Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | Denge: Kısmi Basınçlar

Amaç

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencileri derste derinlemesine işlenecek içerikle tanıştırmak ve geliştirilecek ana becerilere odaklanmaktır. Hedefler, öğretmenin ve öğrencilerin temel konular üzerinde kalmalarını sağlamak için belirlenmiştir ve Kp ile Kc arasındaki ilişkinin anlaşılmasının net ve etkili olmasını garanti eder.

Amaç Utama:

1. Kısmi basınçlar cinsinden denge sabiti (Kp) yazmayı ve anlamayı öğrenmek.

2. Denge sabiti Kp'yi molar konsantrasyonlar cinsinden ifade edilen denge sabiti (Kc) ile ilişkilendirmek.

Amaç Sekunder:

1. Denge durumundaki kimyasal reaksiyonlar bağlamında kısmi basınçların önemini belirlemek.
2. Kimyasal denge ile ilgili pratik problemlerle Kp ve Kc kavramlarını uygulamak.

Giriş

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencileri derste derinlemesine işlenecek içerikle tanıştırmak ve geliştirilecek ana becerilere odaklanmaktır. Hedefler, öğretmenin ve öğrencilerin temel konular üzerinde kalmalarını sağlamak için belirlenmiştir ve Kp ile Kc arasındaki ilişkinin anlaşılmasının net ve etkili olmasını garanti eder.

Isınma

Ders konusunu tanıtarak kimyasal dengenin birçok reaksiyon ve endüstriyel uygulama için kritik bir aşama olduğunu, kısmi basınçların bu dengeyi tanımlamanın hayati bir yolu olduğunu açıklayın. Öğrencilerden, Haber-Bosch süreciyle amonyak üretimi veya biyolojik sistemler gibi gerçek uygulamalardaki kısmi basınçlar ya da kimyasal dengeler hakkında ilginç bir bilgi bulmak için cep telefonlarını kullanmalarını isteyin.

İlk Düşünceler

1. Kısmi basınçlar nedir ve kimyasal denge ile nasıl ilişkilidir?

2. Denge sabitleri Kp ve Kc arasındaki fark nedir?

3. Gerçek kimyasal süreçlerde Kp ve Kc arasındaki ilişkiyi anlamanın önemi nedir?

4. Basınç ve konsantrasyondaki değişiklikler kimyasal dengeyi nasıl etkiler?

5. Araştırmanızda kısmi basınçlar kavramının gerçek uygulamalarına dair hangi örnekleri buldunuz?

Gelişim

Süre: 70-85 dakika

Bu ders planı aşamasının amacı, öğrencilere kısmi basınçlar ve denge sabitleri (Kp ve Kc) konularında anlayışlarını derinleştirmek için dijital teknolojiler ve modern bağlamlar kullanarak pratik ve etkileşimli bir deneyim sunmaktır. Önerilen etkinlikler aracılığıyla öğrenciler, bilgilerini gerçek durumlarda uygulayabilecek ve araştırma, iletişim ve iş birliği becerilerini geliştirebileceklerdir.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - 🔍 Kimyasal Dedektifler Sosyal Medyada

> Süre: 60-70 dakika

- Amaç: Öğrencileri sosyal medyanın dijital ortamında denge durumundaki kimyasal reaksiyonları araştırmaya dahil ederek Kp ve Kc arasındaki ilişkiyi gösteren etkileşimli ve bilgilendirici raporlar oluşturmaya teşvik etmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler 'Kimyasal Dedektifler' olacak ve kısmi basınçları barındıran denge durumundaki farklı kimyasal reaksiyonları araştırmak için sosyal medyayı kullanacaklar. Araştırdıkları reaksiyonu ve denge sabitlerini (Kp ve Kc) içeren bir 'dijital rapor' oluşturmaları gerekecek. Rapor, bir Instagram gönderisi, Twitter'da bir tweet dizisi veya TikTok'ta kısa bir video şeklinde olabilir.

- Yönergeler:

• Sınıfı 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her grup, araştırmak için bir denge kimyasal reaksiyonu seçecek.

• Seçilen reaksiyon hakkında endüstriyel üretim, biyolojik süreçler vb. ile ilgili bilgileri sosyal medyadan arayın.

• Raporun içermesi gerekenler: reaksiyonun tanımı, ilgili kısmi basınçların belirlenmesi, denge sabitlerinin (Kp ve Kc) hesaplanması ve bunlar arasındaki ilişki.

• Rapor, tüm derlenen bilgileri içeren bir Instagram gönderisi, Twitter'da bir tweet dizisi veya TikTok'ta kısa bir video formatında sunulabilir.

• Raporu seçilen sosyal medya platformunda yayınlayın ve bağlantıyı sınıf ve öğretmenle paylaşın.

Etkinlik 2 - 🎮 Oyunlaştırma: Denge Oyunu

> Süre: 60-70 dakika

- Amaç: Oyunlaştırmayı kullanarak kısmi basınçlar ve denge sabitleri (Kp ve Kc) kavramlarını gözden geçirmek ve derinleştirmek için eğlenceli ve etkileşimli bir öğrenme ortamı sağlamak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, ders konusuyla ilgili farklı zorluklarla karşılaşacakları eğitici bir çevrimiçi oyuna katılacaklar. Her zorluk, denge sabitleri (Kp ve Kc), kısmi basınçlar ve bu miktarların nasıl ilişkili olduğu hakkında problem çözmeyi içerecektir. Oyun, Kahoot veya Socrative gibi bir platformda geliştirilecektir.

- Yönergeler:

• Sınıfı 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Seçilen oyunlaştırma platformunun (Kahoot veya Socrative) nasıl çalıştığını açıklayın.

• Kısmi basınçlar, denge sabitleri (Kp ve Kc) ve bunlar arasındaki ilişki hakkında sorular içeren bir eğitim oyunu oluşturun veya seçin.

• Oyunu başlatın ve öğrencilerin soruları gruplar halinde yanıtlamalarını talimatlandırın.

• Her grup, cevapları göndermeden önce kendi aralarında tartışmalıdır.

• Oyunun sonunda, sınıfla doğru ve yanlış cevapları gözden geçirerek şüpheleri netleştirin ve kavramları pekiştirin.

Etkinlik 3 - 🎥 Kimyasal Etkileyiciler: Denge Vlogu

> Süre: 60-70 dakika

- Amaç: Kimyasal denge ve denge sabitleri (Kp ve Kc) ile ilgili kimya kavramlarını açıklamak için vlog formatını kullanarak iletişim ve sunum becerilerini geliştirmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler 'kimyasal etkileyiciler' olacak ve kimyasal denge, kısmi basınçlar ve denge sabitleri (Kp ve Kc) hakkında açıklayıcı bir vlog oluşturacaklar. İçeriği ilginç ve bilgilendirici hale getirmek için anlaşılır bir dil ve görsel kaynaklar kullanmalıdırlar.

- Yönergeler:

• Sınıfı 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her grup, vlogda ele alacakları ders konusunun belirli bir yönünü seçecek, örneğin kısmi basınçların tanımı, denge sabitleri (Kp ve Kc) açıklaması veya Kp ile Kc arasındaki ilişki.

• Sunumu zenginleştirmek için görsel kaynaklar, tablolar, grafikler ve örnekler araştırın.

• Seçilen konuyu açık ve ilgi çekici bir şekilde açıklayan kısa bir video (5-10 dakika) kaydedin.

• Videoyu başlıklar, altyazılar ve görsel kaynaklar ekleyerek düzenleyin.

• Videoyu YouTube gibi bir platformda yayınlayın veya bağlantıyı sınıf ve öğretmenle paylaşın.

Geri Bildirim

Süre: 15-20 dakika

Bu aşamanın amacı, edinilen öğrenim üzerine düşünmeyi teşvik etmek ve öğrenciler arasında bilgi alışverişini desteklemektir. Grup tartışması ve 360° geri bildirim aracılığıyla, çalışılan kavramların anlaşılmasını pekiştirmek, geliştirilmesi gereken alanları belirlemek ve öğrenciler arasındaki iş birliği ve iletişimi güçlendirmektir. Bu, etkili ve ilgi çekici bir öğrenme ortamı için kritik unsurlardır.

Grup Tartışması

Tüm öğrencileri içeren bir grup tartışması düzenleyin. Öğrenimlerin ve sonuçların paylaşımının önemine dair kısa bir girişle başlayın. Tartışmayı yönlendirmek için aşağıdaki metni kullanın: 1. Giriş: Tartışmanın amacını açıklayın ve herkesin aktif katılımını teşvik edin. 2. Dijital Raporların Sunumu: Her gruptan oluşturdukları 'dijital raporu' kısaca sunmalarını isteyin; araştırılan kimyasal reaksiyonu, denge sabitlerini (Kp ve Kc) ve bunlar arasındaki ilişkiyi belirtin. 3. Deneyim ve Yansımalar: Öğrencilerden araştırma ve dijital rapor oluşturma sürecinde karşılaştıkları zorlukları ve en ilginç keşifleri sormalarını isteyin. 4. Açık Tartışma: Tartışma ortamını açın, öğrencilerin sorular sormasına ve arkadaşlarının sunumları hakkında yorum yapmasına olanak tanıyın. 5. Sonuç: Tartışılan ana noktaları özetleyin ve işlenen kavramların önemini hatırlatın.

Değerlendirmeler

1. Dijital raporun araştırılması ve oluşturulması, Kp ile Kc arasındaki ilişkiyi anlamaya nasıl yardımcı oldu? 2. Etkinlik sırasında karşılaşılan ana zorluklar nelerdi ve bunlar nasıl aşıldı? 3. Bulunan pratik örnekler, teorik kavramların anlaşılmasını nasıl etkiledi?

Geri Bildirim 360º

Her öğrencinin grup üyelerinden geri bildirim alacağı 360° geri bildirim oturumu düzenleyin. Yapıcı ve saygılı geri bildirimin önemini açıklayın ve bu tür geri bildirimin nasıl verileceğine dair örnekler sunun. Öğrencileri aşağıdaki konularda yorum yapmaya yönlendirin: 1. Olumlu Yönler: Her üye etkinlik sırasında neyi iyi yaptı? 2. Geliştirilmesi Gereken Alanlar: Hangi alanlar geliştirilebilir? 3. İş Birliği ve İletişim: Her grup üyesinin etkileşimi ve katkısı nasıldı?

Sonuç

Süre: (10 - 15 dakika)

🎯 Sonuç Amacı 🎯: Sonuç, derste öğrenilen ana kavramları eğlenceli ve ilgi çekici bir şekilde pekiştirmek, bunları gerçek dünya ve günlük uygulamalarla bağlamak amacı taşımaktadır. Ayrıca, öğrencileri çalışılan konuların pratik önemini görmeye motive etmek, öğrenmeyi pekiştirmek ve edinilen bilginin önemini göstermektedir.

Özet

🌟 Süper Eğlenceli Özet 🌟: Arkadaşlar, bugün kimyasal dengenin büyüleyici dünyasına daldık! Kısmi basınçların gizemlerini ve bunları denge sabiti Kp cinsinden nasıl yazacağımızı keşfettik. Sadece bu değil, aynı zamanda Kp'nin eski dostumuz Kc ile nasıl ilişkili olduğunu da inceledik. Gerçek bir bilimsel araştırma yaptık, dijital dedektifler ve etkileşimli oyunlarla! 😎

Dünya

🌍 Günün Dünyasıyla Bağlantı 🌍: Kimya, etrafımızda her yerde, gıda üretiminden 🍔 ilaç endüstrisine 💊 kadar. Kısmi basınçlar ve denge sabitlerini anlamak, amonyak üretimi gibi endüstriyel süreçler için kritik öneme sahiptir; bu, dünyayı besleyen gübrelerin yapılmasında gereklidir! 🌱

Uygulamalar

🔍 Günlük Hayatta Uygulamalar 🔍: Kısmi basınçlar ve denge sabitleri hakkında bilgi sahibi olmak, günlük yaşamımızdaki önemli kimyasal reaksiyonları kontrol etmeyi anlamaya yardımcı olur. Örneğin, kimyasal ürünlerin, ilaçların ve hatta vücudumuzda gerçekleşen biyolojik süreçlerin üretiminde. Bu, çeşitli bilim ve teknoloji alanlarında ilerlemeyi mümkün kılan bir bilgidir! 🚀