazine Avı 📱🕵️‍♂️

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Aktif ve araştırmacı öğrenmeyi teşvik etmek, tarihi içeriği etkileşimli ve ilgi çekici bir şekilde keşfetmek için artırılmış gerçeklik teknolojisini kullanmak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, okul ortamında dağılmış totaliter rejimlere ait tarihi unsurları ve propagandayı bulup analiz edecekleri artırılmış gerçeklik (AR) oyununa katılacaklar. Cep telefonlarındaki bir AR uygulamasını kullanarak gruplar ipuçlarını bulacak ve tarihi bulmacaları çözecek, Nazizm, faşizm ve komünizmin özelliklerini karşılaştıracaklardır.

- Yönergeler:

• Sınıfı 5 kişilik gruplara ayırın.

• Okulda QR kodları dağıtın; bu kodlar AR uygulaması ile tarandığında totaliter rejimlerle ilgili bilgiler ve bulmacalar ortaya çıkacaktır.

• Gruplar, üç rejimin özelliklerini, liderlerini ve propagandalarını ele alan en az 5 bulmacayı bulup çözmelidir.

• Bulmacalar uygulama içinde doğrudan cevaplanacak ve her grubun performansının gerçek zamanlı ilerlemesi gösterilecektir.

• Oyunun sonunda, her grup totaliter rejimlerle ilgili keşiflerini ve analizlerini sunmalı, benzerlikleri ve farklılıkları vurgulamalıdır.

Etkinlik 3 - Televizyon Tartışması: Nokta Nokta 📺

> Süre: 60 - 70 dakika

- Amaç: Araştırma, argümantasyon ve sunum becerilerini geliştirmek; totaliter rejimlerin ideolojileri ve uygulamaları hakkında daha derin ve eleştirel bir anlayış sağlamak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, totaliter rejimlerin (Nazizm, faşizm ve komünizm) temsilcilerinin ideolojilerini ve önerilerini tartışacağı bir televizyon tartışma programını simüle edecekler. Bu etkinlik, senaryolar oluşturmayı, araştırma yapmayı ve bir tartışma gerçekleştirmeyi içerir; öğrenciler tarihi figürleri canlandıracak ve her rejimin ana temaları hakkında tartışacaklardır.

- Yönergeler:

• Öğrencileri üç gruba ayırın; her grup bir totaliter rejimi temsil edecektir.

• Her grup, tartışmada rejimi temsil etmek için bir veya iki lider seçecektir.

• Gruplar, karakterleri için senaryolar oluşturmak ve rejimlerin ideolojilerini ve özelliklerini yansıtan argümanlar içermek için araştırma yapacaklardır.

• Odayı bir TV stüdyosu olarak düzenleyin; gruplar sırayla rollerini canlandıracak ve ekonomi, politika, kültür ve propaganda gibi konularda tartışacaklardır.

• Tartışma sırasında sınıfın geri kalanının 'liderlere' soru sormasına izin verin.

• Son olarak, sunulan argümanlar ve totaliter rejimlerin kullandığı stratejiler hakkında genel bir tartışma yapın.

Geri Bildirim

Süre: 15 - 20 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrenimi pekiştirmek ve incelenen içerik üzerine eleştirel bir yansıma teşvik etmektir. Grup tartışması ve 360 derece geri bildirim aracılığıyla öğrenciler, kendi anlayışlarını ve yetkinliklerini değerlendirebilir ve meslektaşlarının bakış açılarını öğrenerek totaliter rejimler hakkında hem kolektif hem de bireysel bilgilerini zenginleştirebilir.

Grup Tartışması

Grup tartışmasına başlarken, her gruptan gerçekleştirdikleri etkinliklerin bir özetini sunmalarını isteyin; ana öğrenimleri ve etkinlikler sırasında elde ettikleri içgörüleri vurgulayın. Tartışmanın başlatılmasına yardımcı olmak için aşağıdaki taslağı kullanın:

1. Açılış: Öğrencilere bu tartışmanın amacının öğrenilenleri paylaşmak ve öğrenme süreci üzerine düşünmek olduğunu açıklayın. Meslektaşların görüşlerini dinlemenin ve saygı göstermenin önemini vurgulayın.

2. Grup Sunumları: Her grubu sosyal medya kampanyalarını, artırılmış gerçeklik oyunundaki keşiflerini ve televizyon tartışmasındaki performanslarını kısaca sunmaya davet edin. Her gruptan tartışılan her totaliter rejimin önemli bir yönünü vurgulamalarını isteyin.

3. Genel Tartışma: Sunumların ardından, sorular ve yansımalar için söz verin. Öğrencileri farklı etkinlikler arasındaki bağlantıları kurmaya ve her birinin totaliter rejimlerin özelliklerini anlamaya nasıl katkıda bulunduğunu düşünmeye teşvik edin.

Değerlendirmeler

1. Totaliter rejimler tarafından kullanılan en etkili propaganda stratejileri nelerdi ve bunlar modern sosyal medya stratejileriyle nasıl karşılaştırılır? 2. Teknoloji ve artırılmış gerçeklik, totaliter rejimlerin propaganda ve bilgi manipülasyonunu daha iyi anlamaya nasıl yardımcı oldu? 3. Bu rejimlerin ideolojileri ve uygulamalarından hangi dersleri çıkarabiliriz ve bunları dijital bilgi tüketiminde nasıl uygulayabiliriz?

Geri Bildirim 360º

Öğrencilerden, her öğrencinin grup çalışması arkadaşlarından geri bildirim alacağı 360 derece geri bildirim oturumuna katılmalarını isteyin. Geri bildirimin yapıcı olması gerektiğini, olumlu yönlere ve geliştirilmesi gereken alanlara odaklanılması gerektiğini açıklayın. Onları 'geri bildirim sandviçi' tekniğini kullanmaları için yönlendirin:

1. Olumlu Nokta: Öncelikle, arkadaşının iyi yaptığı bir şeyi vurgulayın.

2. Geliştirilmesi Gereken Alan: Ardından, arkadaşının geliştirebileceği bir alanı önerin.

3. Bir Olumlu Nokta Daha: Arkadaşının çalışmasının bir başka olumlu yönüyle bitirin.

Sonuç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, dersin öğrenimlerini pekiştirmek, kavramları güncel bağlamla ilişkilendirmek ve bilgilerin pratik uygulamasını yansıtmak için bir kapanış sağlamaktır. Bu kapanış, öğrencilerin içeriği içselleştirmelerine ve totaliter rejimleri incelemenin tarihi ve güncel önemini tanımalarına yardımcı olur.

Özet

Eğlenceli Özet: 🎉 Hayal edin ki bir zaman yolcususunuz 🚀 ve 20. yüzyıl Avrupa'sında dolaşıyorsunuz. Aniden, kendinizi dev ekranların farklı filmler gösterdiği bir meydanda buluyorsunuz. İlk ekranda, üniformalı liderler, askeri geçit törenleri ve bolca propaganda görüyorsunuz; bu, Nazizm'i temsil ediyor. İkinci ekranda, Mussolini'nin tutkulu konuşmaları ve kontrol edici bir devlet altında birleşmeye çalışan bir toplumu gösteren görüntüler var; bu, Faşizm. Üçüncü ekranda ise, kırmızı bayraklar ve birleşmiş işçilerin görüntüleri Komünizm'i temsil ediyor. Her rejim kendi tarzında, ancak hepsi toplumu tam kontrol altına alma peşinde. Ve siz, gezginimiz, dijital büyük ekranda totaliter rejimlerin tarihi bir seansına tanıklık ettiniz! 🎨🌍

Dünya

Bu ders, günümüz dünyasıyla çeşitli yönlerden bağlantı kurar. Totaliter rejimler tarafından kullanılan propaganda ve bilgi manipülasyon tekniklerinin hala geçerli olduğunu görüyoruz. Sosyal medya projeleri, sahte haberler ve bilgilerin sosyal medya platformlarında şekillendirilme biçimi, eski uygulamaların modern yansımalarıdır. Bu rejimleri anlamak, dijital çağımızda karşılaşabileceğimiz manipülasyon ve kontrol işaretlerini çözmemize yardımcı olur.

Uygulamalar

Totaliter rejimleri anlamak, güç yoğunlaşmasının tehlikelerini ve demokrasinin önemini tanımak için kritik öneme sahiptir. Günlük yaşamda, bilgiyi eleştirel bir şekilde analiz etme ve manipülasyonları tanıma yeteneği, dijital veri denizinde dikkatle ve sorumlulukla gezinmek için gereklidir.