Ders Planı | Sosyo-Duygusal Öğrenme | Avrupa: Rusya vs Ukrayna

Amaç

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu sosyo-duygusal ders planının amacı, öğrencilere Rusya ve Ukrayna arasındaki çatışmada tarihsel ve coğrafi unsurların önemini vurgulamak; böylelikle dersin hedeflerini açık ve detaylı bir şekilde anlamalarına yardımcı olmaktır. Ayrıca, ders süresince geliştirilecek sosyo-duygusal yeterlilikleri öğrencilere tanıtmak ve konunun ele alınması için eleştirel ve empatik bir analiz yapmaya hazırlamaktır.

Amaç Utama

1. Rusya ve Ukrayna arasındaki çatışmaların tarihsel ve coğrafi kökenlerini açıklamak.

2. Son dönem Rusya-Ukrayna çatışmalarının nedenlerini ve sonuçlarını analiz etmek.

3. Karmaşık jeopolitik konuları anlamak ve tartışmak için sosyo-duygusal beceriler geliştirmek.

Giriş

Süre: (10 - 15 dakika)

Duygusal Isınma Aktivitesi

Konsantrasyon İçin Rehberli Meditasyon

Seçilen duygusal ısınma etkinliği Rehberli Meditasyon'dur. Bu uygulama, öğrencileri zihni odaklamaya, bedeni rahatlatmaya ve tam anlamıyla konsantre olmaya yardımcı olan bir dizi adım aracılığıyla yönlendirmeyi içerir. Rehberli meditasyon, zihinsel varlık ve dikkat geliştirmek için etkili bir tekniktir ve öğrencileri ders için zihinsel ve duygusal olarak hazırlamaktadır. Zihni sakinleştirip nefeslerini düzenleyerek, öğrenciler öğrenmeye daha açık hale gelir, karmaşık bilgileri özümseme yeteneklerini geliştirir ve tartışmalara dengeli bir şekilde katılırlar.

1. Öğrencilerden sandalyelerinde rahat bir şekilde oturmalarını, ayaklarının yere düz basmasını ve ellerini kollarının üzerine dinlendirmelerini isteyin.

2. Gözlerini nazikçe kapatmalarını ve nefeslerine odaklanmalarını isteyin, havanın akciğerlerine girip çıkışını fark etmelerini sağlayın.

3. Onları, burunlarından derin nefes alıp ağızlarından yavaşça vermeye yönlendirin ve üç derin nefes almalarını isteyin.

4. Tamamen rahat ve huzurlu hissettikleri bir yeri hayal etmelerini teşvik edin.

5. Bu yere birkaç dakika boyunca odaklanmalarını isteyin; etraflarındaki detayları, renkleri, sesleri ve kokuları gözlemlemelerini isteyin.

6. Hazır olduklarında dikkatlerini yavaşça sınıfa geri getirmelerini ve gözlerini açmalarını söyleyin.

İçerik Bağlamlaştırma

Rusya ve Ukrayna arasındaki çatışma, yalnızca tarihsel ve coğrafi karmaşıklığı nedeniyle değil, aynı zamanda neden olduğu insani ve duygusal etki nedeniyle de günümüzde son derece önemli bir konudur. Bu çatışmanın köklerini anlamak, küresel olaylara eleştirel ve empatik bir bakış açısı geliştirmek için gereklidir. Ayrıca, etkilenen bireylerin korku, güvensizlik ve umut gibi sosyo-duygusal yönlerini keşfederek, öğrencilerin empati ve sosyal sorumluluğun önemini düşünmeleri teşvik edilmektedir. Bu derin anlayış, küresel zorluklarla duygusal zeka ile yüzleşmeye hazırlıklı bilinçli vatandaşların oluşumuna katkıda bulunur.

Gelişim

Süre: (60 - 75 dakika)

Teori Rehberi

Süre: (30 - 35 dakika)

1. Rus-Ukrayna Çatışmasının Tarihi: Rusya ve Ukrayna arasındaki çatışmanın, Rus imparatorluk dönemine ve Sovyetler Birliği'ne kadar uzanan derin tarihsel kökleri olduğunu açıklayın. 2014'te Rusya'nın Kırım'ı ilhakı ve mevcut çatışmaya yol açan olayları detaylandırın.

2. Bölgenin Coğrafyası: Her iki ülkenin coğrafi konumunu tanımlayın, Donbass ve Kırım gibi çatışma alanlarını vurgulayın. Sınırları ve kontrol alanlarını göstermek için haritalar kullanın.

3. Çatışmanın Nedenleri: Çatışmanın nedenlerini, toprak anlaşmazlıkları, etnik sorunlar, ekonomik çıkarlar ve jeopolitik faktörler gibi unsurları açıklayın. Bu nedenlerin zamanla nasıl tezahür ettiğine dair örnekler verin.

4. Çatışmanın Sonuçları: Çatışmanın her iki ülke ve uluslararası toplum üzerindeki sonuçlarını tartışın. Ekonomik, sosyal ve insani yönleri dahil edin. Savaşın bölgedeki insanların hayatını nasıl etkilediğine dair örnekler verin.

5. Uluslararası Toplumun Rolü: BM, NATO, AB ve diğer uluslararası kuruluşların çatışmayı arabulma ve insani yardım sağlama konusundaki rollerini açıklayın. Bu kuruluşların aldığı somut eylemlere örnekler verin.

6. Gelecek Perspektifleri: Çatışmanın geleceği için olası çözümleri ve perspektifleri ele alın. Barış müzakerelerini ve bölgedeki istikrar için zorlukları tartışın.

Sosyo-Duygusal Geri Bildirimli Aktivite

Süre: (30 - 35 dakika)

Rus-Ukrayna Çatışması Üzerine Tartışma

Öğrenciler, Rusya ve Ukrayna arasındaki çatışma üzerine bir tartışmaya katılmak için gruplara ayrılacaklar. Her grup, Rus bakış açısı, Ukrayna bakış açısı, BM perspektifi ve uluslararası kamuoyunu temsil edecektir. Amaç, çatışmada yer alan farklı görüşlerin ve duyguların derin bir anlayışını geliştirmek, empati ve müzakere becerilerini teşvik etmektir.

1. Öğrencileri 4 veya 5 kişilik gruplara ayırın ve her gruba çatışma üzerine belirli bir bakış açısı atayın.

2. Her gruptan, kendi bakış açılarını araştırmalarını ve içsel olarak tartışmalarını isteyin; ilgili argümanları ve duyguları belirleyin.

3. Her grup, bakış açılarını ve ana argümanlarını ortaya koyan 5 dakikalık bir sunum hazırlamalıdır.

4. Sunumlar sırasında diğer grupların dikkatlice dinlemelerini ve anlaşma ve anlaşmazlık noktalarını not etmelerini isteyin.

5. Tüm sunumların ardından, tartışılan noktaları ele almak için bir grup tartışması yönlendirin ve öğrencileri duygularını ve düşüncelerini saygılı bir şekilde ifade etmeye teşvik edin.

Tartışma ve Grup Geri Bildirimi

Tartışma ve geri bildirim için, konuşmayı yönlendirmek üzere RULER yöntemini kullanın:

1. Tanıma: Öğrencilerden farklı bakış açılarını dinlerken hissettikleri duyguları tanımlamalarını ve tanımalarını isteyin. Çatışmaya dahil olan insanların nasıl hissettiğini düşündüklerini sorun.
2. Anlama: Öğrencilerin tartışma sırasında ifade edilen duyguların nedenlerini ve sonuçlarını anlamalarına yardımcı olun. Duyguların çatışmaya dahil olanların eylemlerini ve kararlarını nasıl etkilediğini tartışın.
3. Etiketleme: Öğrencilerin tartışma sırasında kendilerinde ve diğerlerinde tanımladıkları duyguları doğru bir şekilde adlandırmalarını teşvik edin. Doğru bir şekilde ifade etmeyi teşvik etmek için zengin duygusal kelime dağarcığı kullanın.
4. İfade Etme: Öğrencilerin duygularını uygun ve saygılı bir şekilde ifade etmelerini teşvik edin. Duyguları ve görüşleri iletmenin yapıcı yollarını tartışın.
5. Düzenleme: Öğrencilere tartışma sırasında ortaya çıkan yoğun veya rahatsız edici duygularla başa çıkmalarına yardımcı olacak duygusal düzenleme tekniklerini öğretin. İletişimi ve çatışma çözümünü geliştirmek için öz kontrol ve empati uygulamalarını önerin.

Sonuç

Süre: (10 - 15 dakika)

Yansıma ve Duygusal Düzenleme

Ders sırasında karşılaşılan zorluklar ve öğrencilerin duygularını nasıl yönettikleri üzerine düşünmeleri için bir yazılı etkinlik veya grup tartışması önerin. Öğrencilerden, derste zorlandıkları belirli bir an hakkında bir paragraf yazmalarını ve nasıl hissettiklerini paylaşmalarını isteyin. Ardından, bu yansımalarını küçük gruplarda paylaşmalarını ve duygularıyla başa çıkmak için kullandıkları stratejileri ve deneyimden ne öğrendiklerini tartışmalarını isteyin.

Amaç: Bu bölümün amacı, öz değerlendirme ve duygusal düzenlemeyi teşvik etmektir. Öğrencilerin zorlu durumlarla başa çıkmak için etkili stratejileri tanımlamalarına yardımcı olur, duygusal farkındalığı ve duygularını yapıcı bir şekilde yönetme yeteneğini geliştirir; bu da Rusya ve Ukrayna arasındaki çatışma konusundaki dersin bağlamına uygulanır.

Geleceğe Bakış

Ders içeriği ile ilgili kişisel ve akademik hedefler belirlemek için, öğrencilere Rusya ve Ukrayna arasındaki çatışma hakkında bilgilerini derinleştirmeye yönelik bir hedef ve sosyo-duygusal becerilerini geliştirmeye yönelik bir hedef düşünmelerini isteyin. Ardından, bu hedefleri yazmalarını ve çiftler halinde bu hedeflere nasıl ulaşmayı planladıklarını ve hangi somut adımları atabileceklerini tartışmalarını isteyin.

Penetapan Amaç:

1. Rusya ve Ukrayna arasındaki çatışmanın tarihi ve coğrafyası hakkında bilgilerini derinleştirmek.

2. Jeopolitik olayları eleştirel ve empatik bir şekilde analiz etme yeteneğini geliştirmek.

3. Karmaşık ve hassas konuları tartışırken duygusal düzenleme pratiği yapmak.

4. Duyguları ve görüşleri yapıcı bir şekilde ifade etme yeteneğini artırmak.

5. Tartışmalar ve görüşmeler sırasında duyguları yönetmek için etkili stratejileri tanımlamak ve kullanmak. Amaç: Bu bölümün amacı, öğrencilerin özerkliğini ve öğrenmenin pratik uygulamasını güçlendirmektir. Öğrencilerin, Rusya ve Ukrayna arasındaki çatışma konusuyla ilgili bilgi ve sosyo-duygusal beceriler açısından net ve ulaşılabilir hedefler belirlemelerini teşvik etmektedir.