Ders Planı | Ders Planı Tradisional | Fiiller: Emir Kipine Giriş

Amaçlar

Süre: (10 - 15 dakika)

Ders planının bu aşamasının amacı, öğrencilere ders boyunca ulaşılması gereken hedeflerin net ve kesin bir anlayışını sağlamaktır. Bu bölüm, öğrencilerin ne bekleyeceklerini ve hangi becerilerin geliştirileceğini bilerek sağlam bir temel oluşturmaya yöneliktir, böylece öğretim süresince odaklanmış bir yaklaşım sağlar.

Amaçlar Utama:

1. Emir kipinin İngilizce'de emir vermek için nasıl kullanıldığını tanıyın.

2. Emir cümlelerinde talimatları, istekleri ve tavsiyeleri belirleyin.

3. İngilizce'deki emir kipinin dilbilgisel yapısını anlayın.

Giriş

Süre: (10 - 15 dakika)

Ders planının bu aşamasının amacı, öğrencilere İngilizce'de emir kipinin kullanımına dair başlangıç ve bağlamsal bir anlayış sağlamaktır. Bu başlangıç noktası, dilbilgisel içerikle pratik günlük durumlar arasında bir köprü kurmaya yardımcı olur, öğrencilerin konuya olan ilgisini artırır ve konunun alaka düzeyini yükseltir.

Biliyor muydunuz?

Emir kipinin genellikle yemek tariflerinde, kullanım kılavuzlarında ve hatta trafik işaretlerinde kullanıldığını biliyor muydunuz? 'İki bardak un ekleyin' diyen bir tarif veya 'Dur' diyen bir trafik işareti okuduğunuzda, emir kipinin kullanımına dair pratik örnekler görüyorsunuz!

Bağlamsallaştırma

Öğrencilere birçok günlük durumda talimat vermemiz, isteklerde bulunmamız veya tavsiyelerde bulunmamız gerektiğini açıklayın. Örneğin, 'Kapıyı kapat,' 'Lütfen, bu ödevde bana yardım et,' veya 'Koridorlarda koşma,' dediğimizde emir kipini kullanıyoruz. Emir, yapmak istediğimiz eylemleri iletmenin doğrudan ve net bir yoludur.

Kavramlar

Süre: (40 - 50 dakika)

Ders planının bu aşamasının amacı, öğrencilerin emir kipinin farklı bağlamlardaki kullanımını derinlemesine anlamalarını sağlamaktır. Çeşitli kullanımları detaylandırarak ve belirli örnekler sunarak, öğrenciler emir kipini kendi cümlelerinde tanımlayıp uygun bir şekilde uygulayabileceklerdir. Bu bölüm ayrıca öğrenmeyi pekiştirmek için doğrudan pratik sunar.

İlgili Konular

1. Emir Kipi ile Emir Vermek - Emir kipinin genellikle doğrudan emirler vermek için kullanıldığını açıklayın. Örnekler: 'Otur,' 'Konuşmayı kes.'

2. Emir Kipi ile İsteklerde Bulunmak - Emir kipinin daha nazik bir şekilde isteklerde bulunmak için nasıl kullanılabileceğini detaylandırın. Örnekler: 'Lütfen, tuzu uzat,' 'Pencereyi açar mısın?'

3. Emir Kipi ile Talimat Vermek - Emir kipinin tariflerde veya kılavuzlarda net talimatlar vermek için nasıl kullanıldığını gösterin. Örnekler: 'İki bardak şeker ekleyin,' 'Sonraki köşeden sola dönün.'

4. Emir Kipi ile Tavsiye Vermek - Emir kipinin tavsiye veya öneriler vermek için nasıl kullanılabileceğini açıklayın. Örnekler: 'Şemsiye al, yağmur yağabilir,' 'Daha fazla sebze ye.'

5. Emir Kipinin Olumsuz Halleri - Birine ne yapmaması gerektiğini söylemek için olumsuz emir kipinin nasıl oluşturulacağını öğretin. Örnekler: 'Ona dokunma,' 'Koşma.'

Öğrenmeyi Pekiştirmek İçin

1. 'Lütfen, kapıyı kapat.' cümlesinde emir kipinin işlevini tanımlayın. (Bir emir vermek, istek yapmak, talimat vermek veya tavsiye vermek mi?)

2. Olumlu cümleyi emir kipi kullanarak olumsuz hale getirin: 'Daha yüksek konuş.'

3. Hasta olan bir arkadaşınıza tavsiye vermek için emir kipiyle bir cümle oluşturun.

Geri Bildirim

Süre: (20 - 25 dakika)

Ders planının bu aşamasının amacı, öğrencilerin İngilizce'de emir kipinin kullanımına dair öğrenimlerini gözden geçirmek ve pekiştirmektir. Cevapları detaylı bir şekilde tartışarak ve öğrencileri düşünmeye dahil ederek, öğretmen potansiyel zorlukları belirleyebilir ve soruları netleştirebilir, böylece herkes içeriği tam olarak anlayabilir.

Diskusi Kavramlar

1. 'Lütfen, kapıyı kapat.' cümlesinde emir kipinin işlevini tanımlayın.

Tartışma: Bu cümlede emir kipinin işlevi, bir istekte bulunmaktır. 'Lütfen' kelimesi emri yumuşatarak nazik bir isteğe dönüştürür. 2. 'Daha yüksek konuş.' olumlu cümlesini emir kipi kullanarak olumsuz hale getirin.

Tartışma: Olumlu cümle 'Daha yüksek konuş.' olumsuz emir kipinde 'Daha yüksek konuşma.' haline dönüşür. Ana fiilden önce 'Don't' kullanılması olumsuzluğu belirtir. 3. Hasta olan bir arkadaşınıza tavsiye vermek için emir kipiyle bir cümle oluşturun.

Tartışma: Öğrencilerin oluşturabileceği cümle örnekleri şunlar olabilir: 'Dinlen,' 'Daha fazla su iç,' veya 'Doktora git.'

Öğrencileri Dahil Etme

1. İngilizce'de emir kipini kullanma konusunda nasıl hissediyorsunuz? Diğer dillerde kullanmaktan farklı mı? 2. Emir kipinin etkili bir iletişim biçimi olduğunu düşündüğünüz neden nedir? 3. Günlük hayatta emir kipini kullandığınız bir durumu paylaşabilir misiniz? Diğer kişi nasıl tepki verdi? 4. Emir kipinde cümleler oluşturmanın en zorlayıcı kısmı neydi? Bu konuda nasıl gelişebiliriz?

Sonuç

Süre: (10 - 15 dakika)

Ders planının bu aşamasının amacı, öğrencilerin öğrenimlerini gözden geçirmek ve pekiştirmek, herkesin ele alınan ana noktaları anladığından emin olmaktır. Özetleyerek, teoriyi pratikle bağlayarak ve içeriğin önemini vurgulayarak, öğretmen öğretilenlerin önemini pekiştirir ve öğrencileri bilgiyi bağımsız bir şekilde uygulamaya hazırlamaktadır.

Özet

['Emir kipinin emir vermek, isteklerde bulunmak, talimat vermek ve tavsiye vermek için kullanıldığını tanıyın.', "İngilizce'deki emir kipinin dilbilgisel yapısını anlayın.", 'Emir kipinin farklı bağlamlardaki işlevini tanımlayın.', 'Olumlu cümleleri emir kipi kullanarak olumsuz hale getirin.', 'Farklı durumlar için emir kipinde cümleler oluşturma pratiği yapın.']

Bağlantı

Ders, İngilizce'de emir kipinin kullanım teorisini, tariflerde, kılavuzlarda ve trafik işaretlerinde olduğu gibi günlük yaşam örnekleriyle pratiğe bağladı. Öğrenciler, emir kipinin çeşitli pratik durumlarda nasıl kullanıldığını görerek, öğrenilen dilbilgisel içeriği anlamalarını ve uygulamalarını kolaylaştırdı.

Tema Önemi

Emir kipini çalışmak, günlük hayatta etkili iletişim için hayati öneme sahiptir. Emir vermek, isteklerde bulunmak, talimat vermek ve tavsiye vermek gibi birçok günlük durumda kullanılır. Emir kipini anlamak ve doğru bir şekilde kullanmak, öğrencilerin İngilizce'deki iletişimlerinin netliğini ve etkinliğini önemli ölçüde artırabilir ve farklı bağlamlarda etkileşimde bulunurken daha kendine güvenli olmalarını sağlayabilir.