Ders Planı | Aktif Metodoloji | Temel Elektrik Devreleri

Varsayımlar: Bu Aktif Ders Planı şu varsayımları içerir: 100 dakikalık bir ders, öğrencilerin hem Kitabı hem de Projenin başlangıç gelişimini önceden çalışmış olmaları ve derste yalnızca bir etkinliğin (üç öneri arasından) seçilip uygulanacağı, çünkü her etkinlik mevcut zamanı önemli ölçüde doldurmak için tasarlanmıştır.

Hedef

Süre: (5 - 10 dakika)

Bu ders planının bu aşaması, öğrencilerin elektrik devreleri dünyasını keşfetmeleri için ihtiyaç duyacakları pratik ve teorik bilgilerin temellerini oluşturmak açısından kritik bir öneme sahiptir. Hedeflerin net bir şekilde belirlenmesi, öğrencilerin hem teorik anlayışlarını hem de sınıf etkinlikleri sırasında pratik uygulamalarını nasıl gerçekleştireceklerini anlamalarına yardımcı olur. Bu durum, tersine çevrilmiş öğrenme sürecinin etkin ve verimli bir şekilde yönlendirilmesini sağlar.

Hedef Utama:

1. Öğrencilerin, bir elektrik devresinin temel işleyişini anlamaları için ana bileşenlerini ve işlevlerini tanımlayarak bilgi sahibi olmalarını sağlamak.

2. Pil, direnç ve iletken teller kullanarak basit devreler kurma ve test etme konusunda pratik beceriler kazandırmak.

Hedef Tambahan:

1. Devrelerdeki arızaları tanımlayarak ve çözüm üreterek eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmek.

Giriş

Süre: (15 - 20 dakika)

Giriş bölümü, öğrencileri etkilemek ve evde edindikleri ön bilgileri pratik, gerçek dünya durumlarıyla bağlamak amacıyla tasarlanmıştır. Bu sayede öğrenme süreci daha ilgili ve anlamlı hale gelir. Önerilen problem durumları, öğrencilerin bilgilerini gerçek senaryolarda nasıl uygulayacakları hakkında eleştirel düşünmelerini teşvik ederken, bağlam oluşturma elektrik devrelerinin yaşamlarındaki önemini vurgulayarak konuya olan ilgi ve motivasyonu artırır.

Problem Durumu

1. Diyelim ki, kısmen sökülmüş eski pille çalışan oyuncaklardan oluşan bir koleksiyon miras aldınız. Bu oyuncaklardan birinin çalışıp çalışmadığını kontrol etmek için elektrik devresinde sorun olup olmadığını nasıl anlayabilirsiniz?

2. Bir kamp alanındasınız ve gece hareket etmek için bir el fenerine ihtiyacınız var, ancak tek mevcut olanı açılmıyor. Sorunun pilde, anahtarda veya devrede olup olmadığını belirlemek için hangi adımları atarsınız?

Bağlamsallaştırma

Elektrik devreleri, kullandığımız elektronik cihazlardan evlerimizi aydınlatan elektrik tesisatlarına kadar günlük hayatımızın hemen her alanında yer almaktadır. Nasıl çalıştıklarını anlamak, sadece akademik merak için değil, aynı zamanda pratik günlük sorunları çözmek için de hayati bir öneme sahiptir. Örneğin, bir devredeki arızaları tanımlamayı bilmek, evde veya iş yerinde zaman ve para tasarrufu sağlamaya yardımcı olabilir.

Gelişim

Süre: (70 - 75 dakika)

Gelişim aşaması, öğrencilerin elektrik devreleri hakkında edindikleri bilgileri pratik ve eğlenceli bir şekilde uygulamalarına olanak tanımak için tasarlanmıştır. Önerilen etkinlikler, işbirliğini, eleştirel düşünmeyi ve problem çözmeyi eğlenceli ve ilgi çekici bir bağlamda teşvik eder. Öğrenciler, etkinliklerden birini seçerek devrelerin nasıl çalıştığını daha derinlemesine keşfetme, montaj becerilerini test etme ve arızaları teşhis etme fırsatı bulacaklardır.

Etkinlik Önerileri

Sadece önerilen etkinliklerden birinin gerçekleştirilmesi tavsiye edilir

Etkinlik 1 - Devre Dedektifleri

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Problem çözme ve takım çalışması becerilerini geliştirmek ve elektrik devresinin bileşenleri hakkında bilgiyi pekiştirmek.

- Açıklama: Bu etkinlikte, öğrenciler elektrikli bir gizemin dedektifleri olacaklar. Her biri bir devre bileşenini (pil, direnç, iletken tel) ve olası işlevlerini tanımlayan bir dizi kart alacaklar. Zorluk, kartlardan elde edilen bilgileri kullanarak devreyi kurmak ve test etmek, hangi bileşenin eksik olduğunu keşfetmektir.

- Talimatlar:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Devre kartlarını her gruba bir tane olacak şekilde dağıtın ve her kartın bir devre bileşeni hakkında bilgi içerdiğini açıklayın.

• Her grup, kartları kullanarak tanımlanan devreyi kurmalı ve bir multimetre ile test etmelidir.

• Eğer devre çalışmazsa, öğrenciler tartışıp devreyi çalışır hale getirmek için hangi kartı diğer gruplardan 'çalmaları' gerektiğine karar vermelidir.

• Devreyi başarıyla kuran ve ilk çalışan devreyi oluşturan grup, zorluğu kazanır.

Etkinlik 2 - Büyük Devre Kurucu

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Devrenin işleyişindeki her bileşenin önemini pratik olarak anlamayı teşvik etmek ve analiz ile problem çözme becerilerini geliştirmek.

- Açıklama: Öğrenciler, bir pilden, iletken tellerden ve dirençlerden güç alan küçük bir cihazı (bir LED veya küçük bir motor gibi) çalıştıran bir devre inşa etmeye davet edilecekler. Temel bir şemayı takip etmeleri gerekecek, ancak devrenin doğru çalışması için düzeltmeleri gereken bir eksik bileşen olacak.

- Talimatlar:

• Odayı, devreyi inşa etmek için gerekli malzemelerle donatılmış çalışma istasyonlarına organize edin.

• Öğrencilere, pil, teller, dirençler ve 'gizemli' bileşen için bir alan içeren temel bir devre şemasını takip etmeleri için rehberlik edin.

• Öğrenciler devreyi kurmaya ve test etmeye çalışmalı, devrenin nerede başarısız olduğunu gözlemlemelidir.

• Her grup, eksik bileşen hakkında bir ipucu alacak; ipucu, bileşenin elektriksel özellikleriyle ilgili olacaktır.

• Öğrenciler, devrenin çalışması için doğru bileşeni tanımlayıp eklemelidir.

• Devreyi düzelttikten sonra, her grup o bileşenin devre için neden gerekli olduğunu açıklamalıdır.

Etkinlik 3 - Işık ve Ses Devresi

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Devre montajı ve hata tanımlama becerilerini geliştirmek, ayrıca elektronik bileşenlerin işleyişi hakkında bilgiyi pekiştirmek.

- Açıklama: Bu zorlukta, öğrenciler bir LED ile küçük bir hoparlörü, her ikisini de bir pilden besleyen bir devreyi kurmalıdır. Devre, sağlanan temel bir şemaya göre bir devre kartında monte edilmelidir, ancak bazı kasıtlı hatalar olacaktır. Öğrencilerin bu hataları tanımlayıp düzeltmeleri gerekecek.

- Talimatlar:

• Gerekli tüm malzemeleri içeren çalışma istasyonları hazırlayın; bunlar arasında bir devre kartı, bir pil, teller, bir LED ve küçük bir hoparlör bulunmalıdır.

• Öğrencilere, devreyi kurmak için sağlanan şemayı takip etmelerini söyleyin.

• Şemada kasıtlı hatalar olacak, bu hataları öğrencilerin tanımlayıp düzeltmeleri gerekecek.

• Her grup, hatanın nerede olduğu hakkında bir ipucu alacak, ancak çözümü kendileri bulmalıdır.

• Gruplar tamamlanan devreyi test etmeli ve pil bağlandığında LED ve hoparlörün aktif olup olmadığını kontrol etmelidir.

Geri Bildirim

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu geri bildirim bölümü, öğrencilerin öğrenmelerini pekiştirmeyi, deneyimlerini yansıtmalarına ve akranlarıyla içgörü paylaşmalarına olanak tanımayı amaçlamaktadır. Grup tartışması aracılığıyla, öğrenciler öğrendiklerini ifade etme fırsatı bulacaklar, bu da bilgiyi korumalarına yardımcı olabilir. Ayrıca, akranların bakış açılarını duymak, elektrik devreleriyle ilgili zorluklara yaklaşımda yeni yollar sunabilir, işbirlikçi ve daha derin bir öğrenmeyi teşvik edebilir.

Grup Tartışması

Etkinliklerin sonunda, tüm öğrencileri bir grup tartışması için bir araya getirin. Tartışmaya, gerçekleştirilen etkinliklerin kısa bir gözden geçirilmesiyle başlayın, en büyük zorlukların neler olduğunu ve her grubun devre montajı sırasında en çok neyin onları şaşırttığını sorun. Öğrencileri, problem çözme stratejilerini paylaşmaya ve edindikleri bilgileri pratik durumlarda nasıl uyguladıklarını anlatmaya teşvik edin. Bu anı, her grubun diğerlerinin deneyimlerinden öğrenmesi ve elektrik devreleri hakkında anahtar kavramları pekiştirmesi için kullanın.

Anahtar Sorular

1. Etkinlikler sırasında tanımladığınız devrenin ana bileşenleri nelerdi?

2. Her bileşenin işlevini anlamak, devreleri kurma ve tanılama konusunda size nasıl yardımcı oldu?

3. Bir grubun kullandığı bir fikir veya strateji, diğer gruplar için gelecekteki devre etkinliklerinde faydalı olabilir mi?

Sonuç

Süre: (5 - 10 dakika)

Bu Sonuç aşamasının amacı, öğrencilerin edindikleri bilgileri pekiştirmek ve öğrendiklerini açık bir şekilde ifade edebilmelerini sağlamaktır. Ayrıca, elektrik devrelerinin pratik önemini vurgulayarak, öğrencilerin konuyu keşfetmeye devam etmelerini ve öğrendikleri kavramları yaşamlarında uygulamalarını teşvik etmeyi amaçlamaktadır. Bu son yansıma, öğrenmeyi pekiştirmeye yardımcı olur ve öğrencileri elektrik devreleri konusundaki bilgilerini gelecekteki uygulamalara hazırlamaktadır.

Özet

Dersin sonunda, öğretmenin elektrik devreleri hakkında tartışılan ana noktaları özetlemesi, piller, dirençler ve iletken teller gibi her bileşenin işlevini ve önemini vurgulaması gerekmektedir. Bu bileşenlerin elektrik akışını sağlamak ve cihazların çalışmasını mümkün kılmak için nasıl etkileşimde bulunduğunu hatırlatmak önemlidir.

Teori ile Bağlantı

Ders sırasında, elektrik devreleri hakkında teorik bilgiler, basit devreleri kurma ve gruplar halinde problem çözme gibi pratik etkinliklerde doğrudan uygulanmıştır. Bu yöntem, öğrencilerin teorik kavramları eylemde görselleştirmelerini ve deneyimlemelerini sağlayarak teori ile pratik arasındaki bağı daha da güçlendirmiştir.

Kapanış

Elektrik devrelerini anlamak temeldir, çünkü bu kavramlar yalnızca akademik bağlamlarda değil, günlük yaşamda da uygulanabilir. Elektronik cihazların işleyişinden konut elektrik sistemlerinin bakımına kadar, elektrik devreleri bilgisi, öğrencilerin teknoloji ve elektrikle etkileşimlerinde daha etkili ve güvenli olmalarına yardımcı olacaktır.